一年级音乐哈里罗教案

一年级音乐哈里罗教案

　　一、律动导入

一年级音乐哈里罗教案

　　二、歌曲教学

　　（一）感知音乐：

　　同学们，在遥远的中美洲有一个小岛，名字叫特立尼达，那里濒临海洋，风景秀丽，那里的人们能歌善舞，热情奔放，你们看（播放课件）

　　师：小朋友，特立尼达美不美？你想去吗？在出发前我们先学个舞蹈，作为礼物送给那里的小朋友好吗？

　　轻轻喊口令，8拍一组动作。1234双手叉腰原地走动，56举手呼唤的动作，78拍手。先慢后快，再加上搭肩。然后配上伴奏音乐。（前奏两个八拍，做完四组原地不动休息两个8拍）

　　师：特立尼达是个岛国，周围大海环绕，我们怎么过去呢？

　　生：划船

　　我们划船过去吧，“划呀划”。

　　?学生模仿“划呀划”。

　　师：小朋友们，我们用“啦啦啦”给自己加油吧！

　　不整齐（等等，我们的小船怎么不动，而是在原地打转。划船是有技巧的，当舵手们统一节奏，齐心协力，船就可飞速行使，反之船就只能在原地打转。）

　　师：我们终于到了岛上，这里的人们唱着歌欢迎我们呢！（听范唱）

　　（二）歌曲赏析：

　　1.初赏，完整（听出哈里罗）

　　他们一边唱歌跳舞，还发出了欢呼声，他们是怎么欢呼的?（用手表示呼喊，生：哈里罗）这首歌名字就叫——（▼）

　　2.二赏（第一段听出音高变化）

　　请你来听歌曲第一段，他们欢呼了几次呢？请跟老师一起来数一数。

　　欢呼了几次？这几次的音调一样吗？（4处）老师边出示课件（四处变化）

　　3.三赏（第一段做出音高变化，尝试演唱“哈里罗”在“哈里罗”后面拍手表示音高的变化）

　　师：我们再来听一听。如果你不光能表演好看的动作，动作还能有高低区别，那就更棒了！

　　（三）歌曲演唱

　　1.演唱第一段

　　1）这四个哈里罗会唱了吗？让老师来听听看。（弹琴，师生接口唱，表扬）

　　2）出示歌谱，尝试演唱

　　（▼）咱们来看歌谱。请读一读歌词。

　　咱们跟着音乐，用很轻很轻的声音来试一试，把歌曲第一段完整唱一唱。

　　3）难点解决

　　老师发现，有两句歌词有些小问题（▼）。

　　（卡片）请你读前面的四个音符。（生读4444）

　　这四个音符的上面你有没有看见一个符号？长得像什么呀？

　　这个符号叫连音线，它像是一顶神奇的帽子，当两个相同的音符带上这顶帽子，他们变成了一个长音。原来的四个音符就只能读——（三个），第二个要读得响一些，长一些。你听——示范。咱们来试一试？（生读444）加词（啦）

　　这一块你会读吗？（生读2222）真棒！加词（啦）

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