小班语言教案范文：想长脚的石头

小班语言教案范文：想长脚的石头

　　活动目标：

小班语言教案范文：想长脚的石头

　　倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

　　愿意大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链

　　活动过程： 产生悬念

　　――教师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？

　　――幼儿群讲办法。

　　――你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”

　　倾听故事

　　――教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）

　　――“小石头为什么想长脚？

　　――“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”

　　――教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”

　　――“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。"教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”

　　――“远远地，蜈蚣爬过来。"

　　――“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”

　　――“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”

　　――教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）

　　――“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”

　　――“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”

　　――请幼儿完整倾听故事一遍。

　　想像活动

　　――说说小石头前后的心情变化

　　――“小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？”

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