中班语言教案小船悠悠（通用10篇）

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中班语言教案小船悠悠（通用10篇）

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班语言教案小船悠悠，欢迎大家分享。

中班语言教案小船悠悠（通用10篇）

　　中班语言教案小船悠悠 1

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT、音乐

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣

　　今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？

　　二、不同的数数方法

　　（一）小灰鼠的西瓜船

　　小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？

　　（二）小刺猬的树枝小船

　　1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。

　　2、树枝小船上有几只小刺猬？

　　（三）小松树的草帽船

　　草帽船上站着谁？数数有几个？

　　（四）小猫的靴子船

　　1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？

　　2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

　　（五）小狗的孔罐头船

　　1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的.船？

　　2、数数船上有几个小狗？

　　（六）小猴的桃树船

　　1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？

　　2、小猴子们都在哪里，数数有几个？

　　三、顺序的倒序

　　1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？

　　2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？

　　四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

　　中班语言教案小船悠悠 2

　　【活动目标】

　　1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

　　2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

　　3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【活动准备】

　　课件

　　【活动过程】

　　一、自由想象——在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象

　　1.交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景

　　你们知道海龟吗？它住在哪里？

　　海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？(自由想象)

　　2.议论、交流

　　1)出示故事中的角色：

　　有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)

　　它们带了什么礼物？(鲜花、果子等)

　　手里没有礼物的.会怎样祝贺海龟爷爷的生日？(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)

　　他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢？

　　2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。

　　小动物会坐什么“船”去祝贺呢？

　　小结：原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船。

　　二、议论理解——为不同的小动物找“合适的船”。

　　1.演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

　　2.动物乘坐的是什么“船”？

　　3.听录音故事完整欣赏，听讲：

　　小船是怎么来到海龟爷爷身边的？

　　故事的最后又有一只什么“船”？

　　小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

　　三、迁移——感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感

　　今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？

　　中班语言教案小船悠悠 3

　　【活动目标】

　　1、能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。

　　2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

　　【活动准备】

　　1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

　　2、“小船悠悠”故事挂图。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)

　　海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么朋友呢？(幼儿自由讲述)

　　二、大家想到了那么多朋友，我们来看看究竟会是谁呢？

　　逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，可爱的`小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。

　　1、我们来数一数一共友几个朋友呀？1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。

　　2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀？

　　(幼儿讲述)

　　3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢？坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢？(幼儿自由讲述)

　　4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢？

　　三、边讲边出示挂图，欣赏故事

　　1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀？为什么他要用这个东西做小船？(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固？为什么？)

　　2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

　　四、操作材料进行试验

　　探索说出什么样的材料最结实。

　　五、游戏“开小船”

　　教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

　　中班语言教案小船悠悠 4

　　设计思路：

　　《小船悠悠》这一活动来自于学习教材中的主题《水真有用》中的一个内容点(P123)，围绕着海龟爷爷要过生日，不同的小动物“开着”不同的“小船”去给海龟爷爷庆祝的这一知识点开展的。故事《小船悠悠》简洁的画面，有趣的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。通过故事方式的呈现，可以鼓励幼儿大胆思考讲述，激发他们的思考能力，发展他们的言语表达能力。中班的孩子对小动物比较熟悉，已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性，但是幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性。为了让幼儿对已有知识进一步加深了解，开展《小船悠悠》这一个主题活动下的整合活动，通过有趣的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。

　　活动目标：

　　1．理解故事内容。

　　2．大胆表述和想象小动物的小船。

　　活动准备：

　　课件ppt、草帽、八宝粥盒。

　　活动过程：

　　1．提问引出故事内容

　　师：孩子们，你们看这是谁？(海龟)(出示蛋糕图片)

　　师：猜猜发生了什么事情？你过过生日吗？你们过生日的时候什么事情最开心？海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

　　2．看图讲故事，理解故事内容

　　师：海龟爷爷生活在哪里？那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢？(出示小猪图片)

　　师：这是谁？

　　师：他用什么当做船？(门板)

　　师：船上有什么？

　　师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆，挂上衬衫当风帆，特别神气。

　　出示小灰鼠图片

　　师：小灰鼠用什么来做船呢？

　　师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢？

　　师：可不可以用西瓜来做船呢？你们有什么好办法？

　　师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手里还拿着一束鲜花，在蓝蓝的大海上特别地漂亮。(出示小松鼠图片)

　　师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。她有一顶小草帽，小草帽可以当小船吗？(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。)

　　师：小松鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一轮圆圆的月亮。(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片)

　　师：刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了？(请幼儿讲述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢？

　　师：都有谁啊？他们分别坐了什么小船？(根据幼儿回答进行小结。如小花猫坐在一只大皮靴里，皮靴船上挂着一只红气球，那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。)

　　师：这些小船你最喜欢哪一条？为什么？

　　师：你觉得哪条小船在大海里开最安全？为什么？(要注意安全。)

　　师：都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了？他们分别乘着什么船去的？(幼儿回忆讲述)

　　师：(讲述故事。)“各式各样的小船，像一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家……开始了海上旅行。

　　师：他们最后干什么去了？(幼儿回忆讲述)

　　3．通过问题引导幼儿帮小动物找小船

　　师：今年海龟爷爷的生日过得很开心，它还有许多好朋友呢，看一看有谁？(出示小兔子、小蚂蚁、小羊、小鸡)

　　师：他们没有船，你们来想一想可以坐什么船去呢？(幼儿发散思维讲述)

　　师：原来很多材料都可以做小船，但是我们要提醒小动物们一句话，就是坐船的时候一定要注意安全！等明年海龟爷爷再过生日的时候就会有更多的小动物乘着船去了。

　　活动反思：

　　在本节教学活动中，我主要是让幼儿自主探索和仔细观察，通过观察图片，鼓励幼儿大胆表述和想象，激发幼儿的思考能力。

　　环节一：过生日引出故事内容。询问幼儿过生日最开心的事情，知道很多好朋友在一起过生日是很开心的，导出海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

　　环节二：乘小船去海龟爷爷家。通过分别出示小动物“开着”不同的。“小船”去给海龟爷爷过生日，了解小动物的小船。请孩子们说说他们喜欢哪条船，哪条船在大海里开最安全，说出理由，激发孩子们的思考能力，让幼儿了解到不同材料的“小船”，小动物们乘着他们的“小船”来给海龟爷爷过生日非常的`快乐。

　　环节三：帮小动物找小船。鼓励幼儿发挥想象，大胆表述自己的观点。如“你最喜欢哪条船？”“你觉得哪条小船在大海里开最安全？”时，孩子们各抒己见，激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力。本次活动的环节层次较清晰、难度适中，逐步深入，比较适合我班幼儿的发展。

　　本节活动需要改进的是，应该给予孩子更多的时间去畅聊、表述；在回应幼儿的问题上也需要再改进；在活动上可以再增加一些吸引幼儿兴趣的环节，如带着幼儿扮演小动物，在“大海”里开着自己的小船去旅行。

　　中班语言教案小船悠悠 5

　　【活动目标】

　　1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找合适的小船和礼物。

　　2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

　　【活动准备】

　　教学课件

　　【活动过程】

　　一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因？

　　观察画面一(交代故事引子部分，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事？

　　2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠”

　　3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁？

　　4、让海龟爷爷仔细看一看

　　5、这四个朋友住在什么样的地方？

　　6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像

　　一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样？

　　观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)

　　1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀？其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀？

　　2、海龟爷爷的确是生病了，是哪里不舒服呢？

　　3、小动物们会怎么去呢？让我们一起来看一看！

　　二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷

　　观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)

　　1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船？

　　2、小刺猬带了什么礼物？海龟爷爷会喜欢吗？

　　小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去？

　　观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小合适的船)

　　重点提问：

　　1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢？

　　2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么？

　　3、它在想，西瓜能当小船吗？

　　4、小老鼠乘上了什么船？

　　5、好像他手里还拿着什么东西嘛？

　　6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢？

　　小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

　　观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较，为两个动物选择各自合适的.船)

　　重点提问：

　　1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船？

　　2、听！小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢？

　　3、小猪，小朋友告诉你啦！你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧！

　　观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验，展开想象)

　　重点提问：

　　1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢？

　　2、会装着什么神秘的礼物呀？

　　3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦！

　　小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。

　　观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)

　　重点提问：

　　1、落在最后的小猪着急了，有什么好办法让它开的快一点呢？

　　2、谢谢小朋友噢！小船的确是开的快了些，能不能再快一点呢？瞧！小猪又想到了什么

　　3、真是只聪明的小猪！有了帆，小船就能开得更快了！瞧！小猪是怎么做的呢？

　　小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气！

　　三、收获情感，拓展已有经验

　　观察画面(体验情感，并尝试进行迁移运用)重点提问：

　　1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么？

　　2、恩。还有谁乘着什么船来了呀？

　　3、海龟爷爷这时候的心情如何？从哪儿看出来的？

　　4、让我们把海龟爷爷请出来吧！

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

　　中班语言教案小船悠悠 6

　　活动目标

　　1.感受故事的趣味。

　　2.能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

　　3.探索说出什么样的材料最结实。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点

　　能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

　　能够认真观察图片，大胆想象讲述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。

　　活动准备

　　PPT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟)

　　师：海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢！大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

　　二、出示动物，鼓励幼儿大胆讲述

　　逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、可爱的小狗、长满刺的小刺猬、机灵的小猴、胖胖的小猪。

　　师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。

　　师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)

　　师：朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好办法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想办法，哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

　　师：大家的.方法真多，聪明的小动物们也想了很多的办法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢?

　　三、欣赏故事

　　师：有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

　　师：让我们再来看看这个有趣的故事吧，如果你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

　　四、操作材料进行试验

　　探索说出什么样的材料最结实。

　　活动延伸

　　教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

　　中班语言教案小船悠悠 7

　　活动目标：

　　1、享受听故事的乐趣。

　　2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　课件、纸笔、蓝色腊光纸

　　活动过程：

　　1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

　　2、谈话引出课题：

　　（1）你见过什么样的小船？

　　（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

　　3、欣赏故事《小船悠悠》。

　　4、提问：

　　（1）哪些小动物？

　　（2）它们做的什么小船？

　　5、第二遍欣赏故事。

　　6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

　　7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

　　8、给作品取名字。

　　9、小朋友手拉手做小船出活动室。

　　活动反思：

　　新《纲要》的语言领域目标，明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准，从孩子本位出发，如目标第一条就是“乐意与人交流”，并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的.”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。

　　中班语言教案小船悠悠 8

　　活动目标：

　　1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。

　　2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

　　活动准备：

　　1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。

　　2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。

　　3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。

　　活动过程：

　　一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。

　　1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？

　　2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？

　　3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？

　　二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。

　　1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？

　　2.它们是怎么去的.？船是什么样？

　　3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。

　　师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。

　　（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？

　　（2）哪知船最牢固，为什么？

　　四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。

　　（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。

　　（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。

　　五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

　　师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。

　　活动在自然欢快的气氛中结束。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。

　　2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。

　　中班语言教案小船悠悠 9

　　活动目标：

　　1、听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　一、引入

　　小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

　　二、讲述故事

　　1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

　　2、幼儿发言：

　　小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。

　　小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。

　　小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。

　　小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

　　小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

　　3、你觉得哪艘船最好？为什么？

　　4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

　　5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

　　三、延伸

　　我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！

　　活动反思：

　　在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的'只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！