形象的汉字教案设计

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形象的汉字教案设计

　　教学目标：

形象的汉字教案设计

　　⒈、观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。

　　⒉、拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。

　　⒊、认识20个生字，能正确书写其中10个生字。掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。

　　⒋、学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。

　　教学重点：

　　⒈、认识20个生字，能正确书写其中10个生字。

　　⒉、掌握“竖折”、“横折钩”、“竖钩”、“横撇”、“竖折折钩”5种基本笔画，认识2个部件。

　　教学难点：

　　学习正确朗读短文，在朗读中体会“也”的用法。

　　教学方法：

　　读文体会

　　学习方法：

　　自主合作

　　教学准备：

　　本课的生字卡片，教学挂图，与文中自然景象相关的音乐片段。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、利用音乐、录像或图片创造美的环境，感受自然景物的美

　　开课时，教师通过放录像或配乐看图片，让学生看“圆圆的太阳光芒四射；弯弯的月亮如一只金色的小船，飘飘荡荡；小溪水哗哗地响着，时时还跃出一条条活蹦乱跳的小鱼”。

　　二、掌握字形，理清字理，感悟汉字的形体美

　　⒈、演示由图到古代象形字再到现代字的演变过程，激发学生学习兴趣，使学生感受到学习知识的快乐。

　　⒉、教师有重点地指导学生观察一两个字，通过对比观察，找到每幅图上的具体事物与象形字的相似之处，引导学生借助象形字记忆生字字形，体会汉字的形体美。

　　三、利用规律，自主学习，发现美

　　⒈、学生自己观察其余字的变化，找联系说变化，体会字形与字义。

　　⒉、小组交流学习，记忆生字的字形，欣赏汉字的美。

　　四、大胆想像，表现美

　　⒈、学生借助汉语拼音自读句子。熟读课文，了解句子意思，提出不懂的问题。如“水火不相让”的“让”是什么意思，师生共同讨论。

　　⒉、在理解的基础上，指导朗读，在读中联系生活实际，对“日”、“月”、“水”、“火”进行生动形象的理解。

　　五、自主识字与写字

　　⒈、用竞赛的方法，激励学生自主识字。

　　⒉、认识4种新的基本笔画。

　　⒊、教师范写日、水两个字，让学生知道怎样利用田字格写字，并体会几种基本笔画的运笔方法。

　　⒋、学生写字，教师巡回指导，纠正学生的执笔、写字姿势。写字要在内给足时间，不求数量过多，；但求质量高。

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汉字教学设计10-21