温度的变化的教案

温度的变化的教案

　　教学目标：

　　1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系.

　　2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义.

　　3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述.

　　教学重点：

　　结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息.

　　教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述.

　　教学过程：

　　(一)课前练习

　　1、给定自变量X与因变量的y的关系式：y=2x2-4x+8.

　　填表：

　　2.假设圆柱的高是5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时：

　　(1)圆柱的体积如何变化?在这个变化中，自变量、因变量是什么?

　　(2)如果圆柱底面半径为r(厘米)，圆柱的体积v可以表示为___________;

　　(3)当r由1厘米变化到10厘米时，v由_______变化到_________

　　(二)新课：

　　1、某地某天温度变化的情况如下图示：观察上表回答下列问题：

　　(1)上午9时的温度是多少?12时呢?

　　(2)这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢?

　　(3)这一天的温差是多少?从最高温度到最低温度经过了多长时间?

　　(4)在什么时间范围内温度在上升?在什么时间范围内温度在下降?

　　(5)图中的A点表示的是什么?B点呢?

　　(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗?说说你的理由.

　　2、议一议：骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗?例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化：

　　白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到40℃时，骆驼开始出汗，体温也开始下降.

　　夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨4时，骆驼的体温达到最低点.

　　3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题：

　　(1)一天中，骆驼体温的变化范围是什么?它的体温从最低上升到最高需要多少时间?

　　(2)从16时到24时，骆驼的体温下降了多少?

　　(3)在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?

　　(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗?其它时刻呢?

　　(5)A点表示的是什么?还有几时的温度与A点所表示的温度相同?

　　(三)完成随堂练习：题见P173

　　小结：图象是表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观.

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