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四个太阳教学教案设计

时间:2024-08-31 06:15:38 教案 我要投稿
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四个太阳教学教案设计

  【教学内容】

四个太阳教学教案设计

  义务教育课程标准实验教科书一年级下册 18、四个太阳

  【教学目标】

  1、认识挂、街等13个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  【教学重点】

  识字和朗读课文。

  【德育结合点】

  学生能从作者画出的四个不同颜色的太阳,体会到作者善良的心地和美好的心愿。

  【教具准备】

  教师备四个太阳图片,学生画一个太阳(未着色)。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  小朋友,喜欢跟老师聊天吗?今天和老师一起聊聊天气好吗?你能说一下今天天气怎样?你知道天空中有几个太阳吗?是什么颜色的?今天我们来学习一篇关于太阳的文章。

  上课,请小朋友齐读课题,读了课题后你想说什么?小朋友有这么多问题,让我们赶快来学习课文吧。

  二、学习生字

  1、请小朋友打开书81页,自由朗读一遍课文。

  2、你能快速地标出自然段的序号吗?师问:这篇文章有几个自然段?

  3、老师想听听小朋友读课文声音响亮不响亮。谁能读第一自然段?你认识这两个生词朋友吗?指3人读,齐读。

  4、愿意读第二自然段的请你站起来。这一部分生词较多,我们分组学习。哪个小组汇报?男女对读。

  5、谁能读一下第三自然段?你能当老师教小朋友认识这些生词吗?指三人后齐读。

  6、谁能读一下第四自然段?你认识这些生词朋友吗?指3人读,齐读。

  7、刚才我们分段读了课文,认识了生字。小朋友看,这是本课中所有的生字,会认吗?小组先读读,一会儿开火车认读。

  三、朗读感悟

  1、生字大家认识了,下面我们来读读课文吧。谁想读读第一自然段?请小朋友看图,你们猜这是什么季节?(板书)你怎么知道的?你喜欢它吗?为什么?你想画下什么样的太阳 ?为什么?(贴画、板书)

  出示课件,此时的夏天你喜欢吗?有了绿绿的太阳,你的心情怎样?带着这种心情去读读课文吧,老师看看谁的表情最美?听听谁的声音最动听?刚才老师看到了许多丰富多彩的表情,听到了动听的声音,我想这些小朋友一定非常喜欢此时的夏天,我们请他们起来读读好吗?

  2、请小朋友认真地看屏幕,你能说说你看到了什么?你猜这是什么季节?(板书)你想对秋天说点什么?你想画个什么样的太阳呢?为什么?(贴画、板书)出示课件,瞧,秋季有了金黄太阳的照耀,金黄的落叶赶忙去邀请他的小伙伴,它的小伙伴可能有谁,他要做什么呢?老师请一个小朋友当落叶,下来表演一下。

  秋天多好啊,老师也喜欢上它了。小朋友我来读读这一段行吗?注意老师的表情,看我是不是真的喜欢秋天。你觉得老师读的好吗?那一句不错,你能读一下吗?哪一句不太好,你能读的比老师还好吗?我希望每个小朋友都能赛过老师,自由读,指名读。

  3、出示课件,你现在有什么感觉?什么季节来了?(板书)怎么办呢?为什么画红太阳?(贴画、板书)出示课件,有了温暖的太阳,小朋友想干什么?

  出示课件,小朋友玩的高兴吗?带着这种心情读读第三自然段吧。指名读,她读得怎样?好在哪儿?你能试试吗?请喜欢冬天景色的小朋友站起来读。

  4、冬天过去了,什么季节来临了?(板书)看,春天多漂亮啊,我们赶紧给她画个太阳吧。(贴黑板)瞧,画的多美呀,让我们美美的读课文第四自然段好吗?

  我们看一看,哪位小朋友画的和书上一样?书上画了个什么样的太阳,为什么?此时的春天你喜欢吗?找你的好朋友比赛读读,看谁读的最有感情。刚才我注意到这两个小伙伴读得不错,让他们俩为大家读读好吗?谁读的好?好在哪儿?你能学着他们的样子读读吗?

  四、教师小结

  小朋友,这节课你有什么收获?你喜欢这篇文章吗?让我们把他献给所有听课的老师好吗?请一人领读前三个自然段的第一句,其他同学读后几句。第四自然段齐读。

  小朋友们读的真好,看得出你们的确喜欢太阳。下一节课让我们继续学习,好吗?下课。

  【板书】

  夏天 清凉

  秋天 水果香

  18、四个太阳 冬天 暖和

  春天 漂亮(美丽)

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