现代诗四首教案
现代诗四首
《太阳礼赞》
共七节，前三节写景，后四节抒情
第一部分：
写景，描绘日出前，日出时，日出后的不同景象。
“辽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光汹涌万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。”
画面具有动态美和色彩美，因而能给人一种飞动的感觉。
这里，诗人运用蒙太奇的表现手法，将太阳的光线由弱到强，将太阳的色彩由淡到浓的过程清晰地表现出来。
写景是为了抒怀。第二部分，作者对太阳敞开胸怀，述说自己的愿望。
每句以“太阳哟”开头，诗人请求太阳永远照耀世界，将四面的黑暗驱除出去：
诗人希望能从太阳吸取无穷无尽的光和热，将自己的心灵得到净化。
诗人愿和太阳融为一体，表达了为光明而献身的理想以及同一切黑暗势力作搏斗的信念。
四至七节，时日的感情如火山爆发，充分表现了“五四”时期那种特有的狂飙精神。
最后节中”的笑“，更是渗透了诗人的欢快之情，使画面活跃起来。
评析：诗人对太阳充满了如此强烈的感情，充分表现了诗人对美的热烈追求，这种美不但包括自然美，也包括理想美，因为在诗人的心目中，太阳是光明的象征，也是真理的象征，也是未来中国的象征。诗人渴望“美的中国”早日到来。于是诗人用笔将他所要表达的社会理想表达出来了。
《发现》
“我来了。不对”开篇起势不凡，他猛地在读者面前展开一个景象：一个海外游子一进国门便痛心疾首地悲喊“不对，不对”这就在人们心中激起一连串的问号：他为什么阔别归来表现的不是狂喜而是悲痛？他究竟发现了什么“不对”
接着，诗篇以两个“我来了”，叙写自己之所以要回归祖国的原因以及“空喜”的失望，又以一个精辟的比喻，将这一感受具体化，“噩梦”是十分恐怖的，而挂在“悬崖”上，就更觉得可怕了。这就把诗开头所设的悬念解开了。
诗篇的结尾更是出色，既然这不是我的中华，那么诗人心爱的中华究竟是年什么样子，它有在哪儿？这在读者心里激起一串疑问。“我追问青天。赤胸”这又是一个景象，是诗人浪漫主义诗情的涌现，那呼天抢地的哀告，一方面照应开头，将“迸着血泪”现象化了，令一方面又为后面的尾声蓄势。
“总问不出详细。”最后两句，构成了一幅多么生动的图象啊！这幅图象使诗篇的境界更上一层。原来，诗人呕出心来，终于发现“我的中华”就在我的心里。
评析：
整首诗结构紧凑，全诗只有１２行，诗人紧扣“发现”这一题旨展开抒写，开头十分突兀，含蓄，为以下诗的拓展创造条件，中间反复渲染“噩梦”，强化对旧世界的“发现”，结尾猛然陡转外化，点出了另外一个发现首尾呼应，出人意外又合乎情理地深化了全篇主旨。可见这首诗抒写的是对客观世界和主观世界的双重“发现”，从而让人鲜明地窥见跳动于诗人博大胸怀中的一颗热爱祖国的赤忱的心。
《雨巷》
戴望舒――“雨巷诗人”
诗中的“我”，是一位沉醉于感情追求的青年，他常常孤身一人，彷徨在江南悠长的`雨巷，等待着一位姣好的姑娘。
诗人拿“丁香”来比喻姑娘显然寓有深意。在我国古诗中有好些吟咏大系“丁香的名句。
丁香是美丽，高洁，愁怨三位一体的象征。
从诗的更深一层的象征性意蕴看，这首诗中的姑娘形象其实就是诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找理想。
象征姑娘的理想出现了，但是她的步履，她的颜色，连同她的叹息和惆怅，莫不带有可望而不可及――执着追求但又无法把握的象征意味。
诗人就这样表达了他追求美好理想的信念而又徒劳的那种孤苦的心情。
在《雨巷》里，姑娘的形象带有悲剧色彩。
抒情主人公游子的形象也带有悲剧色彩，他的追求是那样高洁，带着理想化的色彩，他所期待的姑娘，心灵是美丽的，外表是妩媚的。不过，这样的姑娘实在太难找到。因此，在理想主义的期望面前，他总是困惑的，怀有一种气质性的悲剧感。
戴望舒这首诗表现了从“五。四”运动中飞腾起来的理想，同淹没于血泊之中的１９２５――１９２７年大革命形式脱节的悲剧感。人和理想，惶惶不安的人和无法实现的理想这个悲剧主题蕴涵有时代的特征。
《雨巷》是一首重暗示重象征的抒情诗
我们推测，着首诗被隐蔽在“想象”里面”的真实“，可能是诗人的一段感情际遇，在着段生活中的感情体验成了树的枝干。诗里大概多少还保留了一些真事的影子和细节，但时间，地点和情况也许都面目全非了。
《我爱这土地》
一、导入
谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，著名诗人艾清就眼含热泪地对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。
艾青的《我爱这土地》写于风雨飘摇的1938年。那时日寇的铁蹄正肆意践踏着祖国的大地。面对山河破碎、国土沦丧，诗人无法抑制的拳拳爱国情终于喷发出来。他拿起笔写成了《我》，从此，这首诗在抗战时期广为传诵。
这篇文章作于抗战初期，在国难当头，山河沦亡的时代，诗人歌唱土地具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是与充满险阻坎坷的时代相吻合的。
诗中的“鸟”是泛指
诗篇以“假如”开头，这是第一层强化。
谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中出现了所歌唱的对象：土地，河流，风，黎明。
特别值得注意的是，诗人在描写这些对象时达到了穷形极相，淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。
正当读者为诗人不断地歌唱――顽强的生命力所折服时，诗篇陡然来了一个大转折，一个破折号后之后突出“我死了”让身躯肥沃土地，于是，身前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执着的爱。
二、朗读
三、分析重点：
1、 意象（让学生找出，并在前面加上定语）
诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象是有象征意义的。“被暴风雨打击着”的“土地”意象展示了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”抒写了人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；那“来自林间的无比温柔”的“黎明”，是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
2、 诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？
结合语境，我们可知，“”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰险，指导生命的终结。
“我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。这里如果改用“珠圆玉润”“动听”“柔弱”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。
3、 感情——强烈的爱国情——永恒的主题
诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，具备了歌唱的天赋，具备了广阔的视角。它为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要使自己融进祖国的土地中。诗表现出一种“沉郁”的感情是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来，也唱出了一曲深情的恋歌。
最后，诗人炽热的爱国情感激流再次升华，用直抒胸臆的自白点燃了情感爆发的导火线：“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱的深沉……”诗在此呼应了标题，省略号的运用再次表达了这份“爱”的凝重。这两句，曾激起了多少炎黄子孙的共鸣啊！之所以不断地为人们所引用，所莫送，长久的感动人们，成为有口皆碑的名句，是基于它的诗性的直觉的语言对我们的心灵世界所造成的冲击。“为什么……？”“因为……”这种句式组合，直抒胸臆，情如潮涌，酣畅淋漓。
四、练习
对课文的赏析，不恰当的一项是
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
五、作业 仿照“为什么……，因为……”句式特点造句
简析：《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情感，形象所蕴含的意义、文字表达技巧等，其中C、D两项，一说“形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋”，一说“诗中的‘我’，指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”，构成明显的矛盾项，必有一误。答题时便可从此入手，细作分辨。读诗可知，“我”是诗人的自我形象，其形象的特点是“爱这土地”，诗题已很明确。至于诗中写到“鸟”，是对“我”拟物，以丰富“我”的形象，“鸟”不是全诗的形象。再说，这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一形象特点，我们就不难判断D项为不恰当的了。
教后感：
1．强烈的爱国主义精神。
2．象征的含义。
诗歌的意境。
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