多元文化地球村教学教案
第五课 多元文化“地球村
教学目标：
1、知识目标
（1）了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；
（2）知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；
（3）正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；
（4）理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。
2、能力目标
（1）对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；
（2）与不同文化背景的人交往的能力；
（3）对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
3、情感目标、价值观目标
（1）尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；
（2）克服面对文化差异产生的不安和焦虑；
（3）尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。
本课安排依据：
1、 学生面临的问题：
在新世纪，世界各国相互依赖，随着对外开放的扩大，我们与其他国家和民族的人交往的可能大大增加。培养学生与人交往的能力，拓宽学生的视野，有必要进行浅显的国际交往的教育。与不同国家和民族的人交往，必须跨越彼此之间的文化鸿沟。为了让学生了解不同的文化，尊重彼此的差异，必须先让学生对自己的民族文化有个概略的了解。在走向世界的同时，学生与外国文化的距离拉近了。在各种思想文化相互激荡的情况下，学生容易受到不良文化的`影响，甚至迷失自我；也可能对外来文化持有偏见，采取防卫的心态；还可能在进行跨文化交流时，产生沟通困难。这些都有必要给学生以恰当的引导，培养具有中国灵魂、具有世界眼光的新一代。
2、课标要求：
课程标准中的主要依据是：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。“
课时安排：本课需三课时，第一框1课时，第二框2课时。
教学方法：
通过搜集资料、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。
教学重点： “丰富多彩的文化”是本课教学重点。
教学难点： “开放胸怀”是本课的教学难点
第一框 世界文化之旅
第一课时（总第13课时）
教学内容：讲授第一框世界文化之旅
教学目标：
1、情感目标、价值观目标
既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
2、能力目标
逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
3、知识目标
了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。
教学重点： 文化的多样性和丰富性。
教学难点： 正确对待文化差异。
教学方法： 问题教学法、情感体验教学法
教具准备：多媒体
课时安排： 用1课时授完
教学过程：
一、导入新课
同学们：日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球村成了一个小小的“地球村”。在不断扩展的交往中，了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代“地球村”村民必备的基本素养。
请同学们来领略下多姿多彩、璀璨迷人的世界文化！
二、讲授新课
板书框题：（一）丰富多彩的文化（板书）
1、了解不同国家的不同节日及风俗
（1）中国的传统节日
活动一：节日文化
说一说：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？
它们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？
大屏幕显示——中国传统节日（展示中国传统节日，节日活动或节日食品等）
（2）外国传统节日文化及标志
活动二：议一议 说一说
大屏幕显示——世界风光掠影
想一想：你知道这些景观的名称吗？这些景观分别是哪些国家的象征？ 这些国家都有哪些传统节日？
小结：节日是一种文化习俗，是国家和民族在漫长的历史进程中所形成的独具一格的文化传统，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。
当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。
2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物
活动三：说一说，评一评
不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。
说一说：你知道哪些国家和民族的传统节日，能说说这些节日所表达的文化内涵吗？（附表在后）
教师总结：
不同国家和民族的不同的文化有着各自的标志和代表人物，各个国家文化的代表人物被深深地打上本国本民族的烙印，而同时正是这些代表人物又把本国、本民文化推向了世界，形成了丰富多彩的文化大花园。
板书（二）和谐的文化乐章
1、文化有差异性
活动四：比一比“谁最棒”！
大屏幕显示：（见教材P58页）
（1）看谁译的好：
想一想：
①古诗和成语翻译上的困难说明了什么？
说明不同的文字具有不同的特点，有着几千年的历史积淀的中国文字是其他任何文字都不能够替代的。
②你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
三明治(sand5
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