关于生长的烦恼的公开课教案
教学目标:
1、认知目标:
(1)大胆诉说自身生长中的烦恼。
(2)学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。
2、能力目标:
(1)能通过一件事把我的烦恼写清楚。
(2)写作要围绕中心,有主题。能大胆写出自身的心里话,写好后愿意与他人交流,消解烦恼。
3、情感目标:
认识自我,以积极的生活态度正确对待生长过程中出现的烦恼、挫折等。
教学重点:要教会同学写真人真事,抒真情实感。
教学难点:在课堂中让同学作真诚的交流与沟通,打开心扉,实话实说,促进课堂多元对话。
一、谈话导入
同学们,我们常说“少年不识愁滋味”。在我们的眼里,你们天真无邪、无忧无虑,是快乐的天使。是不是这样?
人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的.过程。我们中同学正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的幼稚离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《生长的烦恼》。
二、倾诉烦恼,累积素材。
1、明确要求:(1) 在生长的过程中,你有过哪些烦恼?
(2)你为什么会有这样的烦恼?
2、小组合作,各自畅谈内心烦恼。选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下,注意一定要举出具体的事例来说明,让你的朋友觉得你的确很烦恼的,说不定还会帮你找出解决的方法。
3、交流自身的烦恼,引起同学的共鸣。
4、小组代表上台来讲述自身的烦恼。
5、教师板书归纳。
三、学会表达
1、你能用一定的形式,把你心中的烦恼形象化吗?举例示范:
(1)我的烦恼是鞋子中的一个沙砾,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。
(2)我的烦恼就象夏天的骄阳,火热下,我只好走在他人的阴影里。
(3)烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。
2、同学模仿练习。
四、引导化解。
1、世界上许多名人在他们生长的过程中,也都曾经经历过这样的日子,他们是怎样看待这些烦恼的呢?我们一起来欣赏一下。
(1)假如所有的人都把自身的烦恼拿到市场上去交易,任何人在看到了他人的烦恼之后,都宁可把自身的烦恼重新搬回家。
(2) 当一份快乐跟他人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟他人一起分担时,它就成了一半的烦恼。
(3)每一棵树的枝叶都是它的问题,但也是一棵树的全部。
2、同学高声朗读。
五、激qing写作。
现在,让我们回忆一下自身的烦恼,提起笔来,把它写下来吧,记住,要写出自身的真情实感。
六、同学写作,教师巡视。