《学步》公开课教案总结

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《学步》公开课教案总结

　　《学步》公开课教案

《学步》公开课教案总结

　　教学目标：

　　1、了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，感悟文章的主题思想。

　　2、激励同学要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自身的人生之路。

　　教学重点：

　　1、结合自身学步时的真实的体验，有感情的朗读课文，体会作者的感情变化。

　　2、感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理。

　　教学难点：

　　理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“你要勇敢地走，脚踏实地地走。”的含义。

　　教学准备：

　　婴儿学步的图片及课件

　　板书设计

　　学步

　　惊喜担忧赞美期望

　　勇敢地走

　　脚踏实地地走

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、（音乐响起）师叙述：时光飞逝，转眼同学们就要小学毕业了，回顾这十多年你们走过的每一步，就好似一曲曲动听的歌，那份快乐时时洋溢在心头。今天让我们一同回到呀呀学语，蹒跚学步的时候吧！

　　2、齐读课题。

　　二、了解作者

　　这是著名作家赵丽宏写的散文，作者用第一人称对人说话的写作方法，在向我们娓娓道来。赵丽宏：著名诗人、散文家，中国作家协会会员,上海作协副主席。 1951年出生于上海，其散文创作被誉为“捕获生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》《雨中》《雨中的鸽子》《学步》。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。让我们走进《学步》去看看表达了作者怎样的感情，又引申出了怎样的人生哲理吧！

　　三、初读感悟，体会儿时情景。

　　1、通过预习，同学们对课文已经有了一些了解了，现在将自身印象深的段落读一读，注意读准字音，读通句子。

　　2、课文中出现了一些生字新词，我们一起读一读，看课件读准字音。（注意潜伏、咧开嘴）

　　3、课文围绕着一个什么事情来写的？（儿子学走路）同学们你们是什么时候学会走路的呢？当时你家长的心情是怎样的？最难忘的场景是什么？生充沛说。

　　4、勾划出与你学步时的情景相似的句子。

　　5、将“你”改成“我”，以“小时候，我是这样学步的……”句式开头，自身读一读。进行交流，要求同学以朗读的语气表示，真实的体验配以完美的句子。

　　6、自身当时的心理感受如何（自豪、兴奋、勇敢、新奇、坚持不懈……）师相机板书，为什么会有这种感受呢？然后请生用体会到的语气再读给同桌听。

　　7、欣赏婴儿学步的图片，考虑：从婴儿的学步中，你体会到什么？再把自身想象成文中的儿子，完成填空：你咧开嘴笑了，似乎在说：“（）”。看看课件中，家长的表情，体会到家长看到儿子会走路的既兴奋又紧张的心情。再想一想：儿子会走什么样的路？体会小朋友学步的艰辛。

　　四、细读感悟，体会家长的爱。

　　1、过渡：无论是怎样的路，儿子都在大胆地走。面对如此优秀的儿女，家长的感受又会如何呢？请用波浪线勾画描写家长关爱小朋友的（语言、动作、心理活动的）句子并批注体会到的家长的心情。（课件出示学习步骤：找句子、划词语、读一读、写心情、读出情。）

　　2、汇报：

　　（一）体会家长的惊喜与担忧之情。（读句子——说体会——再读）

　　（1）儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。母亲偶一回头，突然……

　　抓“居然”“永远不会”体会家长非常惊喜。除了惊喜更多的是什么心情？（担忧）

　　（2）当你母亲冲过去一把将你抱起来时，你却挣扎着拼命要下地。

　　抓住“冲过去”体会母亲对小朋友的关心与保护。（师补充举例：自身小朋友没有学步的照片）

　　（3）儿子，你不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险。

　　抓“处处潜伏着危险”，想象会有哪些危险呢？体会父亲对小朋友的担忧与无微不至的关心。

　　（4）我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割……

　　体会出家长的心痛和爱。5自然段描写很详细，我们来体会学步要付出的艰辛和代价。拓展将来会有哪些艰辛，然后体会：人生之路不易，它远比学走路艰难千万倍，要付出更大的代价。

　　（5）但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

　　（人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。这是家长的担心和企盼。给小朋友提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因为跌倒就失去刚开始的那份热情和勇气。）

　　过渡：小朋友的学步让做家长的无比惊喜与担忧，充溢浓浓的爱。从文中作者对自身有这样一个儿子自豪的话语中，我们还能体会到家长对小朋友由衷的赞美。请找找表达家长赞美之情的语句。

　　（二）体会家长的赞美与期望之情。

　　1、你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。（重点理解：乐此不疲。即：形容人对某件事情非常喜欢不顾身体疲倦。赞美儿子的勇敢）有感情地读。

　　2、你的生活从此有了全新的内容和意义。理解“全新的内容”和“全新的意义”分别指什么？（内容：从无法支撑小小的身躯到能独立行走对小朋友来说是一个重大的飞跃，从此能独立行走到他想到的地方，是非常奇妙与美好的感觉。同时也预示出未来人生的曲折，这也是“走路”与“生活”的内在联系。意义：从此踏上人生之路。）

　　用关联词连接“不但……而且……”再读该段落。

　　3、师说：有一次摔得最严重，留下了学步的代价和纪念。父亲虽心疼，但仍寄予儿子什么？是啊，期望。期望儿子怎样？引读课文六自然段。（师板书：勇敢地走，脚踏实地地走）：理解：脚踏实地。即：做事踏实，不虚浮。充沛谈出自身对这句话的理解。说说你打算怎样走未来的人生之路。

　　4、师小结：

　　人生只有学步，才干迈步，直至生长。在作者眼中，儿子学步的意义就在于他开始迈上了漫长的人生之旅。因此，家长会惊喜、赞美、还有担忧和期望。

　　五、拓展理解升华感悟

　　1、面对家长的一片深情和良苦用心，你想说什么，在“我的视角”里写几句。指名说。

　　2、师总结：我们每个人都要经历由稚嫩到幼稚的过程，从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着家长的欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着家长对我们的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励自身像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。同学们让我们拿出百倍的勇气与信心迎接人生的考验与挑战吧！

　　《学步》家长对儿女人生之路的期望，希望儿女战胜困难，走好人生的每一步。

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