用目光倾听优秀公开课教案设计

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用目光倾听优秀公开课教案设计

　　教材分析

用目光倾听优秀公开课教案设计

　　《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对小朋友的关爱，妈妈的平凡的一句话教导小朋友，对小朋友的生长的起到重要的作用，表示出母爱的伟大。

　　教学目标

　　1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。

　　2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解

　　3．引导同学懂得与人交往一定要真诚。

　　课前准备

　　教师：网络查询“金波”的有关资料

　　同学：将诗歌读熟，查找理解“随同、真诚、倾听、绚烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。

　　板书设计

　　用目光倾听

　　听他人说话，你要望着对方。

　　用真诚的心去倾听

　　与人交往要真诚。

　　教学活动设计

　　设计意图

　　一、理解课题、认识作者

　　今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者——金波？

　　金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

　　你是怎样理解这个题目的？

　　（对题目的理解为下面的学习作铺垫。对作者的了解可以让同学认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。）

　　二、理解诗歌，掌握作者的思想感情

　　1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容？

　　（让同学掌握诗歌的主旨，为了让同学理解“目光倾听”做铺垫）

　　2、妈妈对你说的最平常的话是什么？

　　3、板书：听他人说话，你要望着对方？

　　这句话平常吗？都有谁说过这样的话？

　　为什么要在他人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节？把相关语句画出来。

　　（同学总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。）

　　4、你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？

　　（指导同学美读，是为了让同学更好的体会诗歌的感情所在。让同学选择自身喜欢的语句读，激发同学对诗歌的喜爱之情）