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生活中的大数公开课优秀教案

时间:2020-11-19 14:14:28 教案 我要投稿

生活中的大数公开课优秀教案

  教学内容:P 26-29

生活中的大数公开课优秀教案

  教学目的:

  1、过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。

  2、通过数正方形等操作活动,认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。

  3、通过“拨一拨”“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。

  教学重难点:

  认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。

  教具:情景图

  教学过程:

  一、说一说。

  四幅图主要说明生活中有大数,并扩大同学的知识面。

  先出示四幅图片,同学说一说这是什么地方,有多高;用肉眼看到的星星有多少颗;我国已发现的鸟类有多少种。教师出示图片说明,同学发现这些数都比过去学过的数要大,在生活中存在很多象这样的大数。

  二、说一说。

  1、找一找生活中的大数,并与同伴说一说。

  使同学体会到数学与生活的密切联系,鼓励同学用数学的眼光看待周围事物。

  让同学像笑笑和淘气那样找一找生活中的大数,在小组内与同伴交流。

  2、一共有多少个小正方体?

  借助正方体的模型,使同学对一千有初步直观的`感受。教师鼓励同学通过学具操作,认识新的计数单位。

  3、认识一万。

  协助同学认识一万,用图片演示,引导同学一千一千地数,10个一千是一万。

  三、说一说。

  通过具体情景,使同学对一千、一万有具体感受。

  四、填一填。

  在前面一系列数学活动的基础上,让同学填写新的计数单位,可让同学独立填写。万以内数位顺序是万以内读、写的基础,必需要让同学熟记。

  五、说一说。

  通过“个”“十”“百”“千”的几何模型,使同学对万以内的数有具体感受。

  第(1)题:可以直接看出有一百二十五个小正方形木块。

  第(2)题:运用10个一是1个十的单位之间的关系。一共有一百四十二个小正方形木块。

  第(3)题:运用10个十是一百的单位之间的关系。一共有一百零五个小正方形木块。

  第(4)题:有一千一百一十六个小正方形木块。

  七、涂一涂。

  使同学对万以内的数有具体感受。同学涂出的小方格让大家一眼就能看出是二百三十八个小方格。让同学仔细观察用红线围成的正方形是一百个小方格,正方形中每长条是十个小方格。

  安排作业:

  P 29