《关节》 教案

《关节》 教案

　　教学目标过程和方法：

　　· 能够通过活动身体找出关节的位置；

　　· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

　　科学知识：

　　·知道人体上一些关节的位置；

　　·了解关节的多种活动方式；

　　·知道可以用模型来表示关节。

　　情感、态度与价值观：

　　·由借助物体研究现象的意识；

　　·愿意将各种关节活动进行比较；

　　·愿意用建议模型来反映事物。

　　教学重难点

　　能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

　　教学准备

　　木棍、夹板、胶带或绳子

　　课时安排

　　1课时

　　教 学 过 程

　　教学环节

　　师 生 互 动

　　效果简析

　　一、导入

　　1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

　　2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

　　二、认识关节功能

　　1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？

　　2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？

　　3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？

　　4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）

　　5、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？

　　6、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

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