《1000以内数的认识》公开课教案

《1000以内数的认识》公开课教案

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《1000以内数的认识》公开课教案

　　【教学内容】

　　人教版《义务教育课程规范实验教科书·数学（二年下册）》第68～69页的内容。

　　【教学目标】

　　1.让同学经历数数的过程，体会数的发生和作用。

　　2.能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。

　　3.能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位发生的必要性和必定性；能说出千以内的数位名称。知道各数位上的数所表示的意义。

　　4.培养同学的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。

　　5.能结合实际进行估计，逐步发展同学的数感。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，复习旧知

　　1.师：我们已经认识了100以内的数，课前同学们数数数得很好，下面，请大家看大屏幕，看看你能发现什么。

　　（出示课件：小棒一根一根地出现，10根被丝带捆成一捆；一捆一捆地出现，10捆又捆成一大捆。）

　　2.谁能完整地说说10个一是多少？10个十是多少？

　　（板书：10个一是十10个十是一百）

　　3.小结：这是我们原来学习的知识，大家掌握得真好！

　　［意图：通过亲切自然的课前交流和课件的动画演示，使同学在观察中自主发现，重温旧知──100以内数的数数方法：10个一是十，10个十是一百。了解同学学习本课内容的认知基础，渗透数数方法，掌握同学学习本课的起点。］

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