关于《商是两位数的除法》的公开课教案

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关于《商是两位数的除法》的公开课教案

　　教学内容：义务教育新课程规范实验教科书第19、20页的例l、例2。

关于《商是两位数的除法》的公开课教案

　　教学目标：

　　1．使同学学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

　　2．培养同学的计算能力和初步的动手操作能力。

　　3．培养同学良好的书写习惯。

　　教学重点：

　　理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

　　教学难点：

　　理解每求出一位商后，假如有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

　　教学过程：

　　一、复习沟通。

　　1．指名用竖式板演：8÷4，16÷5，其余的同学在课堂练习本上做。

　　2．口算：

　　42÷2 420÷2

　　指名任选一题说出口算过程。

　　刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法。（板书课题：笔算除法）

　　二、动手操作、领悟算法

　　第一层：初步理解

　　1．出示例1：42÷2＝

　　（l）动手操作．重现口算过程。

　　要求：动手分小棒，说说先算什么，后算什么。

　　生说：先用4个十除以2得2个十，再用2个一除以2得1个2个十加上1个一商是2l。

　　（2）明确笔算的过程和竖式的写法：

　　笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写2。用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从披除数中已经分掉的数，写在42十位的下面。4减4得0，裹示十位上的数已分完了，个位上还有2，要落下来继续除。2除以2得l，要在商的个位（跟被除数的个位对齐。上写l，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的2的下面。2减2得0，在余数的位置上写O，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。

　　（3）师问：说一说，作笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？（小组讨论）

　　（4）初步练习，掌握其法。

　　完成第20页例1下面的“做一做”。（指名板演，其余在练习本上做）说出笔算的过程。

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