高中政治世界文化的多样性教案

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高中政治世界文化的多样性教案

　　【使用说明、方法指导】

高中政治世界文化的多样性教案

　　1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。

　　2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。

　　一、教学目标

　　识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。

　　理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多样性的意义。

　　二、学习重难点

　　文化是民族的，又是世界的；尊重文化多样性的态度及原因

　　预学区：自主学习教材独立思考问题

　　【基础知识预习】

　　一、异彩纷呈，交相辉映----文化多样性的集中体现

　　1、民族节日

　　（1）内涵：

　　（2）作用：

　　（3）功能：

　　2、文化遗产

　　（1）地位：

　　（2）意义和价值：：

　　（3）要求：

　　二、透视文化的多样性

　　1.文化多样性及地位:

　　（1）含义：

　　（2）地位：

　　2. 文化是民族的，又是世界的

　　（1）世界文化的构成：

　　（2）文化是世界的（文化的世界性）表现及形成原因：

　　（3）文化是民族的（文化的民族性）表现及形成原因：

　　总之，文化既是世界的又是民族的，对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

　　三、尊重文化的多样性

　　1.正确态度：

　　2.原因（必要性）

　　（1）内在要求：

　　（2）必然要求：

　　3、原则及具体要求：

　　（1）原则：

　　（2）要求：

　　总之，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

　　【知识补充】（理解区别即可）

　　1、民族节日与传统习俗的区别。

　　(1)文化内涵不同：民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。

　　(2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

　　2、文化的多样性与文化的多元化是不能混同的。

　　区别：第一，基本内涵不同。文化的多样性，主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩。文化的多元化则主要是从文化的和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有优秀文化又有落后、腐朽文化。

　　第二，社会作用不同。对人类社会来说，正是有了文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。而文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进、健康的文化有利于促进社会的发展，落后、腐朽的文化则阻碍了社会的发展。

　　第三，对待态度不同。对待文化多样性就是既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。对待文化多元化则是既要大力维护和发展先进、健康的文化，又要坚决克服和抵制落后、腐朽的文化。

　　联系：多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。

　　导学区：合作探究重点互动撞击思维

　　问题情境1：

　　国

　　外

　　的

　　传

　　统

　　节

　　日

　　思考探究：你知道上面的图片分别是我国或国外的什么传统民族节日吗？从这些民族的不同节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

　　问题情境2：

　　（1）比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？（只谈04和08年奥运会）

　　（2）用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界

　　（3）从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值？

　　问题情境3：

　　著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。根据文化生活的有关知识，回答下列问题：

　　（1）为什么要“各美其美”？

　　（2）怎样做到“美人之美”？

　　（3）“美美与共，天下大同”说明了什么？

　　固学区：及时练习当堂掌握

　　1. 福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产 ( )

　　A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值

　　C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D ．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉

　　2. 2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 ( )

　　A．其他民族的文化成果都可以为我所用 B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化

　　C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴

　　3. 随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，将( )

　　A．有利于世界文化的融合 B、会推动人类社会的进步和发展

　　C．使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作

　　D．会失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定

　　4. 在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏见，使文化僵化，不能适应时代变迁。这启示我们 ( )

　　①要坚持各民族文化一律平等的原则 ②必须承认世界文化的多样性 ③必须承认各国文化有优劣之分 ④要将其他民族文化与本民族文化同等对待

　　A．①② B．②③ C ．③④ D．①④

　　5. 近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明( )

　　A．不同国家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的

　　C．世界各国的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的

　　6. 历届奥运会会徽的设计形象不同、风格各异，我们从中可以感受到不同民族所具有的丰富多彩的文化。这表明 ( )

　　①每个国家、每个民族都有自己独特的文化 ②世界文化的多样性要通过各种具体形式呈现出来 ③不同民族的文化之间不可能有共性和普遍规律 ④各个民族的文化之间应相互借鉴

　　A．①④ B．①② C．②③ D．③④

　　7. 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。阅读材料，回答问题。

　　上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像……同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”……

　　结合上述材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。

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