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幼儿园体育赶小猪教案

时间:2022-10-31 15:11:01 教案 我要投稿

幼儿园体育赶小猪教案(精选13篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园体育赶小猪教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园体育赶小猪教案(精选13篇)

  幼儿园体育赶小猪教案 篇1

  【活动目标】

  1、能持物控球走跑,会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

  2、知道使用正确的方法持物控球。

  3、能够努力完成任务,具有不怕困难的品质。

  【活动准备】

  1、农场的场地布置。

  2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

  3、背景音乐三首。

  【活动过程】

  一、熟悉场地,律动热身。

  1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,练习活动四肢和腰部。

  2、认识农场,熟悉活动场地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)

  二、提供材料,游戏探索练习。

  1、手推球——体验控球。

  (1)初次练习在直的路面上手推球。

  情境导入:农场马上就要改造了,猪妈妈希望我们帮小猪学习本领,让小猪能够独自一个人生活。

  提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。

  小结:你是怎样让小猪听你的话的?

  (总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性,激发幼儿对球的兴趣,引导幼儿在游戏中逐渐发现,推小猪的力量不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)

  (2)再次练习在不同的场景上手推球。

  师带领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过山洞,走过独木桥,绕过泥坑小路。

  小结:提炼正确控球的方法。

  2、棒赶球——持物控球。

  幼儿自选游戏场景,练习持物控球的本领,教师巡回指导。

  小结:你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?

  3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

  分组竞赛,提升练习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪安全送回家,锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐。

  三、情景提升,音乐放松。

  播放轻音乐:让幼儿放松身体,引导同伴之间互相合作放松。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇2

  活动目标

  1、练习持物控球走。

  2、体验游戏的快乐。

  活动准备

  皮球人手一个、竹竿(50cm长)人手一根、小椅子2把

  活动过程

  一、热身运动

  价值分析:听音乐做律动,活动身体各部位。

  今天天气真好啊,我们一起活动活动身体吧。

  (幼儿听音乐————健康歌做律动)

  二、探索练习

  价值分析:在说说玩玩中,练习持物控球走。

  1、幼儿探索:

  提问:今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝,每个人拿1根竹竿和1个竹球,试一试可以怎么玩?(幼儿探索玩法,教师巡回观察。)

  提问:你是怎么玩的?(个别幼儿介绍玩法)

  指导语:手拿小竹竿,对准小竹球,慢慢慢慢往前赶。

  2、集体练习

  3、我们一起来赶小猪吧,看谁能又稳又快地把小猪送到家。

  小结:原来在赶小猪的时候,我们不能让竹竿左右晃动,不然的话小猪会逃跑的。

  三、放松运动

  价值分析:让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。

  指导语:我们让小皮球休息下,甩甩手,抖一抖,我们都是好朋友。

  (放音乐做轻柔动作,放松身体)

  幼儿园体育赶小猪教案 篇3

  活动目标:

  1、学习手、膝着地向前爬的动作。

  2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

  2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

  活动过程:

  1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

  2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。

  提问:小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了,所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说:“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

  3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。

  师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

  4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。

  5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

  活动反思:

  “纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇4

  教材意图:

  锻炼幼儿身体发展,会用小棍有方向的驱赶球。

  活动目标:

  学习用小棍滚球,努力做到动作协调。

  活动准备:

  1、小木棍数量为人数的一半,小椅子2~4张。

  2、场地布置。

  活动流程:

  1。开始部分。

  (1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作:走路、洗澡、跳舞等。

  (2)自由拍球。

  2、基本部分。

  (1)教师介绍赶小猪的玩法,并作示范。

  (2)幼儿自由练习,教师指导

  (3)比赛"赶小猪"。

  3、结束部分。

  带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移,表示带小猪散步。

  教后反思:

  本节活动课目标完成,幼儿在体育活动中能很积极的参与,并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇5

  幼儿行为基础分析:

  中班的孩子活泼好动,他们喜欢跑、跳,对体育游戏特别地感兴趣。最近,户外活动时给孩子投放了棒和球,孩子们玩得很带劲。可是大多是无目的、无方向地打球,反映出孩子们对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,并遵循《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成,充分体现乡土资源的利用。

  活动目标:

  1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。

  2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。

  课前准备废报纸和草编的球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等

  活动过程:

  一、开始部分。

  热身运动(头、手、腰、腿)。

  二、基本部分。

  1、第一次尝试赶小猪。

  幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

  老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。

  2、第二次尝试赶小猪。

  老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。

  3、游戏:把“小猪”送回家。

  (1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。

  活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。

  (2)幼儿绕过梅花桩,s型赶小猪,增加控制球方向的难度。

  三、结束部分。

  跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。

  活动反思:

  老师在场地布置方面应作调整,要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大,孩子不会。活动环节中对孩子的要求难,而目标定位简单,要把目标稍作改动。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇6

  活动目标:

  1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3、培养耐心,细心等良好的个性品质。

  活动准备:

  1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

  2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力

  活动过程:

  一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

  1、今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?文可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?

  2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

  二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。

  1、介绍玩法:

  教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说"小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧",游戏即结束。

  竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。

  2、游戏规则:

  (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

  (2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

  3、练习几次熟练后,进行分组练习。

  (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

  (2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。

  三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇7

  教学目标:

  1.能瞄准目标,手眼协调赶动小猪前行。

  2.乐意参与到体育游戏活动,体验到游戏的快乐。

  教学准备:

  物质准备:

  1.棍子、球、操场布置。

  2.背景音乐、活动音乐。

  知识准备:

  1.幼儿已经具备一定的平衡能力。

  教学重点与难点:

  重点:用器械赶小猪。

  难点:瞄准目标,手眼协调赶动小猪前行。

  教学方法与手段:

  游戏法,讲解示范法等。

  教学过程:

  一、教师组织幼儿到操场排队。

  教师带领幼儿进行模仿动作,活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令(活动四肢)做热身运动。

  师:小朋友们,今天的.天气真好,我们好久没有晒太阳了,那我们一起在太阳底下活动活动吧。

  二、组织幼儿做活动前的准备运动。

  师:今天老师接了一个电话,是饲养员叔叔养的小猪跑了,想请小朋友帮忙,小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀?

  教师出示球和小棍,并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。

  师:那下面要请宝贝们认真听了哦,不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。

  三、比赛“赶小猪。

  1.教师示范“赶小猪”的游戏,请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。

  师:小朋友们,请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么?

  2.师:你们想不想也来玩一玩这个游戏呢?游戏开始,教师说,把小猪赶回猪圈吧,发令后,各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球,最后将球推回圈内,并把球拍交给第二个幼儿,自己站到队尾。用同样的方法依次进行。

  3.幼儿分4组开始比赛“赶小猪”,教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师:我们想不想来场比赛,帮助饲养员叔叔的同时,我们自己也来寻找一下游戏的快乐,那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则,否则就为淘汰。

  四、放松活动,教师小结。

  教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇8

  活动目标:

  1、通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。

  2、能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。

  3、学习用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动重点:

  用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动难点:

  幼儿相互配合来完成任务。

  活动准备:

  人手一个小猪纸球,人手一个羽毛球拍,音乐。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.热身活动

  ——《春天在哪里》

  (二)基本部分

  1.老师交代游戏名称和玩法。

  2. 老师进行示范赶小猪的动作。

  3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。

  4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”,请个别幼儿示范。

  5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。

  6.带着小猪去散步。

  7.将幼儿分组,进行比赛。

  8.小结游戏情况。

  (三)结束部分

  1.放松活动

  ——《baby tree》

  (四) 活动延伸

  1.区域活动:在本班美工区放羽毛球拍,让幼儿仔细观察球拍,了解球拍的外型,材料,尝试画出简单的轮廓,并进行涂色。

  2.亲子活动:幼儿在家中也可以和家人一同游戏,并寻找别的体育用品还可以用来干什么,在家里家长和幼儿一起研究,并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工,制作。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇9

  设计意图:

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

  活动目标:

  1.练习持物控球跑,提高控制能力。

  2.发展动作的协调性。

  3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

  活动过程:

  1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

  2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

  3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。

  4.小猪去郊游:

  (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

  (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

  5.送小猪回家。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇10

  【设计意图】

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计此游戏活动,使幼儿不再是单纯地滚球。

  【活动目标】

  练习持物控球走,提高控制能力。

  【活动准备】

  球几个、羽毛球拍几个,小椅子几把。

  【活动过程】

  1、导入:“孩子们 ,那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家,我们来帮帮猪妈妈,想办法把他们敢回去吧。”

  2、幼儿手持羽毛球拍,用球拍赶着皮球往前走,看谁的“小猪” 走的又快又稳。

  3、幼儿分组接力,第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边,抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿,看看哪一队先完成。

  4、幼儿初次尝试练习,教师观察(培养、锻炼幼儿的平衡协调能力)

  (1)先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

  (2)再请做的较好的孩子来说说自己做法。

  (3)请幼儿比较分析,教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

  5、幼儿在指定区域再次练习赶小猪,加深对动作要领的体会。

  6、竞赛游戏,提升练习:请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队,进行赶小猪比赛(培养锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐)

  【活动反思】

  游戏中,我利用幼儿的好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿经过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合作精神,感受集体游戏的快乐。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇11

  设计意图:

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

  活动目标:

  1.练习持物控球跑,提高控制能力。

  2.发展动作的协调性。

  活动准备:皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

  活动过程:

  1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

  2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

  3.启发幼儿想象,赶着小猪去,边讲边练。

  4.小猪去郊游:

  (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

  (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

  5.送小猪回家。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇12

  活动目标

  1.综合练习走、跑、跳和滚球动作。

  2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3.培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备

  1.音乐:小猪去市场

  2.球若干

  活动过程

  一、导入

  热身运动:教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

  二、展开

  1.教师示范并讲解游戏规则。

  (1)出示皮球,引入课题。

  现在我们把这些大皮球当作小猪,小朋友来当小主人,想一想,怎样把小猪赶回猪圈?

  (师幼进行讨论,鼓励幼儿大胆发言)

  (2)教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

  (组织幼儿站在起点线后小猪的家里,教师扮主人,站在场地中间)

  赶小猪吃食:“今天的天气真好,大家快把小猪赶出来散步吃食去吧!”

  (要求幼儿每人滚一个球来到场地中间,自由地滚球玩,重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚)

  2.教师指导幼儿进行游戏。

  根据幼儿的游戏情况,教师巡回指导。

  3.教师引导幼儿巩固练习。

  将幼儿分组,以竞赛的形式进行游戏。

  4.教师引导幼儿听音乐做动作。

  “小猪吃饱了,让它们休息一会儿,大家一起做游戏吧!”

  (要求幼儿把球滚到场地两侧,然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作)

  三、结束部分

  (1)赶小猪回家:“天快黑了,我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

  (引导幼儿把球滚回到原地)

  (2)教师组织幼儿整理好球后,简单小结,表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。

  幼儿园体育赶小猪教案 篇13

  活动目标

  1.探索球的多种玩法。

  2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  4.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5.商讨游戏规则,体验合作的快乐。

  教学重点、难点

  幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备

  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

  活动过程

  一、热身运动:

  二、基本部分:

  (一)探讨球的多种玩法

  1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

  2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

  3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

  4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

  (二)场地与游戏介绍

  1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

  2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

  3.教师讲解玩法:

  4.提出游戏要求:

  (1)用辅助材料赶小猪。

  (2)不能用小手碰球。

  (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

  5.分组进行《赶小猪》比赛。

  6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

  三、游戏结束,放松运动,整理场地。

  教学反思

  对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免??嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

  今后,我一定要端正态度,认真地准备上课材料,组织好课堂语言,上好每一节课!

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