水的净化课堂小学教案

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水的净化课堂小学教案

　　水的净化是一堂有趣的科学课，通过对水的净化这个过程的描述，像学生展示自然的神奇和伟大，以及宣传珍惜水资源的知识，下面是小编为大家提供的水的净化课堂小学教案，我们一起来看看吧！

水的净化课堂小学教案

　　一、知识与技能

　　1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别；

　　2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。

　　二、过程与方法

　　1.学习运用观察和实验等方法得到信息；

　　2.学习运用比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。

　　三、情感与价值观

　　1.对生活中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣；

　　2.用学到的化学知识解决生活中的一些问题,缩短理论实践间的`差距；

　　3.树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

　　教学重点

　　1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区别；

　　2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。

　　教学难点

　　1.培养学生动手实验的能力；

　　2.引导学生正确做好实验。

　　教学方法

　　创设问题情景→实验探究→得出结论→联系实际→提出问题→实验探究→解决问题→发挥想象→提高兴趣。

　　教学用品

　　仪器：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、平底烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、碎瓷片、带橡皮塞的双直角导管。滴管

　　药品：绣江河水、自来水、蒸馏水、明矾、肥皂水。

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　[创设情景]

　　“飞流直下三千尺……”

　　诗中描述的是哪一种物质?

　　[问题]

　　1.在生活中你们知道有哪些水?

　　2.这些水中哪些是混合物?它们含有哪些杂质?

　　[展示]

　　绣江河水、自来水、蒸馏水各一杯。

　　[小结导入]

　　海水、河水、湖水等都是天然水,跟纯水相比,

　　朗诵

　　“……,疑是银河落九天!”

　　回答：水

　　回答：海水、河水、湖水、矿泉水、蒸馏水……

　　思考、回答：海水、河水、湖水、矿泉水……

　　观察

　　听老师小结

　　创设热烈的学习氛围,激发学生学习化学的热情,同时引入本课主题—水。

　　联系生活实际,激发学生的学习兴趣。

　　温故知新,同时也为新课的学习作铺垫。

　　培养学生的观察和对比能力。

　　天然水含有较多的可溶性和不溶性杂质,所以一般不宜直接饮用,需要经过净化处理后才供生活使用。

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