雨天安全注意事项教案（通用10篇）

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雨天安全注意事项教案（通用10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的雨天安全注意事项教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

雨天安全注意事项教案（通用10篇）

　　雨天安全注意事项教案 1

　　一、教学目的

　　了解防暴雨的基本常识，理解暴雨带来的危害，掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。

　　二、教学方法

　　讲授法、举例分析法、讨论法

　　三、教学时间

　　20xx年6月9号星期一下午第七节课

　　四、授课班级

　　20xx级计算机网络班

　　五、教学过程

　　（一）引课

　　最新新闻据省防总的灾情统计，从6月5日至8日广东全省因强降雨共有河源、惠州、汕尾、中山、阳江、茂名、云浮共7个市所属的19个县（市、区）177个镇、150.691万人受灾。受灾最严重的是阳江，直接经济损失2.277亿元。另据6月9日凌晨省防总的灾情报告，粤西信宜市暴雨导致局部山洪暴发山体滑坡，已有1人在山体滑坡中死亡。据初步统计，信宜共有19个乡镇受灾，受灾人口38.5万人，山体滑坡368处，公路塌方186处，房屋倒塌156间，直接经济损失达6850万元。

　　（二）讲授新课

　　1、了解暴雨的概念暴雨，降雨强度很大的雨。单位时间的`降雨量称降雨强度。中国气象部门规定：24小时雨量大于或等于50毫米者为暴雨；大于或等于100毫米者为大暴雨；大于或等于200毫米者为特大暴雨。特大暴雨是一种灾害性天气，往往造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。

　　2、暴雨的危害。暴雨来得快，雨势猛，尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨，它不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生命，造成严重的经济损失。暴雨的危害主要有两种：

　　（1）渍涝危害。由于暴雨急而大，排水不畅易引起积水成涝，土壤孔隙被水充满，造成陆生植物根系缺氧，使根系生理活动受到抑制，加强了嫌气过程，产生有毒物质，使作物受害而减产。

　　（2）洪涝灾害。由暴雨引起的洪涝淹没作物，使作物新陈代谢难以正常进行而发生各种伤害，淹水越深，淹没时间越长，危害越严重。特大暴雨引起的山洪暴发、河流泛滥，不仅危害农作物、果树、林业和渔业，而且还冲毁农舍和工农业设施，甚至造成人畜伤亡，经济损失严重。

　　（三）讨论

　　近段时间惠州一直持续强降雨，局部地区经常下大暴雨，导致惠州一些地区受灾。生在惠州地区的我们，应对强降暴雨采取什么样的办法来预防暴雨带来的一些危害？暴雨产生洪水自救措施一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？

　　（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

　　（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙等高处，做暂时避险，等待援救，不要单独游水转移。

　　（3）在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要随时注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

　　（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

　　（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，要做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

　　（四）课堂小结

　　下雨是一种常见的天气现象，但持续下暴雨、甚至下特大暴雨就是一种自然灾害了！学生日常生活中务必要加强防范暴雨。只要大家有充分的安全意识，在雷雨天注意预防、注意水位的涨势并及时采取措施，就能化危险为安全。

　　（五）作业布置

　　1、根据本课讲的内容，课后向家长讲述防暴雨的安全知识；

　　2、惠州地区一年中，哪段季节暴雨较多？并加强防范意识。

　　雨天安全注意事项教案 2

　　防御恶劣天气是学校安全工作的重点，为了切实保障我校在防暴雨、冰雹、雷电等天气期间师生的生命财产安全，确保思想认为到位、防范措施到位、责任落实到位，将暴雨、冰雹、雷电到来可能造成的损失降到最低限度，根据xx中学的要求，结合我校实际，特制定本预案。

　　一、本预案适用范围

　　暴雨、冰雹、雷电等各种异常天气

　　二、工作目标

　　关注气象预报，在预测到影响我镇的暴雨、冰雹、雷电到来之前，结合上级的要求，落实有效的防范措施，以确保人员安全为第一目标，把暴雨、冰雹、雷电到来可能造成的损失降到最低限度。

　　三、组织机构

　　建立防御恶劣天气领导小组副组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、防御恶劣天气期间的工作安排及措施

　　（一）前期检查工作

　　1、各校负责人要定期组织人员将所分管的工作进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时修复。各班每天要认真做好班级排查工作，及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，教育学生提高防灾意识。

　　2、学校办公电话、校委成员电话、班主任电话要确保畅通；后勤处要全面检查学校用电设施及线路，确保用电安全；

　　教务处要组织专业人员对学校教学楼、综合楼等的门、窗及建筑物上的悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除；团委要对全校下水道、明暗沟及平顶屋面污泥杂物进行疏通清扫，保证排水通畅；

　　各教师要对自己寝室的门窗悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除；宿管员要对学生寝室的门窗悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除；安向阳老师要对食堂的门窗悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除；保卫人员要对校门及门卫室的门窗悬挂物等进行检查，发现隐患及时排除；政教处要对学校围墙和易滑坡地段进行排查监管。

　　3、各班一旦遇到险情，要有组织地迅速按照逃生演练路线撤往安全地带。定期在班上对学生开展防御恶劣天气的教育，增强大家的防范意识和自救自护能力。

　　4、为了防止暴雨、冰雹、雷电来袭.临，各位教师都是防御恶劣天气救灾抢险队员，随时待命，听候调遣，随时准备处理突发事件。

　　（二）值班、报告制度

　　各值班室和巡逻组，在暴雨、冰雹、雷电到来之时必须保证每天二十四小时值班人员在岗。学校领导、值班人员要确保通讯畅通，通讯工具保持开通状态。

　　灾情发生时，学校领导、巡逻人员和值班人员应及时掌握灾情，

　　在最短时间内向上级部门反映详细情况，并把受灾损失的一切情况如实汇报。

　　（三）后勤保障工作

　　在暴雨、冰雹、雷电来临之前，做好各类物品的储备工作。备用雨具、手电筒等急需物品，提供后勤保障支持。并与xx卫生院、安监部门等单位确立联系方式，确保救援及时。

　　五、应急处置行动

　　1、在这暴雨、冰雹、雷电来临前，学校门卫室、宿管开始实施24小时值班制度，领导小组全体成员的手机24小时开机，密切注意暴雨、冰雹、雷电动向。对学校内的'门窗、雨棚、设施、电线电器设备、学校在建工地等危险地段设施进行检查，排除险情，对可能发生事故的设施，要加固的加固、该拆除的拆除。

　　2、暴雨、冰雹、雷电一经来临，立即停止学校一切室外活动。

　　3、在暴雨、冰雹、雷电来临时，组织处于危险环境中的学生的紧急转移，并注意安全，将教室外的物品移进教室内，并关好学校的所有门窗。防止电线刮断，造成短路引起火灾或电伤室内的人员。同时还要防止被雷电袭击和其他意外事故的发生。

　　4、暴雨、冰雹、雷电来临后，学校内一切人员不得外出，以免发生意外事故。

　　5、暴雨、冰雹、雷电过后，应及时抢救伤员，学校全力投入抗灾自救工作，并及时向上级主管部门汇报灾情。确保学校正常教学秩序。

　　6、科任教师在暴雨、冰雹、雷电来临时，要组织处于危险环境中的学生的紧急转移，并注意安全，并关好教室的所有门窗。防止电线刮断，造成短路引起火灾或电伤室内的人员。同时还要防止被雷电袭击和其他意外事故的发生，及时下课时间到了也要推迟下课确保学生安全。

　　应对恶劣天气是一项全面性艰巨性的工作任务，各相关人员必须相互配合，相互支持，努力做好本职工作。对职责范围工作进行一次检查，随时听候防御恶劣天气领导小组的调遣，随叫随到，共同努力，通力协作，确实做好救灾工作。

　　雨天安全注意事项教案 3

　　教学目标

　　1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。

　　2、了解自然环境描写的作用。

　　教学重点

　　认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。

　　教学难点

　　写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，你们喜欢过夏天吗？你们在夏天都干些什么呢？你们知道在旧社会里穷苦劳动人民是怎样生活的吗？

　　二、老舍和作品简介

　　老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。1951年获“人民艺术家”光荣称号。

　　节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。

　　三、读课文，思考：

　　1、祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？

　　明确：一（1—6）：烈日下拉车。二（7—16）：暴雨下拉车。

　　2、文章以偏正短语为题有何作用？

　　明确：突出恶劣的自然环境，衬托祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨，表现了作者对旧社会残酷的憎恨和对劳动人民的深切同情。

　　四、分析讲解课文

　　1、读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？

　　明确：①先总写：“发了狂”、“下了火”“憋气”——赤日炎炎、热到极限、无法忍受；②再细写：A、街上的.柳树B、马路上C、便道 D、狗E、骡子F、小贩们G、柏油路H、拉车的——侧面烘托。——运用白描、拟人、排比、比喻、夸张写烈日下拉车艰苦危险。

　　2、读3—5节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？

　　明确：A、痛苦与矛盾，饱含着多少辛酸与无奈，承受着多少痛苦；文中以夸张的语言，贴切传神的写出人们在炎热天气的感受。B、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦躁。C、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。

　　3、小结：写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。

　　第二课时

　　一、朗读第二部分，分析讲解：

　　1、“午后一时——一天里最热的时候”祥子“又拉上了买卖”，这时他的心情如何？

　　明确：天气的酷热已使他强壮的身体招架不住，但迫于生活，又希望能够多拉一趟车。这时心情是拉也苦，不拉也苦，极其矛盾，痛苦，进退两难，万般无奈。就如白居易的“卖炭翁”中写的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

　　2、作者描绘暴雨来临时的情景从哪儿落笔？具体说明其描绘顺序（找出写柳树、柳枝的语句）

　　明确：俗语说：“风是雨头。”写雨正是从写风入手的。“山雨欲来风满楼。”A、像病了似的……无精打采。——天气又干又热 B、柳条儿动了——有了凉风 C、飘洒的摇摆，长出一截儿来——风渐大 D、随着风狂舞——大风 E、惊疑不定地等着点什么——暴雨来临前吓人的情景 F、横着飞——狂风。

　　3、作者是怎样描绘暴雨下来时的过程？

　　明确：风带着“雨星”乱撞－→极硬的“雨点”砸起许多土－→“雨点”停了－→“雨道”往下落－→“直的雨道，扯天扯地地垂落”，“只是那么一片，一阵”，“房屋上落下万千条瀑布”－→“空中的水往下倒，地上的水到处流”，“一个水世界”。

　　4、课文写风云乍起到暴雨倾泻中过程中除了写风雨之外还抓住了暴雨哪些天气变化？

　　明确：乌云、闪电。狂风、暴雨、乌云、闪电、飞扬的尘土、狂舞的柳条，混合出华北一带夏季暴雨的特点

　　5、读11—16段：作者怎样描绘祥子在暴雨中拉车的情景？坐车的怎样？拉车的怎样？

　　明确：拉车的欲躲避风雨不得，坐车的连一个铜板也没多给，拉车的已顾不过命来。坐车的冷醒无情，拉车的痛苦、矛盾、挣命、“像风雨中的树叶一样无法自控”。

　　二、总结：

　　文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特点，进行了细致形象的描绘，以自然环境的恶劣衬托在这种环境中挣扎的人物的痛苦生活。这种病根不在天气而在社会制度，是对旧社会吃人制度的血泪控诉。

　　烈日暴雨下祥子

　　在烈日下拉车在暴雨下拉车

　　天：发了狂微风（柳条微动）

　　总写地：下了火暴雨前（重点写风）大风（柳条摇摆）

　　人：憋气狂风（柳枝狂舞）

　　天“热” 天“凉”

　　静物雨星（乱撞）

　　分写动物暴雨中（重点写雨）雨点（硬砸）

　　人雨道（垂落）

　　水世界（倒、流）

　　想拉车、胆怯湿透

　　矛盾心理不敢动、心里腻烦被雨浇——惨雨（砸、横扫）

　　想出去、懒得动、坐不住凉水（浇）

　　祥子“煎熬” 视：闪眼祥子“挣命” 往前拽

　　害怕听：难听拉车——挣命趟水跑

　　嗅：腥臭顾不过命来

　　痛苦感受头：昏哆嗦——成团(像风雨中的树叶)

　　难过身：馊

　　脚：粘

　　恶心（胃、肚子）

　　对天气变化的情景的描写是随人物行踪展开；景物描写为烘托人物，表现中心服务。

　　雨天安全注意事项教案 4

　　教学目标：

　　1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

　　3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教材分析：

　　引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

　　教学重点：

　　雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　教学难点：

　　遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教学过程：

　　一、认识雷电

　　1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”

　　2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

　　3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

　　4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用

　　电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

　　二、正确认识雷电的危害

　　1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎

　　的危险？

　　2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

　　3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。

　　如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

　　4、根据真实案例体会雷电的危害。

　　（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当

　　我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”

　　（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的'生活经历谈谈对雷电灾害的了解

　　和认识。

　　（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重

　　视雷电的危害。

　　三、整理资料

　　1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

　　2、学生交流收获。

　　四、野外预防雷击

　　1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的

　　事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

　　2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

　　（l）避雷、避雨时应该注意的问题。

　　（2）使用雨具时应该注意的事项。

　　（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

　　（4）避免使用电子产品。

　　（5）不进行危险活动。

　　五、家庭防雷电措施

　　1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。

　　2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

　　3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

　　六、雷击后的救护

　　1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”

　　教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

　　2、学生分组进行救护技能的训练。

　　雨天安全注意事项教案 5

　　设计意图：

　　随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　　三、树立自然保护意识。

　　活动准备：

　　课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》

　　活动过程：

　　一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

　　今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。

　　2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　刚才大家在半路上遇到什么事情啦？

　　遇到雷雨闪电，你们是怎样做的'？躲在哪里？

　　今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？

　　三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

　　围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

　　1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　雨天安全注意事项教案 6

　　教学目标

　　1、教育学生学会在遇到暴风雨、山洪、雷电等自然灾害能学会自我救助。

　　2、掌握科学合理的安全常识。

　　教学重点：

　　自然灾害安全常识的教授。

　　教学过程

　　一、揭题导入：防雷

　　1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。

　　2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。

　　3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。

　　4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。

　　5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。

　　6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。

　　7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

　　8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。

　　9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。

　　10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。

　　有雷击发生时，我们可以采取以下措施加强自我保护：

　　1、远离建筑物的避雷针及其接地引下线，这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。

　　2、远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件，应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只，但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的，应尽快远离。

　　3、尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边，尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物，铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。

　　4、雷雨天气尽量不要在旷野行走，外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣，不要骑在牲畜上或自行车上行走；不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。

　　5、人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的'感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量降低自身位势、缩小暴露面。

　　（一）防雷的十条基本原则

　　1、室内比室外安全；

　　2、低处比高处安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；

　　3、有防雷设施的建筑物比无防雷设施的建筑物安全；

　　4、不要在大树下避雷，宁可在大树旁的小树下避雷，并且要离开树干至少3米，双脚并拢，坐在地上，不要靠在树干上；

　　5、不要触摸或靠在高墙、高烟囱和孤立的高大树木下避雷；

　　6、不要在田地间的窝篷里或位于地形高处的简易农舍里避雷；

　　7、在雷雨时，不能在空旷的田埂上跑步，更不能肩杠长形工具跑步；

　　8、在野外，雷暴时不要接触和接近各种电线类金属；

　　9、雷暴时，停止一切室外的体育活动，特别是在宽大球场上的运动；

　　10、雷暴时，停止一切装填炸药和放炮的作业。

　　雨天安全注意事项教案 7

　　活动目标

　　1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。

　　2、感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1、小梳子、棉签、绘画纸。

　　2、白、蓝、灰等颜料。

　　3、幼儿学习资源第22—23页。

　　活动过程

　　1、学习画法。

　　（1）出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。

　　（2）教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空（用颜料涂满画纸），你们仔细看，狂风和暴雨来喽！呼！一阵风吹来（用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样），噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大（用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的`白点）。狂风暴雨就这样变出来了！

　　（3）请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。

　　2、尝试作画。

　　（1）幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。

　　（2）幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。提醒幼儿要趁画纸上的颜料未干时进行刮画和点画。

　　3、欣赏画展。

　　（1）将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。

　　（2）互相欣赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。

　　（3）欣赏幼儿学习资源⑥第22—23页，讨论还有什么材料也可以用来作画。

　　雨天安全注意事项教案 8

　　活动目标

　　1、感受不同的作画方式带来的快乐，激发作画的乐趣。

　　2、尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。

　　3、学会欣赏自己和同伴的作品。

　　活动重点、难点

　　重点：感受不同的作画方式带来的快乐。

　　难点：尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。

　　活动准备

　　1、视频《狂风暴雨》。

　　2、刷子、棉棒、盘子、颜料若干。

　　3、桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干，画板1块。

　　活动过程

　　1、导入部分

　　观看视频《狂风暴雨》。

　　师：从动画中你发现了什么？天气怎么样？

　　2、基本部分

　　讨论：暴雨又是什么样子的'？龙卷风是什么样？大树为什么倒下？

　　师：下面，我们一起来画一画，看看老师使用什么笔画的？

　　创设情境示范：一天，天空中没有白云，乌云密布，阴沉沉的，突然，霹雳啪啦的。下起大雨来，雨点像豆子一样大，透出像雨点一样的白点。

　　不一会，猛烈的龙卷风旋转而来（手拿棉棒），从四面八方，越过小河，拔起大树，卷走房顶。

　　呼——狂风像一只野蛮的大狮子，大吼大叫，树枝咯咯截断。

　　——狂风暴雨就这样变出来了。小结：孩子们！原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔，画出想要画的画呀！想不想试一试！

　　（3）幼儿尝试作画

　　幼儿自由操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆表现。

　　结束部分

　　幼儿作品展览，请幼儿介绍自己作品，相互欣赏同伴的画。

　　活动延伸

　　把作品装饰到走廊，邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。

　　雨天安全注意事项教案 9

　　活动设计背景

　　幼儿的认字能力差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。

　　活动目标：

　　1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　2、愿意尝试小段文字的阅读。

　　3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　活动重难点：

　　1、激发想像。

　　2、巩固认字识字。

　　活动准备：

　　PPT课件，教学材料。

　　查看课件：

　　中班语言课件《下雨天》PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　(放录音)“听，是什么声音?”(打雷、下雨)

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢?”(幼儿讨论)

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字。

　　1、出示图片一：“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

　　2、出示图片二：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的`?”

　　(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

　　3、出示图片三：“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

　　4、出示图片四：“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

　　5、出示图片五：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

　　三、创编故事，进一步感知目的字。

　　1、教师启发：“小动物们回到了家会怎么样?我们开动脑筋来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗?”

　　2、幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　四、尝试小段文字的阅读。

　　1、教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

　　2、幼儿尝试根据课件阅读故事。

　　五、游戏“买雨伞”，巩固目的字。

　　提供背景音乐，创设下雨天的情景，玩游戏。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

　　延伸活动：

　　幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听，学会创编故事。

　　雨天安全注意事项教案 10

　　设计意图

　　开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自己的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律，为幼儿创设想象的空间，在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”，去感受“雨”，从而绘制新的绘本故事。

　　活动目标

　　1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

　　2、能较合理的'安排画面，体验自制图书的乐趣。

　　活动准备

　　1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

　　2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的夹子、记录纸、盘子8个

　　活动过程

　　一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。

　　(1)教师出示图书，引导幼儿回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

　　(2)幼儿自主阅读。

　　(3)幼儿集中交流，介绍自己发现的细节。

　　(4)教师小结：小女孩的想象可真有意思。如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢?