中班社会活动教案《认识国旗国徽》（精选12篇）

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　　中华人民共和国国旗，即五星红旗，旗面为红色，象征革命。中华人民共和国国徽的图案内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的中班社会活动教案《认识国旗国徽》，希望大家喜欢。

中班社会活动教案《认识国旗国徽》（精选12篇）

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 1

　　活动目标：

　　1、知道国旗国徽的特殊之处，知道他们的含义与由来。

　　2、培养幼儿尊重国旗国徽，热爱国旗国徽的情感，热爱祖国的情感。

　　3、让幼儿学会看着图片产生问题，并热于解决问题。

　　活动准备：

　　教具准备：国旗国徽的图片。

　　经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。

　　老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢？（播放录像）

　　二、认识国旗。

　　1、录像里的小朋友们在干什么呢？（升国旗）国旗在天空中飘啊飘？你们觉得怎么样啊？（引导幼儿说国旗很漂亮）国旗那么美丽？你们看出来他是什么形状？什么颜色的吗？他里面有什么呢？（长方形，红色。有星星在里面）

　　2、是不是这样的呢？老师也带来了国旗的图片。我们一起来看看是不是这样？（教师与幼儿一起巩固对国旗的认识）国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。看着五星红旗你们会有什么问题想问老师？（为什么国旗是红色的.呢？为什么有五颗星星呢？他们代表什么意思呢？）（引导幼儿向老师提出问题）

　　3、小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人？只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。

　　4、简单介绍一下升旗礼仪：一个人持旗，两个人护旗。参加升旗的人都要行注目礼。（教师示范动作）

　　三、简单认识国歌。

　　国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。

　　四、认识国徽。

　　1、除了在国旗里面见过五颗星？你们还在那里见过呢？（引出国徽）

　　2、老师手里的东西有没有五颗星星呢？（有）那它叫什么呢？国徽。看看国徽里面有什么呢？（引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮）看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题（引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢？）

　　3、小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。

　　四、结合甚或实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。

　　你们还在那里见过国旗国徽呢？为什么会在哪里出现呢？（引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国）

　　五、合唱国歌来结束活动。

　　上课的时候我们都在用自己的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好？

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 2

　　活动名称：

　　认识国旗、国徽

　　重点领域：

　　社会、艺术

　　活动方式：

　　集体

　　预设目标：

　　1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

　　活动准备：

　　国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

　　活动预设：

　　1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的.常识，以及国旗与国庆的关系。

　　教师提问：

　　（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？

　　（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？

　　（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？

　　2、欣赏国歌，你听过国歌？

　　3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

　　观察记录：

　　1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

　　2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

　　3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

　　活动反思：

　　电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。

　　在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 3

　　设计思想

　　国旗是幼儿生活在中经常看到，对于四岁的幼儿来说，他们对国旗的深层理解还比较笼统。只是知道那是国旗；我们中国的国旗，了解一些粗浅的知识。根据中班幼儿年龄特点和本学期制定的教育目标。我设计了这节教育活动，希望通过本次活动，让幼儿进一步理解国旗的含义。培养幼儿爱国旗、爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、认识国旗，萌发幼儿热爱国旗的情感。

　　2、知道国旗是祖国的标准。

　　活动准备：

　　1、实物国旗一面，图片国旗一幅。

　　2、课前家长带领幼儿观看一些升国旗的录像、图片。（如；学校、体育比赛等）

　　3、各种关于升旗图片、影像资料。

　　重点难点：

　　知道国旗代表中国及其意义。

　　培养幼儿爱国的情感。

　　活动过程：

　　（一）、出示国旗、引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？在哪见过它？请幼儿回忆在哪些地方见过国旗。

　　幼：学校、大街上、电视、书上、体育比赛。

　　（二）、认识国旗，知道国旗的实际意义。

　　师：1、出示国旗，边引导边讲解。这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。

　　师：2、星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星；四颗小星星。大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国人民紧紧的团结在党中央周围。

　　（三）、热爱国旗、尊重国旗；

　　1、谈话：出示图片

　　师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

　　2、尊重国旗

　　师；国旗代表中国，我们的祖国，在很多地方很重要的场合都要举行升国旗仪式。（如奥运会开幕式、运动员比赛、学校、还有我们幼儿园每周一都要升国旗）。

　　3、尊重国旗

　　师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。

　　4、教育幼儿从小热爱、尊重国旗

　　师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？

　　请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。

　　5、总结谈话：亲自感受升旗仪式。

　　师：组织幼儿参加幼儿园升旗仪式；感受升国旗的.庄严和自豪，培养热爱国旗和祖国的情感。

　　（四）、结束活动：总结谈话。

　　延伸活动：

　　在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料；让幼儿在区域活动中中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感。

　　活动反思：

　　通过本次教育活动，幼儿积极参与活动，跟随老师认真倾听整节活动。幼儿表现的非常好，当幼儿看到听到运动员为国争光获奖时的情景，我们的五星红旗冉冉升起的时候，他们兴奋地拍起小手，从孩子们的眼睛里我读到了他们的心里，他们已经下定决心一定要好好学习，将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的效果，孩子们认识了国旗，了解认识国旗，从中激发了他们从小爱祖国的情感。特别是教学活动后；参加本园的升旗仪式，重新体验了升国旗的过程，培养尊重国旗的情感。本次活动是一次爱国主义教育的活动，在活动中我通过大量的图片、影像资料讲解、启发、引导，对孩子们进行认识国旗的教育，最后活动目标完成的很好。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 4

　　活动名称：

　　认识国旗、国徽

　　重点领域：

　　社会、艺术

　　活动方式：

　　集体

　　预设目标：

　　1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

　　活动准备：

　　国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

　　活动预设：

　　1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

　　教师提问：

　　（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？

　　（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？

　　（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么？

　　2、欣赏国歌，你听过国歌？

　　3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

　　观察记录：

　　1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子

　　发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平？孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

　　2、结合电化教育能使教学活动突破时

　　空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

　　活动反思：

　　电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的'效果是显而易见的。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 5

　　活动目的：

　　要求幼儿认识代表我们国家的国旗、国徽、国歌，知道尊敬国旗、国歌、国徽也是热爱祖国的表现。

　　活动准备：

　　1、国旗、国徽的图片各一张、有国徽的帽子一顶。

　　2、国歌磁带一盒

　　3、幼儿在中班已认识过国旗。

　　活动过程：

　　1、认识国旗（出示图片）

　　（1）请幼儿根据自己的认识经验回答：

　　1、这是什么旗？他代表什么？

　　2、你怎么从许多的旗中认出它是中国的国旗的？

　　3、你在哪些地方见到过国旗？

　　（2）教师引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的？五颗星各代表了什么？

　　2、认识国徽（出示图片和有国徽的帽子）

　　（1）请幼儿根据自己的.认识经验回答：这是什么？你在哪个地方见过？（法庭上、武警、法官的帽子上……）

　　（2）教师引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么以及国徽也代表我们中国。

　　3、听国歌（放录音）。请幼儿谈谈：在什么地方听倒过国歌，听到国歌时应怎么样？为什么？

　　活动延伸：

　　1、平时要抓紧时机随时向幼儿进行热爱祖国的教育，无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼。

　　2、继续引导幼儿注意观察在什么情景下能看到国旗、国徽。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 6

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

　　2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；

　　2、实物五星红旗一面；

　　3、幼儿人手一面纸做的小国旗

　　活动过程：

　　一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？（《国歌》、《义勇军进行曲》）

　　师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的.国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

　　二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

　　师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？（长方形，红色，星星等）

　　师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？

　　三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）

　　再次请幼儿观察实物五星红旗（1）颜色（2）大小（3）星星的位置

　　四、给幼儿简单介绍开国大典

　　师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？（毛主席，天安门）师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的.上空！升起在世界东方的上空！

　　五、提问

　　师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）

　　六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！

　　七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）

　　八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 7

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。

　　2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。

　　3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　《义勇军进行曲》《开国大典》视频音乐，相关图片。

　　活动过程：

　　1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？

　　幼：国歌《义勇军进行曲》

　　师：对！这首歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？

　　幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

　　师：那谁知道这面旗是哪个国家的？（让幼儿说出中国的）

　　师：中国是简称还有一个完整的名字叫什么？（引出幼儿说出国家的名字叫中华人民共和国）

　　师：对的，这是一面中华人民共和国的国旗，这是我们国家的国旗。那今天我们就来认识国旗。首先，你们知道为什么国旗是鲜红的吗？（幼儿自行发挥，之后老师说出原因。）

　　（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的`）。

　　师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）

　　师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。

　　2、师：那么谁知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？我们来看个视频。

　　师：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

　　师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）

　　师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）

　　3、师：最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。同学们跟着一起唱。

　　活动小结：

　　听完歌曲，相信小朋友们都很激动。从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。而且一定要记得不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。

　　课后延伸：

　　回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。看爸爸妈妈知不知道。然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 8

　　目标

　　1．引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。

　　2．指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗（qí）、丽（lì）、亲（qīn）、你（nǐ）。

　　准备

　　1．找国旗。课前散步时，带幼儿到户外找国旗。

　　2．参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛。

　　3．国旗实物及升国旗时的图片或照片。

　　过程

　　1．谈话

　　（1）教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？

　　（2）教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的.常识，以及国旗与国庆的关系。

　　2．学儿歌

　　（1）教师朗诵儿歌《美丽的国旗》。

　　（2）幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。

　　附作品美丽的国旗

　　国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。

　　我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 9

　　活动背景：

　　婴幼儿时期是大脑发育最快的时期，是学习活动、潜力开发的关键期，这个时期也是人类个体语言(包括口语和文字)发展的关键期和敏感期。如果我们抓住这一时机对婴幼儿实施科学的早期汉字教育，能够使婴幼儿的大脑得到早期开发，潜能得到最大限度地发挥，在区教研室的带领下，这学期我班将继续进行识字教育，在进行识字教育主题课的同时，我们也将识字教育结合各科课程，本次活动根据主题：“国庆节”而选定，设计过程从识字上来说分为：复习已学过的字宝宝，然后是学习新字，最后是初步掌握诗歌。从音乐上，本活动大致分为：熟悉旋律，然后熟悉歌词，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常识，美术，使幼儿在识字的同时掌握一些关于艺术和科学方面的知识，并进行一定的爱国教育。

　　活动目的：

　　1.识字：小鸟，国旗，蓝天，中国

　　2.初步学会诗歌(即歌词)，初步学会歌曲。

　　3.初步萌发尊重国旗，热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1.字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟，国旗，蓝天，中国。

　　2.大范例：美丽的国旗

　　3.图片：长城，天安门，小鸟，国旗。

　　4.幼儿用书(涂画国旗)

　　活动过程：

　　步骤内容设计背景点评一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

　　1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，师：这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!

　　1133|555-|5566|

　　小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

　　532-|1235|656-|1653|

　　小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

　　231-||

　　小小狗-||

　　然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。

　　在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律，不同的动物，不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥，从而起到熟悉旋律的作用。二、认识本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，中国人

　　1.认识小鸟

　　(1)出示小鸟的图片：

　　师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊?(小鸟)

　　(2)师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行

　　(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

　　2.认识蓝天。

　　(1)师：小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)

　　(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)

　　(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

　　3.认识国旗。

　　(1)出示图片五星红旗：这是什么?(引出国旗)

　　(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。

　　a.国旗是什么形状的?(长方形的)

　　b.什么颜色的?(红)

　　c.国旗上有什么?(星星)

　　d.是什么颜色的?(黄)

　　e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)

　　f. 教师小结：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽，代表着我们的国家——中国，我们要尊重我们的国旗。

　　(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

　　4.认识中国，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。

　　(1)师：我爱我们的国旗——五星红旗，因为我是中国人(出示字卡：中国)，除了我们的`国旗外，我们中国还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗?(幼儿回答)

　　(2)出示图片，教师小结，过渡。

　　师：长城，天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊? “小鸟”起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。

　　其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。

　　在引出字——“中国”的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。

　　请幼儿做一个动作来表示中国，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节三、游戏进一步认识新字

　　1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗

　　(1)师：那小鸟用什么动作呢?

　　(2)师：那蓝天用什么动作呢?

　　(3)师：升国旗时我们有什么样的动作呢?

　　2.游戏：看字卡做动作

　　教师出示字卡幼儿作相应的动作

　　师：小朋友，我们一起做游戏吧，老师这里有字宝宝(出示字卡)：小鸟，蓝天，国旗，中国。老师拿出什么字卡，小朋友就做他们各自的动作!

　　活动已经进行了大半部分，此时加入游戏是很有必要的，有助于幼儿重新集中注意力与活动中，同时起到调节作用，又是对于字宝宝的再认识。四、出示图片，范列，学习歌词 1.出示图片

　　(1)师：图片上有什么?

　　(2)你们想想看小鸟想干什么呢?

　　(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!

　　国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

　　2.出示大范例

　　师：这上面那些字小朋友认识阿?

　　(1)教师范念，幼儿空中划指(手指字，耳朵听，眼睛看书不出声)

　　(2)幼儿跟念。(手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声) 出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握，同时引出诗歌即歌词。

　　出示大范例然后跟读，结合识字课程的一些常规，既是识字课程的内容又是掌握歌词五、初步教授新歌 1.听歌曲录音

　　师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听吧。

　　2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。

　　师：我们也跟着录音机唱吧。

　　旋律在第一部分已经熟悉，歌词又在大范例的时候进行了熟悉，所以，这时将两者合并，就是本活动的音乐部分，这时，幼儿应该比较容易掌握。六、延伸活动 1.师：国庆节快到了，老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节，瞧，老师这儿有很多的国旗还没有上好色，小朋友帮帮我好吗?

　　2. 给国旗涂色，在涂色过程中播放歌曲“美丽的国旗”

　　这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状，图案，颜色，同时，在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激，从而更好的，熟练的掌握歌曲。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 10

　　活动目标

　　1、通过欣赏世界各国的国旗，知道世界有许多国家，感受地球的辽阔。

　　2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识，萌发对各国风俗习惯的了解兴趣。

　　活动准备

　　1、让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯，家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的`意义。

　　2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。

　　活动过程

　　一、引题

　　奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众，你能说出几个国家?

　　结合世界地图，和幼儿一起说说国家的名称。

　　二、介绍各国国旗

　　1.每个国家有自己的国旗，(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

　　2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

　　三、游戏：猜旗游戏。

　　出示一些国家的名称，请幼儿找到对应的国旗。

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 11

　　教学目标:

　　知识目标:学会本课的7个生字，认识2种笔画。

　　能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　情感目标:让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　教学用具:多媒体课件

　　电子琴

　　教学模式:激趣教学法

　　教学流程:

　　一、创设情景、导入新课

　　同学们，你们喜欢听音乐吗?现在老师让你们听一首曲子，听完之后告诉老师，这首曲子的名字叫什么?(教师播放音乐)谁来告诉大家这首曲子的名字是什么?对，是《国歌》。你们在什么时候听过国歌呢?对，在每周一升国旗的时候。今天我们就一起来学习一篇课文，题目就是《升国旗》。(板书课题)

　　二、初读课文，纠正读音

　　1、借助拼音自由读。要求:读准字音，不加字，不漏字。

　　2、检查朗读情况——指名读——指名评价。

　　3、再读课文读，边读边想课文有几句话?

　　三、细读课文、指导朗读

　　1、学习第一句话。

　　指名读第一句话。五星红旗就是我们的国旗。谁能说说你脑海里的国旗是什么样子的?(学生边说，教师边板画)课前老师让你们搜集了五星红旗的`一些资料，谁愿意和大家交流一下?(学生互相交流)

　　听有关歌唱国旗的歌曲，加深学生的爱国情感。

　　有感情的朗读第一句话。

　　2、学习第二句话。

　　让学生观看北京天安门广场升旗仪式。边看边听边想边记，看完之后告诉老师，你看到了什么?听到了什么?

　　重点指导朗读“高高升起。”

　　3、学习第三句话。

　　每周一我们学校在升国旗的时候，你们是怎么做的?课文里是怎么说的?

　　这里为什么是向“您”敬礼?而不是向“你”敬礼呢?指导学生用“您”说一句话。

　　重点指导“立正”和“敬礼”。

　　四、通读全文、加深情感

　　1、自由地有感情的朗读全文。

　　2、指名读——指名评价

　　3、教师配乐范读——学生评价

　　4、师生赛读

　　五、唱背课文、加深记忆

　　1、教师范唱《升国旗》。

　　2、学生试唱——全体加动作唱——全体背唱

　　六、总结全文、感情升华

　　同学们，老师希望你们好好学习，天天向上。长大后为祖国做出更大的贡献!

　　中班社会活动教案《认识国旗国徽》 12

　　教学目标：

　　1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。

　　2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。

　　3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。

　　教学重点：

　　理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。

　　教学难点：

　　通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

　　课前准备：

　　生字卡片、录音机、挂图。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、录音导入： 2分

　　播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、初读课文 6分

　　1、借助拼音来正确的读课文。

　　2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。

　　预设：有些学生在读时字与音对照不准确。

　　解决办法：要求学生来指读。

　　3、指着这些字给你的同桌读一读。

　　4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。

　　预设：学生们会依旧照着拼音读。

　　解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。

　　三、再读课文理解课文内容。5分

　　读课文，说一说你读懂了什么？

　　预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。

　　解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？

　　四、精读课文，感悟课文内容。10分

　　1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？

　　2、在小组内熟读这几句话。

　　预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。

　　解决办法：由小组长布置一个同学读一句。

　　3、把你读的.那一句读给你们的同学听。

　　预设：在小组有些同学读的不够准确。

　　解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。

　　4、感悟课文内容。

　　（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？

　　（2）找出来在你们组内读一读。

　　（3）谁能有感情的把这句读一读。

　　预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。

　　解决办法：老师范读。

　　教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。

　　五、有感情朗读全文。5分

　　1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）

　　2、指名读一读。

　　六、背诵课文。 7分

　　1、把你喜欢的那句话试着背一背。

　　2、试着背一背全文。

　　七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分

　　第二课时

　　一、回顾儿歌内容： 5分

　　背诵这首儿歌。

　　二、学习生字。 35分

　　1、学习会认的字。

　　出示生字卡片读一读。

　　游戏：找朋友。

　　明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。

　　2、学习会写的字。

　　（1）开火车读一读这些字。

　　（2）说一说你能用什么方法记住这些字。

　　（3）用我们国旗各造一个句子。

　　预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。

　　解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。

　　3、指导书写。

　　国：指导要先写完里面的玉再封口。

　　我：要教师范写，重点指导笔顺。

　　歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。

　　升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。

　　4、学生独立书写，教师指导。

　　预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。

　　解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。

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