学前班教案模板精选
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。接下来应届毕业生小编整理了学前班教案模板精选,希望对你有帮助!想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网!
优质课教案:倒计时
【教学目标】
1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
【活动准备】
相关图片若干、月历、笔。
【活动过程】
一、模拟看红绿灯过马路。
1、导入:前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?
思考:人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现:这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时。
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时。
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考:今天是几月几号?除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法,如:顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
优质课教案:今年是什么年
【活动目标】
1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列顺序。
2、知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。
【活动准备】
《今年什么年》PPT
【活动过程】
一、引导幼儿了解今年是什么年。
1、师:孩子们,你们知道今年是什么年吗?
请幼儿自由说说。
2、出示当年生肖动物。
师:你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多??(因为今年是猴年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)
3、教师出示并朗读对联:金猴攀援上春山,紫燕展翅腾柳浪。
请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字,这幅对联讲的是什么意思。
4、教师出示并朗读对联:猴到人间万户春,雪消门外千山绿。
请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
5、师:过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如,在羊年,我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。
6、师:那么今年是猴年,你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)
二、讲述“我们属什么”,知道一个生肖就是一年。
师:你们知道自己的属相是什么吗?
师:那今年是猴年,出生的宝宝属什么你们知道吗?
师:明年出生的宝宝属什么呢?明年还没到,我们怎么才能知道明年是什么年呢?
三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定顺序排列的`。
1、逐一出示十二生肖形象
师:生肖只有我们中国才有,外国是没有的,我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖。)
2、倾听十二生肖的故事
师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。
3、了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。
师:每年都有一个生肖。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。
师:听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)
师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?
师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。
优质课教案:各地娃娃到北京
【活动目标】
1、学会用小棒,回形针在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京,向往北京的情感。
【活动准备】
1、中国地图,自制城市地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族儿童形象。
2、小棒,回形针。
【活动过程】
一、图片导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童,小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人,可以从她们的衣着,长相来猜哦。
2、师:你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找找看,好吗?
3、教师小结:她们是来自汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族的孩子们,她们分别居住在南京,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春这几个城市,让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。(出示自制地图)
二、测量这些城市到北京的距离。
1、师:小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?
2、提问:每个地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远,小朋友,你们愿意来帮助她吗?
3、讨论:我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒,回形针)
4、师:我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离,并且记录下来,
同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离,首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦,这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐,长春到北京的距离是多少。
5、师:下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。
6、教师小结:刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离,并且记录了下来。
三、交流测量结果,比比之间的距离。
师:现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?
四、游戏:《送各地娃娃上北京》
师:现在让我们一起送她们上北京吧。
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