哎哟好痛啊幼儿园小班教案（通用8篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的哎哟好痛啊幼儿园小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

哎哟好痛啊幼儿园小班教案（通用8篇）

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇1

　　活动意图

　　日常生活中见到喜欢的东西就吃是三岁幼儿的正常反应，对食物的好奇使他们的注意力只集中在食物上，往往忽略了一些必要的饮食卫生常识，从而引发肠胃不适。本活动通过听故事以及学说故事中的句子，引导幼儿学说卫生常识，养成基本的卫生习惯。

　　活动目标

　　1、掌握基本的卫生知识。知道吃东西前要洗手，不随便捡地上或桌上的东西吃，不饮用生水。

　　2、逐渐培养良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1、无色透明水壶一个，男孩头饰一个。

　　2、多媒体教学资源或幼儿用书第3——5页，《看不见的脏东西》、《肚子疼了》。

　　活动过程

　　1、播放多媒体教学资源《肚子疼了》，教师讲述故事。

　　提问：贝贝的肚子为什么会疼?他是怎么吃到不干净东西的?西西是怎么说的?

　　2、通过现场观察及观看多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西》，理解肚子疼的原因。

　　(1)请幼儿分别看一看自己的小手、桌面，并现场打开水龙头接一壶清水。请幼儿观察，想一想这些地方藏着脏东西吗?

　　(2)播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西》，帮助幼儿理解有些脏东西是看不见的，知道没有烧开的水是生水。

　　小结：有的脏东西小朋友们用眼睛看不出来，还有一些脏东西因为他们个头太小了，人们用眼睛看不见，它们藏在我们的周围，只要小朋友们吃东西时讲卫生，这些病菌就不会跑进肚子里。

　　没有烧开的水叫生水，不能直接喝，烧开的水叫开水，温开水是最好的饮料，小朋友要多喝温开水。生水只有在直饮水喝桶装水可以直接喝，因为他们是经过处理的。

　　提问：小朋友怎样做脏东西才不会跑到肚子里?

　　小结：吃东西前要洗手，食物掉了不能直接捡起来吃，水果洗过以后再吃，不喝生水，这样脏东西就不会跑进肚子里，肚子就不会疼了。

　　3、通过故事表演，学说句子，理解故事内容。

　　(1)第一次表演。教师戴男孩头饰，扮演贝贝，选一名小朋友扮演西西，教师讲述故事，

　　与幼儿一起表演重点学习西西说的话。

　　(2)第二次表演。幼儿集体学说西西的话，教师扮演贝贝听从了西西的劝告，讲故事结尾改为“贝贝美美的睡着了”。

　　活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿用书《肚子疼了》。关注幼儿卫生习惯，养成饭前洗手、不捡拾东西吃等卫生习惯。

　　活动反思

　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正贝贝身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇2

　　适合年龄段：4-5岁

　　领域：艺术

　　引言：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　行动依据

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿能通过即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。

　　2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。

　　3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。

　　活动准备：

　　圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）

　　牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我

　　们的身体健康）。我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）

　　二、感受与欣赏。

　　1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。

　　提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）

　　2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。

　　3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。

　　4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？

　　幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）

　　三、表现与创造。

　　1、出示沙锤

　　师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。一二三四，敲敲敲敲。（跟着音乐节奏来一遍）

　　2、出示圆弧板和响棒

　　师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）

　　3、鼓励幼儿创编歌词

　　师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。（四个鼓上放四个响板）

　　例如：开心、开心，我很开心。开心，开心，我很开心。开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！

　　师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？

　　5、律动：牙齿好痛

　　附故事

　　今天，我们请了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，可是这几只小动物并不开心。听：哎呦！哎呦！你们为什么叫呀？我们牙齿好痛呀！你们的牙齿为什么会这么痛呢？我们吃完东西后总是不漱口，也不刷牙，时间一长，细菌在牙齿上钻了一个又一个洞，现在连我们最喜欢吃的鱼骨头和胡萝卜也吃不了。

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　2、培养幼儿的自我约束能力。

　　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备

　　1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

　　2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

　　活动流程

　　1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小朋友，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今天我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今天老师为小朋友们准备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗干净了吗？

　　2、出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。

　　3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？

　　4、继续观看第二幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

　　6、说一说你是怎样做一爱干净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

　　课后反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇4

　　一、目标

　　1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

　　2、培养幼儿的自我约束能力。

　　3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　二、准备

　　1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

　　2、音乐视频，电脑，电视机。

　　3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾

　　病的相应画面。

　　三、过程

　　1、听音乐《讲卫生》做律动入场。

　　2、自己进行卫生检查：

　　（1）谈话

　　师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”

　　幼1：“洗手，洗脸。”

　　幼2：“起床后要刷牙。”

　　师：“小朋友那你们做到了吗？”

　　幼1：“我刚才洗过手了。”

　　幼2：“早上我自己洗脸的。”

　　师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”

　　（2）出示水盆：

　　师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）

　　（3）对比：

　　师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”

　　幼1：“一个脏，一个干净”

　　幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）

　　师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大屏幕。”

　　3、图片1：毛毛去医院

　　毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。（请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？）

　　4、图片2：不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面；肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症的相应画面。（让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因）

　　5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？

　　幼1：“去看医生。”

　　幼2：“看医生，吃药、打针、还要挂水。”

　　6、欣赏音乐《讲卫生》。

　　（1）结合音乐请幼儿回答问题：

　　师：“小朋友，刚才歌曲说了一件什么事情？”“为什么讲卫生吗？怎么做？”

　　幼1：“刷牙、洗脸、洗手。”

　　幼2：“勤洗头，洗澡。”

　　（2）说说你是怎样做一个爱干净、讲卫生的好宝宝的？

　　（让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，肚子里就不会有蛔虫了，就能预防和和减少疾病，身体才会健康）

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说"请原谅"、"对不起"。

　　2、尝试根据歌曲内容进行表演。

　　活动准备：

　　1、挂图15号；《小朋友的书。我们都是好孩子》；磁带及录音机。

　　2、山羊、小公鸡的头饰。

　　活动过程：

　　一、引出课题甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了那些好听的话呢？

　　二、出示挂图，引导幼儿发展。

　　说说它们之间发生了什么事，他们说了哪些话？

　　三、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》

　　1、欣赏歌曲第一遍，提问：山羊和小公鸡之间发生了什么事？山羊踩痛了小公鸡，它是怎么做，又说了什么？

　　小公鸡听了后怎么样，又说了什么呢？

　　2、欣赏歌曲第二遍，提问：山羊向小公鸡表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意的两句歌词）小公鸡又是怎么唱的呢？（幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词）最后，两个好朋友握握手，又说了什么？（请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说"对不起"、"没关系"、"再见"。

　　3、欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？（体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，他们都很懂礼貌）我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？为什么？

　　4、幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。

　　四、尝试表演。

　　1、教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

　　2、请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

　　3、幼儿分组扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。

　　（结束）教学反思：

　　《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说"请原谅"、"对不起"之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的"甜嘴巴娃娃"来进行故事的延续，然后在进行。分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的.理解来进行表演。

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇6

　　【设计意图】

　　在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见，可他们却很少与之互动，美丽的瓷器怎么制作出来的呢？陶艺课程是我们幼儿园的园本课程，孩子们每次也只是与泥巴打交道，却从没有亲眼瞧见陶艺作品变成真正的陶瓷作品的过程。无意间翻到一本《会痛的泥娃娃》这本儿童心灵成长绘本，通过故事让孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要经历火烤的考验，然而故事中的两个泥娃娃在面对同样的困难时，不同的选择造就了它们不同的命运。《指南》指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。大班的孩子在遇到困难时可以像泥娃娃那样坚强吗？一味的跟孩子们讲道理太干涩了，把道理放进故事中明显生动很多，通过这样的绘本旨在让幼儿知道成功有时候必须经过一些考验，不能一遇到困难就放弃。

　　【活动目标】

　　1.知道泥娃娃与瓷娃娃的关系及制作流程。

　　2.感知故事内容，学习泥娃娃在遇到困难时做到坚持不放弃的良好品质。

　　3.体验成功的喜悦，吸取失败的教训。

　　重点：能用自己的语言看图描述两个泥娃娃面对困难时的不同表现。

　　难点：学习泥娃娃坚持不放弃的良好品质。

　　【活动准备】

　　瓷娃娃图片若干、PPT、音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，了解瓷娃娃的质地。

　　1.师：“这些是什么？”“他们是用什么材料做的？”

　　2.师：“用泥做成的娃娃怎么就变成漂亮的瓷娃娃了呢？请你们看一看，你们能告诉我吗？”

　　（出示陶瓷制品的制作流程图片：初坯——素烧（8小时）——冷却（5小时）——上釉彩——釉烧）

　　小结：原来泥娃娃是需要这么多步骤才能变得如此漂亮呢，真不容易！

　　二、出示PPT，感受泥娃娃遇到困难选择放弃时的遗憾。

　　1.师：看！这是一位陶瓷匠大师，叫做赛利亚。他今天用一块陶土捏了两个可爱的泥娃娃呢！看上去怎么样？（黑黑的，没什么特别）

　　2.师：要想变成漂亮的瓷娃娃必须经历火烤，所以在赛利亚准备睡觉时帮其中一个泥娃娃涂上一层釉就放进火炉了。

　　3.观察泥娃娃的表情，猜测其心理变化。

　　师：泥娃娃表情怎样？为什么？此时的泥娃娃会和赛利亚说什么呢？赛利亚又会怎样劝说泥娃娃呢？他能坚持下去吗？

　　4.经验迁移：如果你遇到困难，你是会放弃还是努力克服，如果你是泥娃娃，你会对自己说什么？

　　三、理解故事，感受另一个泥娃娃为成功付出的代价。

　　1.观察图片，提问：

　　师：无奈的赛利亚只能将另一个泥娃娃放进烤箱，你们觉得这个泥娃娃面对火烤他会如何选择呢？

　　2.仔细观察泥娃娃的表情，感受泥娃娃为达目标的坚定性。

　　3.师：“经过一个晚上火烤煎熬，现在的泥娃娃会变成什么样子呢？”

　　小结：“赛利亚还用颜料为瓷娃娃画上了美丽的衣服，弯弯的眉毛大大的眼睛，实在是太美了，摆在橱窗里小朋友看到都非常喜欢。”

　　四、情感体验。

　　1.“原先的泥娃娃现在会是怎样呢？”，幼儿猜测并说一说。

　　2.出事图片，帮助幼儿理解后悔，知道错过就是错过，只能让自己不再做后悔的事情。

　　3.播放音乐，出示两个泥娃娃的对比图，感受选择不同就会出现不同的结果。（通过对比两个泥娃娃的命运，知道不放弃、坚持到底才能取得成功。）

　　五、延伸活动

　　通过游戏体验，感知坚持就能得到胜利。

　　哎哟好痛啊幼儿园小班教案篇7

　　设计意图：

　　《山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。体现了山羊懂得礼貌的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。

　　2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。

　　活动准备：

　　1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。

　　2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。

　　3. 主班教师和配班教师表演情景剧

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容

　　今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？

　　还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？

　　我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？

　　乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！

　　师幼一边拍手一边欣赏歌曲。

　　歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我

　　哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？

　　好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？

　　二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。

　　1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。

　　好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？

　　哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。

　　小公鸡的动作呢？我们来学一下。它的表情是怎么样的？我们也一起来学一下。

　　那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。

　　小朋友们你们学会山羊的动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？

　　师幼共同表演第一段山羊的动作。

　　刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好？看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好？

　　2. 欣赏歌曲第二段的情景表演。

　　节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊？它的动作是怎样的？我们一起来学一学。

　　那小公鸡有没生气啊？那它是怎么样的？我们也一起学学看。

　　小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊？我们也来说说看。

　　小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗？我们一起来学小公鸡来表演一下好吗？老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好？

　　三、请幼儿分组进行角色表演

　　1、教师与集体幼儿进行角色表演。

　　哇！小朋友们表演的可真好！我们一起来夸夸自己。

　　录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗？

　　好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好？

　　师幼随音乐进行集体的歌表演。

　　2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。

　　恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好？

　　老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。

　　当山羊的小朋友要做谁的动作啊？对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊？对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有？

　　好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的好好不好？

　　分角色进行歌表演。

　　四、教师小结。

　　谁表演的好啊？

　　我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。

　　那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊？为什么？

　　对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么？小公鸡被踩到也没生气，马上说什么？

　　小朋友们你们会说吗？

　　那老师给了你东西要怎么说？早上看到老师和小朋友要怎么说？回家的时候要和老师说什么啊？

　　好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好？

　　教学反思：

　　《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。