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苏少版六年级音乐下全册教案
教案
教学环节老师的活动学生的活动设计意图
3、学生能从欣赏中了解鼓在音乐中起的作用。
第二单元：溯流探源
一、单元教学目标：
用轻快的声音演唱歌曲。
教学内容 1、唱《第一天去上学》2、听、动：感受拉丁舞 课时 19
教学内容 1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰 课时 20
教学内容 1、复习《鸟儿多美丽》2、动：我的创造（3）（4） 课时 22
教学内容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、听《在灿烂阳光下》 课时 23
教学内容 1、唱《花季雨季》2、复习《听妈妈讲那过去的事情》、《在灿烂阳光下》 课时 25
教学内容 1、唱《花季雨季》2、听《初升的太阳》 课时 26
教学内容 1、唱《七色光之歌》2、复习本单元几首歌曲 课时 27
教学内容 1、唱《第一天去上学》2、听、动：感受拉丁舞 课时 19
教学内容 1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰 课时 20
教学内容 1、复习《鸟儿多美丽》2、动：我的创造（3）（4） 课时 22
教学内容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、听《在灿烂阳光下》 课时 23
教学内容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、听、唱《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》 课时 24
教学内容 1、唱《花季雨季》2、复习《听妈妈讲那过去的事情》、《在灿烂阳光下》 课时 25
教学内容 1、唱《花季雨季》2、听《初升的太阳》 课时 26
教学内容 1、唱《七色光之歌》2、复习本单元几首歌曲 课时 27
教学内容 1、复习本单元的歌曲2、介绍常见力度记号 课时 29
教学目标 1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
教学重难点 1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。
2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，复习时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、复习唱《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》：
1、整首连唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）
2、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。
3、复习唱《在灿烂阳光下》：用明亮、饱满的声音表现出 对未来美好的憧憬。
4、复习唱《听妈妈讲那过去的事情》：注意用轻声高位法唱出歌曲的高音部分，表现出悲愤控诉的情绪。
二、复习唱《花季雨季》：
1、唱一唱：注意附点音符、前倚音，高音的位置等。
2、配乐朗诵歌词：要有不甘示弱的自信和积极向上的进取。
3、处理歌曲：用什么样的强弱关系，速度和演唱形式的选择，指导学生细腻地表达歌曲的丰富情感。
三、复习唱《七色光之歌》：
1、复习唱歌曲：注意附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的。
2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。
四、复习唱《歌声与微笑》：
1、复习唱歌曲：注意主歌部分旋律轻快活泼，与歌词语言的音调十分贴切，增强了歌曲口语化的色彩，唱起来感觉亲切而甜美；副歌部分音区变高，并较多地使用了同音重复，把把情绪推向高潮，象征着我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。
2、用不同的方式唱一唱：
五、整理下课：
体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
教学反思
教学内容 1、唱《幸福快车》2、听《让世界充满和平》 课时 30
教学目标 1、能用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好切分音，附点音符。
2、让学生完整而充分地聆听童声合唱《让世界充满和平》，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点 1、重点：唱好歌曲《幸福快车》，用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。
2、难点：准备唱好切分音、附点音符。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、学唱《幸福快车》：
1、自由读歌词：注意歌词美。
2、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
3、整首连唱：注意弱起小节、间奏、休止符、连音。
4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
5、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情绪。
6、试着模仿唱一唱：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音，多试几次。
7、跟着伴奏带唱一唱：注意速度和力度。
二、欣赏《让世界充满和平》：
1、初听：注意给你什么样的感觉？演唱形式，演唱情绪和力度、速度，充分、完整的聆听。
2、再听，听出歌曲的结构，几个乐句组成？听歌词，大概唱了什么内容？
3、读一读歌词：（中文歌词）
让世界充满和平，让我与我的兄弟和谐地走在一起。
让世界充满和平，让实现和平从自己开始，
让实现和平从自己开始。从现在这一刻开始。
让世界充满和平，我人生的每一步中都要宣誓，
他本就应该存在。生命中的每一刻要和平地生活。
世界是一个大家庭，永远如此，让世界充满和平，
我们都是兄弟，让实现和平从自己开始。
4、分析歌曲：一段体结构，由两个句组成，然后再重复一遍。第一乐句旋律平稳、安详，第二乐句旋律舒展、开阔，形象地表现了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。
5、复听：跟着最感兴趣的乐句。
6、讨论：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？“让世界充满和平”对人类社会的发展有何积极促进作用？
三、整理下课：
5 O
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