小班英语《认识水果宝宝》教案与反思

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小班英语《认识水果宝宝》教案与反思，希望对大家有所帮助。

小班英语《认识水果宝宝》教案与反思

　　活动设计背景

　　我班幼儿属于小班，让她们完整的用普通话表达都比较困难，更别说用英语，且幼儿注意力集中段最多10—15分钟，为避免幼儿无兴趣枯燥的学习，出现老师讲，幼儿玩自己的，因此在教学活动中采取多种方式和游戏，调动幼儿的积极性，让幼儿有兴趣主动的学习，养成勇于表达，开口说，喜欢说英语。

　　活动目标

　　一、通过活动，让幼儿认识区pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

　　二、能正确的发出pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)的读音。

　　三、在老师的引导下，幼儿能够读出自己喜欢的水果的单词。

　　教学重点、难点

　　重点：正确掌握三种水果的发音。

　　难点：正确的发出strawberry和表达自己喜欢的水果。

　　活动准备

　　四张水果宝宝的卡片，水果实物各1份。

　　活动过程

　　Step1)Greeting(打招呼) How do you do?

　　Step2)Warm-up(热身活动) Sing a song 《apple song》

　　Step3)Lead-in(引入新教学) 由apple引出今天要学的新的水果宝宝pear(梨)，banana(香蕉)，strawberry(草莓)。

　　Step4)Teaching(教学过程) 先整体教读，再用“高低声的游戏”吸引幼儿，激发幼儿兴趣，再请小朋友大胆的读给老师听，以便纠音。

　　Step5)Practicd(教学巩固过程) 1、水果宝宝的游戏;2、三个小朋友表演水果宝宝。看谁读的最棒;3、老师和孩子比赛，看谁读的最好。

　　Step6)活动结束，总结今天表现最棒的三名小朋友给予实物水果宝宝的称号，鼓励其他小朋友争取下次做得更好。

　　教学反思

　　1、因为采用了比较多的'游戏，激发小朋友的兴趣，小朋友处于比较兴奋的状态，但有极少一部分幼儿只注重游戏，而忽略了学习本身，就觉得学习热闹，学了就忘了，这一块我在以后的教学中要多多研究，把握好这个度，避免类似情况出现。

　　2、刚开始，有的朋友特别兴奋，特积极地争取读和参与游戏，但可能我一时大意忽视了，导致幼儿在后面的学习中降低了学习兴趣，以为老师不重视他，不尊重他，伤害了幼儿的自尊，打击了幼儿学习的主动性，这在以后的教学中是千万要注意和避免的。

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