教案 百文网手机站

小班音乐教案《小花猫和小老鼠》

时间:2022-04-14 11:56:20 教案 我要投稿

小班音乐教案《小花猫和小老鼠》(通用9篇)

  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。接下来小编为大家编辑整理了小班音乐教案《小花猫和小老鼠》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案《小花猫和小老鼠》(通用9篇)

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇1

  【活动目标】

  1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容。

  2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。

  3、体验音乐活动的趣味。

  【活动准备】

  小老鼠和小花猫的手偶各一个,故事《小花猫和小老鼠》,图谱。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、练习发声:《问好歌》。

  2、韵律活动:《手腕转动》。

  二、讲故事,理解故事内容。

  1、听故事,说一说。

  师:今天我们班来了位小客人,你们瞧是谁呀?(出示手偶小老鼠)我们来请小老鼠自我介绍一下,让我们认识它。(我是一只小老鼠,瞪着小眼珠,支着两只小牙长着八字胡)小老鼠说了什么呀?

  2、教师范唱,学一学小老鼠。

  师:这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。

  提问:

  (1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的呀?

  (2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?

  (3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?(跟师齐唱第一段)

  3、猜测小花猫的动作,想一想

  师:正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。

  提问:

  1、小老鼠最怕谁?听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?这时小老鼠心里感觉怎样?

  2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?(神气、得意、高兴……)

  3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。(师示范清唱第二段,出示图谱)

  4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。

  三、学唱歌曲

  1、教师完整示范唱一遍

  师:老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来,编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。

  2、幼儿学唱两遍

  师:好不好听?那我们也一起来学一学怎么样?要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。

  3、幼儿分角色演唱

  四、小花猫和小老鼠游戏

  1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、请一位幼儿当小花猫,同上游戏。

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇2

  活动目标:

  1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

  2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

  3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

  活动准备:

  1、 幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

  2、 小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个

  3、 节奏卡两张

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

  2、 练声《太阳出来了》1=C 要求声音甜美,不乱喊乱叫

  二、基本部分

  1、 复习儿歌《小老鼠》

  (1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

  (2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

  2、 学习新歌

  (1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌… 教师范唱歌曲第一段。

  (2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…

  教师范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣赏歌曲 提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

  (4)、出示节奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

  (5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作,个别幼儿表演唱

  3、 音乐游戏《猫捉老鼠》

  要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

  三、结束部分

  教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇3

  目标:

  1、能用自然好听的声音唱歌。

  2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣。

  3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

  4、能创造性地进行歌表演

  环境材料:

  手偶、录音带、录音机

  指导重点:

  1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

  2、提醒幼儿在间奏处等待,并想象间奏处的情节,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃饱了在跳舞等。

  3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

  4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间,不互相挤撞。

  一、律动入室

  二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

  过程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出儿歌,让幼儿有节奏地朗诵儿歌,并根据词意创造性地边念边做动作。

  (二)、学唱新歌:

  1、教师范唱歌曲。

  2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

  (三)、幼儿边唱歌,边创造性地进行表演。

  三、游戏《小老鼠和小花猫》

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇4

  活动目标:

  1、通过情境表演、图谱等多渠道,引导幼儿创编歌词并初步学会演唱。

  2、体验音乐活动中探索学习的乐趣。

  活动准备:

  1、排练情境表演《小老鼠打电话》(头饰、电话等)

  2、图谱若干张、节奏谱四张。

  活动过程:

  一、看情境表演导入。

  1、师:小朋友,小花猫和小老鼠之间总有着很多有趣的故事。今天,它们之间又发生了什么事呢?让我们一起来看看。

  2、幼儿观看情境表演后,

  问:那在刚才的故事中,你看到了什么?听到了什么?

  二、根据幼儿的述说出示相应图谱并学念儿歌。

  (一)图谱

  1、小老鼠给朋友打电话,结果打错了,打给了小花猫。(出示图谱1)

  2、小老鼠把电话本拿在手中,拨了什么号码是多少?(出示图谱3、4)

  3、师问:你听见小老鼠在电话里头是怎么说的?(出示图谱5)电话另一头的朋友是怎么回答的?(出示图谱6)

  4、提醒幼儿看图谱并按照节奏进行对白练习。

  5、师:谁会跟着节奏将小老鼠、小花猫的话说出来啊?

  6、分男、女生练习对白。

  7、你知道小老鼠为什么要打电话给它的朋友吗?(贴图谱2)

  8、小老鼠的朋友怎么会是它(小花猫)呢?(出示图谱7、8)

  (二)学习创编歌词、念词

  1、谁能够看着这些图片把这个故事再讲一下?

  2、小朋友刚才的故事讲得真不错,想不想把这个故事唱出来啊?唱歌当然要有歌词,但歌词可不能像小朋友讲的故事一样那么长,歌词必须简洁。看,这儿有八幅图,我们一起来动动脑筋,学编歌词,好吗?

  3、幼儿创边歌词。

  2、老师带领念。

  3、幼儿念。

  4、幼儿念(钢琴伴奏、无间奏)

  三、学唱歌曲。

  1、你们念的真好,徐老师还会把它唱出来呢,想不想听一听?(师唱,配乐、无间奏)

  2、我们一起轻轻的跟老师学唱,好吗?

  3、(师唱,配乐、带间奏)现在你们和徐老师来比赛,看谁唱的好听,好吗?

  4、幼儿唱。不带间奏。师唱,带间奏。师问;谁唱的好听,为什么?(好听的间奏)

  5、那么这些间奏是放在歌中的什么地方呢?请大家再仔细听我唱一遍。(师范唱)

  6、四个节奏练习。

  1)老师来唱前面的歌词,你们用拍手的方法把间奏拍出来,好吗?

  2)幼儿唱,间奏时可以拍手、跺脚、点头。

  7、歌唱,其中对白分角色。(幼儿和老师)

  四、(机动)讨论、表演、师适当指导。

  1、师:活泼有趣的歌曲,在小朋友刚才唱的时候,我发现,大家很想用动作来把它表示出来,现在我们分四个人一组,讨论一下,怎么来来边唱边表演,好吗?

  2、幼儿讨论。

  3、幼儿表演。

  4、加入开门、猫叫、关门声结合表演。

  五、小结:

  小朋友,今天的表演和游戏我们在下一节课中继续学习,好吗?老师最后要提醒大家,在生活中,我们可千外不能像粗心的小老鼠一样哦!

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇6

  活动目标:

  1、学习童谣,初步感受音阶的上行与下行

  2、体验音乐活动的快乐

  活动准备:

  铃鼓图片

  活动过程:

  一、动物导入

  1、小朋友,你们知道小老鼠长什么样的么?

  2、小结:小老鼠的嘴巴是尖尖的,颜色是灰灰的,那这小老鼠到底长什么样子的呢?

  二、学习童谣

  1、(朗诵童谣)你听到了什么?

  2、这只小老鼠他到森林里去玩,看到了一栋房子,接下来会发生什么事呢?我们一起去看看吧!

  三、学习音阶

  1、小老鼠轻轻推开门,看到了漂亮的楼梯,猜猜他想干什么?

  2、你们说的真好,原来他想爬楼梯,这时楼梯会发出怎样的声音呢?(老师示范并结合手势唱音阶)

  3、老师与幼儿练习唱音阶(由慢到快)

  四、表演游戏

  1、你愿意也来当一只小老鼠也来爬爬这个会发出声音的楼梯吗?

  2、听琴声根据琴声的快慢来爬楼梯。

  小结:哇我们都是快哦的小老鼠,不过楼上有什么呢?我们下次看一看好吗!

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇7

  教学内容:

  唱:小花猫和小老鼠

  动:打击乐器伴奏、歌表演

  教学目标:

  1、能用自然、生动、幽默的声音,熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》,能准确地表现歌曲节奏的特点,学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱歌曲。

  2、积极参与音乐活动,能根据音乐和动物的特点编创动作,并在表演中表现出较好的合作意识和能力。

  3、正确掌握小锣、小鼓的演奏方法,并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏,体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。

  教学重点:

  1、用自然、生动、幽默的声音,熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

  2、体验歌曲浓郁的民族风格,多种形式表现歌曲。

  教学难点:

  1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。

  2、唱准附点节奏。

  3、把准小老鼠与小花猫的起音,用声音的变化表现好这两个动物形象。

  4、合作表演时配合协调,有序进行。

  教学准备:

  教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓

  教学过程:

  (一)组织教学:

  1、师生问好

  2、歌表演《十二生肖歌》

  (二)导入:

  1、说说小老鼠的习性特征。

  2、模仿小老鼠的动作。

  (三)感受歌曲:

  1、听歌曲范唱,看两个学生的表演。

  2、听歌曲范唱,说情绪,说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的?

  (四)学念歌词:

  1、听老师有节奏的念歌词,思考:老师把那些字念重了、念长了?

  2、听老师有节奏的念歌词,思考:老师加了什么动作,是在哪里加的?

  3、跟老师有节奏的念歌词,在休止处加上小老鼠小花猫的`动作。

  4、完整随音乐伴奏念歌词。

  5、知道什么是尾奏。

  (五)感受歌曲民族风格:

  1、听老师用”deng”哼唱尾奏,看老师做动作像在干什么?

  2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段,具有浓郁的民族戏曲风格。

  3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。

  4、听歌曲里还有那些地方有这句音调?

  (六)学唱歌词:

  1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。

  2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣?

  3、模唱小老鼠、小花猫的第一句,说说异同。唱准起音。

  4、完整演唱歌曲。

  (七)表现歌曲:

  1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。

  2、分角色演唱。

  3、加上衬词演唱,使歌曲更有趣。

  4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏,其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。

  5、分角色表演。

  6、合作表现歌曲。

  (八)课堂小结

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇8

  一、预设目标

  (一)音乐智能

  1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

  2、初步认识乐器——响棒。

  (二)整合其他智能

  1.身体运动智能:在操场上玩游戏。

  二、活动资源

  活动材料:

  1、小老鼠、小猫的头饰。

  2、乐器:响棒

  3、音乐《嘉禾舞曲》

  三、示例活动

  1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。

  师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。

  2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。

  3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。

  4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。

  5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。

  6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。

  四、活动指导策略:

  (一)重点、难点

  重点:感受秋天落叶的美好景象。

  难点:喜欢亲近大自然。

  (三)活动形式:谈话、户外实践。

  四、活动观察与

  各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力

  感受能力

  小班音乐教案《小花猫和小老鼠》 篇9

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

  2、初步了解间奏,能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

  活动准备:

  纸偶(老鼠)

  活动过程:

  (一)引题、激发兴趣

  出示纸偶:"吱吱吱,吱吱吱"谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样?

  (二)学唱

  1、学唱歌曲第一段

  (1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答,边出示图谱)念三遍,中间可以请小朋友指图谱

  (2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎么样?(很高兴、很神气)边做动作边唱(3遍)

  2、学唱歌曲第二段

  (1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)

  (2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)

  (3)刚才小老鼠还很神气的,一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)

  (三)初步感受间奏

  (1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。

  (2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞)那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢?

  对,这里是给小朋友休息一下,为唱小花猫作准备的,这里小朋友也可以做自己喜欢的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)

  (3)全体幼儿齐唱一遍,间奏时小朋友做自己喜欢的动作(四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!

  反思:

  《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲,歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳,符合儿童的生活视觉,附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

【小班音乐教案《小花猫和小老鼠》(通用9篇)】相关文章:

小班音乐小老鼠和大象教案04-02

小班音乐教案咪咪小花猫04-02

小班音乐小老鼠与大象教案04-06

小班语言教案小花猫睡了04-02

小班体育小老鼠上灯台教案04-06

小班音乐《伞》教案03-26

小班春天来了音乐教案(通用9篇)03-29

小班音乐乖孩子教案03-26

小班音乐亲亲我教案03-25

小班语言活动《大老鼠找小老鼠》优秀教案03-02