小班健康教案及反思《我的小手最干净》（通用7篇）

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　　春天来了,春天不仅带来了生机,也让细菌和病毒肆意横生,为了宝贝们的健康,为了不让细菌常住在宝贝们的小手上,让宝贝们拥有一双干净的小手当然是重中之重。应届毕业生考试网小编为大家编辑整理了小班健康教案及反思《我的小手最干净》，欢迎阅读。

小班健康教案及反思《我的小手最干净》（通用7篇）

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 1

　　设计意图：

　　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。

　　3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程：

　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

　　1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

　　2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

　　3、怎样让自己的小手变干净呢?

　　二、学习洗手、擦手的方法

　　1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

　　2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　　3、老师演示正确的洗手过程。

　　4、分组请幼儿练习洗手。

　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

　　(1)每个盆两个小朋友

　　(2)甩手要将水甩在盆里

　　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思：

　　通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的`努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

　　另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 2

　　活动目标：

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点：

　　重点学习正确的洗手方法

　　难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：

　　在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢？

　　幼儿：很脏。

　　老师：小朋友们好。

　　幼儿：老师好。

　　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　　幼儿：洗手。

　　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　　幼儿：因为手很脏。

　　老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2、基本部分

　　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　　幼儿：这样（洗手的动作）老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的'小手变得更干净。

　　（老师示范洗手）。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）

　　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　　我们经常搓的方法是什么？

　　幼儿：搓手心。

　　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）

　　老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了。

　　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　　教学反思：

　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、 1个小手娃娃。

　　2、洗手分布图。

　　3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　活动过程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　　1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

　　2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　　3、引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　　提问幼儿：

　　1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告诉妞妞什么？

　　3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

　　三、引导幼儿学习正确的`洗手方法：

　　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　　2、师幼小结：洗手方法与步骤。

　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

　　3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。

　　4、请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 4

　　活动目标：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　一条脏毛巾

　　活动过程：

　　一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

　　提问：1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、学习正确洗手的`方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

　　三、结束部分

　　今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把老师教的洗手方法学会了。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　洗手步骤图。

　　活动过程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的'顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　教学反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

　　小班健康教案及反思《我的小手最干净》 6

　　一、活动目标：

　　1.养成饭前、便后、手脏时洗手的惯。

　　2.了解洗手的常用工具。

　　3.初步掌握正确的洗手步骤。

　　二、活动准备

　　1.已有经验准备：知道手脏了后要洗手。

　　2.材料准备：《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分：情景导入。

　　师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？” ——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。

　　（二）基本环节：

　　1.了解洗手用具。

　　师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。 ——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。

　　2.了解洗手步骤。教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的'步骤。

　　师：小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学。 ——请幼儿边念儿歌边洗手。

　　3.体验活动：洗洗手。

　　（1）教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。

　　（2）幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。

　　（三）结束：

　　小结：我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。

　　四、活动延伸

　　1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。

　　2.随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

　　附录：洗手的步骤

　　第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　　第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

　　第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

　　第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　　第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　　第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

　　五、小班健康活动——七步洗手法反思

　　在幼儿园我发现有的小朋友在洗手时经常会玩水、洗手马马虎虎。而且现在的幼儿大多为独生子女，在家很少独立洗手，平常都是由父母或长辈帮忙。因此，我根据幼儿的年龄特点，设计了此次活动。让幼儿能够养成良好的卫生惯。

　　幼儿的学是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学七步洗手法。

　　在本次教学活动中我设计了三个环节，一是让幼儿示范洗手。二是看图带领幼儿学七步洗手法，第三个环节让幼儿尝试自己洗手。三个环节层层递进，条理还算比较清晰。但是在第二环节中我没有边讲解边示范，只是单纯的洗手给幼儿看，这样可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。