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大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》
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目标：
⑴感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
⑵鼓励幼儿能按故事情节排列图卡,培养幼儿的动手能力。
⑶在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
准备：
挂吊水果;音乐磁带;大图书一本;幼儿操作材料人手一份;
过程：
1.以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，你们欢迎吗?瞧，它来了!
配：我是毛毛虫，我是毛毛虫，我是条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!
配：嗨!小朋友，你们想听听关于我毛毛虫的故事吗?那就请你们的盛老师讲一讲吧!
2.讲述故事前半段，提问有关问题。
⑴毛毛虫每天都干了些什么?
⑵它吃了几个西瓜?它吃了几个梨?它吃了几个葡萄?……
⑶西瓜是什么时候吃的?梨子是什么时候吃的?……
教师边提问边出示对应卡
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星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
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1葡萄 |
2草莓 |
3苹果 |
4梨子 |
5西瓜 |
3.讲述故事前半段，提问有关问题。
提问：那毛毛虫星期六会干什么呢?
讲述星期六——星期一的故事
提问：
⑴星期六毛毛虫会干什么了?朋友们有没有见到毛毛虫?那它们看见了什么?
⑵星期一又怎么了?那请你们猜一猜,星期一朋友们又看见了什么呢?
教师边提问边出示对应卡
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星期六 |
星期一 |
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钻进壳 |
蝴蝶 |
4.根据图卡整体讲述故事一遍(师幼共同讲述，这时幼儿会讲的可高声讲，不会的幼儿可小声讲)
提问：毛毛虫后来变成了什么呢?
小结：小毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
5.游戏：说对应，请幼儿说出另一个相应的部分。
师：我们来玩个游戏，老师说在什么时候，毛毛虫吃了3个苹果或星期四，毛毛虫吃了什么?……
6.音乐节奏，感知毛毛虫每天的活动。
师：小朋友，毛毛虫每天都吃水果，那我请你们看看，它每天吃的水果数量有什么变化?那它的身体会怎么样呢?请你用动作来表示，行吗?
请幼儿说一说，做一做。
听音乐整体感受一下。
7.操作活动
师：小朋友，你们玩得开心吗?毛毛虫还想考考你们呢?瞧，它为你们准备了许多卡片，请你们动手摆一摆，摆好后呀可以讲给同伴或客人老师听听，看看谁讲的故事最动听。
幼儿进行操作，老师指导。
完成后留一段时间给幼儿自由讲述，再由2~3个幼儿个别讲述。
8.表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来!
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