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历史《民族政权并立的时代》教案
导语：成功的教学离不开一份出色的教案，下面是关于七年级历史的的优秀教案《民族政权并立的时代》，希望可以为各位老师提供帮助。
一、【教学目标】
知识与技能
通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
过程与方法
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。
情感、态度与价值观
通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
二、【教学重难点】
重点：契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金。
难点：正确评价澶渊之盟、正确评价岳飞抗金。
三、【导学过程】
组织学生学习和探究新课
【情景导入】
联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的.时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。
【自主学习】
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起：
时间
建立者
都城
⑴建国
⑵发展：建国后，势力不断向南发展;辽太宗时，占领了_______，与中原政权的冲突加剧。
2、陈桥兵变：
⑴背景：唐朝灭亡后，出现了割据混乱的的局面。黄河流域相继由五个朝代统治，合称 ________。五代后期，统一趋势不断加强。
⑵时间：_________ ⑶人物：__________ ⑷地点：陈桥驿
⑸结果：建立________ ，取代后周，定都__________，史称北宋。
二、辽、宋、夏的和战
1、北宋建立以后，对辽用兵是失败，只好采取________政策。
2、宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的` 城下，威胁东京。宰相_____力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，宋朝给辽_____，史称_______。
三、金和南宋的对峙
1、金、南宋的建立
朝代
时间
建立者
都城
民族
金
世纪初期
会宁
南宋
年
赵构
汉族
2、抗金名将从金军手中收复________ 。后来金军又大举进攻南宋。岳飞在_________大败金军，收复许多失地。
3、________和权臣________害怕抗金力量壮大，威胁他们的统治，就向金求和。岳飞班师回朝以后，宋金达成和议，_____________________ 。宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为__________。
【合作探究】
1、契丹是怎样兴起的?
2、北宋统一中原和南方有什么意义?
3、怎样正确认识澶渊之盟?
4、宋金议和的内容，对当时产生了什么影响?
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