幼儿园美术教案

　　引导语：由于幼儿时期语言表达发展不够完善，绘画就成了孩子们表达自己，理解周围世界的一种方式。绘画是孩子的需要，也是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。小编整理了以下幼儿园美术教案，供大家学习：

幼儿园美术教案

　　幼儿园美术教案之《花伞设计师》

　　活动目标：

　　1、感受画面的合理布局，学会用线条等设计花伞。

　　2、学习将平面的伞面变成立体的小伞。

　　3、感受轻松愉快的学习气氛，体验创作的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入：以谜语的形式引起幼儿的兴趣。

　　一朵花真奇怪晴天不开雨天开地上不开手上开家家都有不用摘

　　二、出示ppt，欣赏各种各样的雨伞

　　1、欣赏《雨伞博览会》。

　　2、说说你最喜欢的雨伞，并说说它的样子以及你为什么喜欢(线条、图案、色块)。

　　3、发现伞与伞之间不同的地方。

　　三、展示一张图片(伞面被分成几块，其中的一块没涂色其余的都涂好了)，为什么?

　　让伞从平面变成立体的。

　　四、幼儿自己设计一把伞的伞面

　　提示重要的注意点：

　　1、用色块、线条、图案装饰，边上也可以画花纹。

　　2、注意最后留一块空黏贴成立体的伞。

　　五、介绍自己的伞面或说说你自己喜欢的伞面。

　　六、完成雨伞的制作。

　　1、雨伞还有什么部分组成?(手柄)

　　2、能用什么来做?(手指、吸管)

　　幼儿园美术教案之《异想天开》

　　活动目标：

　　1、尝试用自己的人体感官图形和线条进行大胆想象与组合，力求达到与众不同的效果。

　　2、能把自己的想象用画的形式表现出来。

　　3、充分体验异想天开带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、大小不同的器官图片若干，投影仪

　　2、绘画纸，记号笔，幼儿操作用器官小图片人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入活动，做游戏，猜猜是什么?

　　1、师：“小朋友，我们来做个游戏〈猜猜是什么〉，看谁猜得对又快!”(逐一出示器官图片，眼、鼻、耳等，可请幼儿用英语表述)

　　2、提问：“这些器官长在哪里?(我们的身体上)，如果它们离开了我们的身体，重新组合在一起，会怎么样呢?”[评：设置悬念“如果器官改变了位置会怎么样?”运用活动的小器官形象来激活孩子的情绪，启发他们去探索。]

　　二、引导幼儿讨论组合画面，初步感知组合画与众不同的形式。

　　1、请小朋友互相讨论一下，这些器官可以重新组合在一起。(幼儿互相讨论)

　　2、出示大小不同的器官图形，请个别幼儿上来在实物投影仪上演示。[评：着力于发挥幼儿自主性，在参与中思索，让孩子动手摆弄操作器官图形，自然地将孩子的关注点引到寻求组合的新方法上来。从而促进孩子积极主动的表现欲望和术新求异的能动表现的动态结合。]

　　3、幼儿观察思考用什么把这些重新组合的器官连成一幅完整的画?(用各种线条，出示范例)师：“看老师用各种各样的线条，把我们的小器官连起来组成一幅画，你们觉得怎么样?想试试吗?”[评：老师的现场示范，让幼儿在惊喜的同时，更增加了自我表现的欲望和信心。]

　　三、幼儿操作构思作画，师观察引导

　　1、幼儿操作器官图片，师观察引导。

　　师：“请小朋友想一想，摆一摆，这些器官还可以怎样组合在一起呢?”

　　2、构思作画

　　师：“请小朋友用你喜欢的器官图形和线条来画一幅有趣的组合画，画的时候大胆一点，夸张一点，老师看谁最会动脑筋!画出来的器官图形最有趣!线条丰富有变化!”[评：而后提出要求，再让小朋友思考，交流，自己想要表现的方法，能使孩子们的表现更具有指向性，目的性。]

　　四、欣赏讲评

　　1、展示作品，引导幼儿相互欣赏同伴的画，并给自己喜欢的画贴上红五星。

　　2、说说，自己最喜欢的一幅画，这一幅画好在哪里?[评：从不同的角度，引发幼儿参与作品的评价，在注重表现组合时，作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。]

　　活动反思：

　　世界万物都是有规律的，但如果大胆的设想一下，“小脚上长着眼睛，耳朵上长着小手”`````这当然是不可能的，但有时异想天开一下，还是很有趣的，如果画下来就更有意思了!儿童期的形象思维是最丰富的，最活跃的，最不受约束的。通过小手、小脚等这些器官组合创造来表达孩子的感觉，在活动中不要求画得“像”与“不像”，而是给他们自由，给他们鼓励，让他们自己去画，孩子们生来就是天才，他们的头脑不是一个要填满的容器，而是一个需要被点燃的火把，他们的画是他们心灵的表现。因此，最美是童真。

　　幼儿园美术教案之《小草帽旅行记》

　　活动目标：

　　1、能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并自主选择装饰材料，尝试用间隔有规律的方式装饰草帽。

　　2、在故事情景中感受创意美工的乐趣。活动准备：ppt课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、黄色光面草帽，颜料、排笔、记号笔、胶水、各种纸、太空泥、毛根、双面胶。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、出示实物草帽师：看看老师头上戴的什么呀?今天小草帽要去旅行了，猜猜它要去哪旅行呢?(幼儿自由想象并表达)

　　2、讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。

　　(1)蓝色草帽ppt2，直接出示海洋图片。师：小草帽去哪里旅行了?我的小草帽怎么变成蓝色了?为什么呢?(引导幼儿草帽颜色变化与旅行的地方时有关的)

　　师：小草帽请大海里的好朋友到它身上做游戏呢?它会请谁呢?我们一起来看看小草帽请谁到它身上玩游戏的?它们是怎么在小草帽身上游戏的?(引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间绘画的方式)拓展：

　　师：刚才蓝色草帽到了海洋旅行，那么蓝色的草帽还会到哪去旅行呢?它会请谁到它身上一起做游戏呢?

　　(2)绿色已装饰好的实物草帽师：这次我的草帽变成绿色的拉!猜猜它会到哪旅行呢?(幼儿想象，出示ppt花园)猜猜绿色草帽邀请谁在它身上玩游戏的啊?怎么玩的?出示装饰好的绿草帽：你们看看，我的绿草帽请谁玩游戏的呢?它们是怎么玩的?

　　师：绿色草帽身上的小花和蝴蝶是用什么做的啊?除了用橡皮泥来做，还可以用我们平时用的哪些材料来做呢?

　　二、出示操作材料，引导幼儿用不同的材料来表现和小草帽玩游戏的好朋友。

　　师：老师给你们准备了几种操作材料，我们一起来认识一下。

　　小结：我们可以用这些材料来制作小花和蝴蝶，还可以制作好多别的东西呢!

　　三、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿的想象空间，交待创作要求。

　　师：老师给你们准备了各种颜色的草帽，你们来选一顶吧。

　　师：请你先想一想，你的小草帽要去那旅行，邀请谁来玩游戏，怎么玩呢?你想用哪种材料来制作?可以和边上的小伙伴一起说一说，然后再告诉我好吗?

　　教师交待创作要求：你们的小草帽一定急着去旅行了吧!老师已经给你们准备好了操作材料，每组可以坐5个人，记住哦：你的小草帽要去那旅行，邀请谁来玩游戏，怎么玩呢?你想用哪种材料来制作?等到音乐结束时小草帽的旅行就要结束了，回到老师这来，把你们小草帽的旅行故事看一看，说一说，好吗?

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、幼儿自主选择操作材料及草帽的颜色发挥想象并有规律的装饰。

　　2、教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律的做游戏。五、交流欣赏幼儿互相欣赏，说一说草帽旅行的故事。

　　幼儿园美术教案之《我的名片》

　　活动目标：

　　1.认识名片，知道名片能为人们的生活工作带来方便。

　　2.尝试为自己制作个性化名片。

　　3.乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。

　　活动准备：

　　1.ppt《小老虎的名片》

　　2.勾线笔、彩笔、各种形状的彩色纸人手一份3.各种各样的名片

　　活动过程：

　　一、了解名片的作用

　　1.欣赏故事，讨论：“小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?”“后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?”

　　2.“你们见过名片吗?你见过谁的名片?人们为什么要用名片?”

　　小结：名片是人们认识新朋友，与朋友保持联系、介绍自己单位产品的小卡片，它为人们的生活和工作带来了很多方便。

　　二、欣赏各种各样的名片

　　1.相互欣赏，仔细观察。“我们小朋友也收集了一些名片，请你们每人拿一张，看一看，名片上都有些什么?”幼儿个别讲述后，小结：小朋友们观察得真仔细，名片上面有名字、地址、手机号、邮编，还有的有漂亮的背景。

　　2.感知名片的不同造型。“老师也收集了一些有趣的名片，我们一起来看看吧!”欣赏后，问：“有什么形状的名片?”“名片上除了有文字和号码，还装饰着美丽的花纹，我们一起来欣赏一下。”(快速浏览)

　　三、大胆想像，尝试制作自己的个性名片

　　1.启发幼儿大胆设想自己的名片。“看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片?”“你想做一张什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是那你的呢?”

　　2.交代要求，幼儿分组制作教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

　　四、作品赏析幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。

　　幼儿园美术教案之《忙碌的城市》

　　活动目标：

　　1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。

　　2.组合粘贴，展现城市忙碌的景象，体验合作创作的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。

　　经验准备：幼儿有撕房子的经验。

　　活动重点与难点：

　　教学重点：用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。

　　教学难点：自由创作，体现出自己眼中的风景。

　　活动方法：

　　演示法、讲述法、操作法

　　活动过程：

　　一、视频导入，激发兴趣。

　　1.欣赏视频。

　　(1)师：今天，包老师带来了一段录像，我们一起来看一看。看之前包老师有一个要求哦，请你仔细看一看，录像里有哪些人，在什么地方?他们在干什么?

　　(2)提问：你们看到了什么呀?(若讲不完整，提醒幼儿：在什么地方呀?你看清楚了吗的句式)

　　(3)小结：菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在整理新到的衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀，城市里的每一个人都在忙碌着。

　　二、欣赏范例，掌握创作方法。

　　1.出示范例，示范撕窗户。

　　(1)看，包老师这里也有一座城市，这座城市里的房子有什么不同?(纸撕出来的，大大小小的，有的高，有的矮，颜色不同等)

　　(2)包老师这里就有一张纸，这么放，高高的房子真漂亮，如果横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)

　　(3)教师示范：边撕边讲，撕的时候要轻轻的，从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。

　　(4)小眼睛真亮，怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下，然后告诉我。

　　(5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?

　　(6)请一个幼儿尝试。

　　(7)教师小结并示范：包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。先折一折，沿着折痕的地方撕，(看我撕了一个什么?)有的房子上有很多窗户哦，隔开一段在撕一个，最好呀，一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。

　　2.讨论忙碌的人。

　　(1)师：包老师想请你们猜一猜，这些房子里的人都在忙什么呢?

　　(2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人，问：这座房子里有谁?他们在做什么?)

　　(3)师：这真是一座忙碌的城市!

　　3.交代操作要求。

　　(1)师：今天呀，包老师也给小朋友们准备了一张纸，请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市，完成后，请你把它贴在后面的板上，贴的时候把房子反过来，边边上都涂上胶水，贴在白色线上，一组上都完成后，请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市，等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。

　　(2)明白了吗?那就开始吧!

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.教师指导幼儿撕纸，重点提醒幼儿直直的撕纸，撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。

　　2.发现完成了的小组，引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)

　　四、展示作品。

　　1.重点介绍几个比较特别的城市：谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有xx在xx呢!真特别，你真棒!

　　2.我们生活的城市里有着这么多忙碌的人，请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧!

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