七子之歌澳门教案

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七子之歌澳门教案

　　今年的12月20日是澳门回归纪念日16周年，以下小编为大家整理的是七子之歌澳门的优秀教案，希望对大家有所帮助!

七子之歌澳门教案

　　【第一篇】

　　这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。

　　教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。

　　教学重点：1.了解4/4拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。

　　教学难点：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情绪，格调的把握。

　　教具准备：录音机，磁带，教学卡片，钢琴

　　教学方法：讲授法，讨论法

　　教学过程：

　　一、组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。

　　二、新课教学：

　　1、导入新课：

　　师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊?

　　生：中华人民共和国国歌。

　　师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?

　　生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。

　　师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。

　　在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生

　　在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的

　　名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。

　　2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱)

　　3、朗读歌词。(结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情?(反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。)

　　4、模唱。(1)，播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。(2)，再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。

　　5、学唱歌曲。(1)，师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱)生讨论回答。

　　师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。(教师板书强弱关系)

　　师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里?(生回答第五小结)

　　师：对，它是一个切分节奏。。。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系)

　　(2)、找出学生喜欢的歌曲先教唱。

　　(3)、教唱全曲。

　　(4)、带领学生完整的唱一遍。

　　三、复习巩固：

　　1、分组接唱歌曲。(男女组)

　　2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等)

　　3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。

　　四、小结：

　　这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢?这就要求大家立足

　　现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国!

　　【第二篇】

　　教学目标

　　1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识

　　2 能把握文章所表达的思想情感

　　3 能有感情的背诵诗歌

　　教学重点和难点

　　把握文章所表达的思想感情

　　教学设计：一课时

　　教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结

　　教学步骤：(一课时)

　　一导入新课

　　(听中华人民共和国国歌)同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你们都举行了哪些活动啊?

　　二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争!

　　三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。

　　太久了/依然/梦寐不忘

　　四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深?

　　面容憔悴但目光坚定的学者

　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者

　　阴森森的铁制的刑具

　　五为什么这些东西会给你震撼呢?

　　学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照

　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证

　　六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：

　　1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文)

　　2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢?(通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果)

　　七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下?

　　八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情?(各抒己见)

　　同学唱的：感情直露

　　光碟上面的：委婉曲折

　　九在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊?(台湾)

　　十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么?思考几分中，用最简洁的话说出来。

　　十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧!!这一节可就上到这里，下课!!!

　　作业设计：

　　思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响??

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