敬业与乐业优秀教案

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敬业与乐业优秀教案

　　这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后，又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。

敬业与乐业优秀教案

　　[教学目的]

　　1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

　　2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。

　　[教学重点、难点]

　　1、课文是一篇演讲词，是梁启超先生在1922年对上海中华职业学校学生所作的一次演讲，同时也是一篇典型的议论文。从思想内容方面看，本课对职业学校的学生具有极强的针对性，有利于培养他们对自己所学专业的兴趣，培养敬业、乐业的职业品格;从语文能力方面说，可以学习用大量论据论证观点、观点和材料统一的方法，培养筛选信息的能力，学习选择和积累材料的方法。

　　2、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

　　3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

　　[教学课时] 两课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、导入

　　让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文《敬业与乐业》

　　简介作者：梁启超(1873—1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

　　二、朗读课文，整体感知

　　1、朗读课文，正音、义

　　2、讨论文章结构，理清思路

　　明确：课文共9段，总体结构是“总—分—总”的形式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分为三个部分。

　　第一部分(1)，交代标题来源，提出中心论点。

　　第二部分(2—8)，论证中心论点。

　　第三部分(9)，总结全篇，提出希望。

　　三、学习课文内容

　　(一)学习第一部分

　　思考：讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇的论述中心?

　　学生讨论、交流

　　明确：文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性;同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。

　　本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。

　　(二)学习第二部分

　　1、这一部分可分为三个层次

　　第一层(2—5)，论述“有业”之必要，确立全文立论的基础。

　　第二层(6—7)，论述“要敬业”。

　　第三层(8)，论述“要乐业”。

　　2、第一层(2—5段)：

　　(1)第2段，解释先谈“有业”的原因(“有业”是“敬业”和“乐业”的基础)，提出第一个分论点。

　　(2)朗读第3、4段，

　　这两段分别从反面、正面两个角度论述有业的重要性。

　　(3)第5段是作者自己的论述。

　　3、第二层(6—7段)：

　　(1)第6段，首先简洁明快地提出本层论点“第一要敬业”。然后分三个层次进行论述：

　　第一层解“敬”字含义;

　　第二层讲“业”为什么可敬;

　　第三层强调劳作的意义，赞美努力劳作的人。

　　(2)第7段，多方引证，对敬业作更深入的论述。

　　本段仍以设问开头，指出只有忠实于自己的职业，才能把它做到圆满。然后引佝偻丈人承蜩的故事，举一位法国学者著述中对英法两国国民性比较的例子，引用曾国藩、庄子、孔子的话等等，反复论述了敬业就是要用心专一、集中精力地去做一件事

　　4、第三层(8段)：

　　作者在本段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。

　　分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业)，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。

　　四、小结

　　第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。

　　第二课时

　　一、复习旧课

　　二、学习课文第三部分

　　朗读第9段

　　明确：作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切：责任心就是敬业，趣味就是乐业，做事情必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。

　　一个人对待自己的职业，能够有责任心，有趣味，发扬敬业和乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活”。

　　结束句“我望诸君和我一同受用!”用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。

　　三、画出本文详细的论证结构图，学习作者严密的论证思路。

　　(3) (4)引用孔子的话和百丈禅师的故事，论证有业的重要。

　　(2)提出“有业之必要”，奠定论证的基础

　　(5)表明对无业懒人的憎恶，转入正题。

　　(9)总结全文，提出希望。

　　(1)提出论点

　　论述“敬业”：(6)职业可敬，要做圆满。

　　(7)要做圆满，必须敬业。

　　论述“乐业”：(8)反驳错误观点，列举两种苦人，阐述“凡职业都是有趣味的”。

　　四、探究活动

　　思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?有没有不同意见?说说理由。

　　学生讨论、交流

　　明确：文章中的观点可以归纳如下几条

　　(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

　　(3)凡职业没有不是神圣的。

　　(4)凡职业没有不是可敬的。

　　(5)人生在世，是要天天劳作的。

　　(6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

　　(7)因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

　　(8)凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

　　(9)敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

　　(10)从劳苦中找出快乐来。

　　(11)凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

　　(12)每一职业之成就，离不了奋斗。

　　(13)因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

　　(14)人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

　　(15)敬业就是责任心，乐业就是趣味。

　　……

　　要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。加深对文章的理解。

　　五、小结

　　1、中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

　　2、写作特点

　　(1)论证条理清晰，论据生动有力。

　　开头提出论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。

　　证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的事例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。

　　(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。

　　全篇多用简明的短句，很少用长句;多用口语，明白如话，一听就懂;引用古代文句时，注意化深为浅。

　　同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，使语言显得概括有力。

　　六、布置作业

　　完成“思考与练习”一、三

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