中国石拱桥教案人教版
【 教学设计 】
教学设想：
以中国石拱桥为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓事物的特征这一训练重点，切实训练学生的说明能力。
课前准备：
观察附近的桥，收集有关桥的图片、各类桥的介绍，课前交流。
学习目标：
1、体会被说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。
2、初步把握举例子的说明方法。
教学方法：
1、讨论、点播、自读相结合。
2、课内外相衔接。
3、运用多媒体配合教学。
教学内容及步骤：
一、[多媒体展示各种各样的桥 ] 根据课前交流和多媒体图片给桥下定义，初步训练抓事 物 特征。
(桥：架在水面或空中，用来连接两端以便通行的建筑物。)
二、初读课文，领会中国石拱桥的特点。
1、读课文时，注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题添加一些修饰语，即 的中国石拱。
2、归纳总结中国石拱桥的特征。
(历史悠久、形式优美、结构坚固)
三、再读课文，重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字。
1、为介绍中国石拱桥，作者举了什么例子?
(赵州桥、卢沟桥)
[多媒体显示赵州桥、卢沟桥的图片。 ]
2、分别举例说明两桥有没有体现中国石拱桥的特征。
(总结：说明文举例时，必须考虑所举例子的代表性。代表性之一就是：所举例子一定要具备被说明事物的共同特征。)
3、既然两例都说明了中国石拱桥的特征，能否删去其中的一个?
(不能。因为赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是 联 拱石桥，两者分别代表了中国石拱桥的两种类型。)
(总结：运用举例子这种说明方法时，如果说明对象存在几个类别 ， 那么一般来说也就相应的举几个例子。)
四、三读课文，重点速度9、10自然段，抢答问题。
『多媒体显示抢答题]
1、作者写了几个原因， 哪 个最主要?
(三个原因。第一个原因是主要的，有了勤劳智慧的人，才有合乎科学原理的设计和巧妙绝伦的技术，才能开采富有的各种石料。)
2、解放后，我国桥梁事业有哪些“飞跃发展”?
( ①1961年，建成世界上最长的独拱石桥----长虹大桥。②造成了大量的钢筋混凝土拱桥。③新创造了“双曲拱桥”。)
五、学以致用
出示汽车模型，生介绍车的特点。
板书设计：
总说：历史悠久 形式优美 结构坚固
古代 赵州桥：独拱 拱上加拱 卢沟桥：联拱 石狮百态
成就原因：智慧和勤劳
现代：解放后飞跃发展
【 教学实录 】
[多媒体展示各种各样的桥 ]
师：这是老师收集到的桥的图片，前面我们也布置大家观察了桥，交流了有关桥的图片及介绍，下面请大家说说你所知道的有哪些类型的桥。
生：石拱桥、铁索桥、独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、立交桥、天桥……
师：大家见过的桥的确很多，从建桥材料上有独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、石拱桥、铁索桥等等;从形式上有立交桥、天桥等等。那么你们能否用一句最简捷的话概括桥的特征。
生： 架在河面上，用水泥钢筋做材料的建筑物。
生： 连接两岸的。
生： 不对，有的桥也用木材做材料，如独木桥。
生：还有，有的桥不是架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。
生： 桥是供通行的。
师： 有道理，看来要把握事物的特征，还必须找到同类事物的共同点。下面大家想想，哪些才是形形色色的桥所共有的特点。
生沉思。
师： 建桥所用的材料，千差万别，能否说是共同特点?
生： ( 齐答)：不能。
生： 架在水上或空中连接两端以便通行的建筑物。
师： 大家同意他的说法吗?
生： 同意。
师： 很好!下面我们把桥的范围缩小，局限于 中国石拱桥。 请同学们浏览课文《中国石拱桥》。注意领略中国石拱桥的特点，读完后给课文标题前添加修饰语。如××的中国石拱桥。并对所添加的内容稍加解释。
生：历史悠久的中国石拱桥。因为我国石拱桥有悠久的历史，
生：美丽的中国石拱桥。诗人爱把拱桥比作虹。赵州桥上的石栏石板也雕刻的古朴美观。
生：形式优美的中国石拱桥。我的原因和上位同学一样。
生：形式多样的中国石拱桥。我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样。
生：巧妙绝伦的中国石拱桥。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
生：坚固的中国石拱桥。赵州桥到现在已经有1300多年的历史了，还保持着原来的雄姿。永定河发水时，来势很猛， 以 前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
…………
师：现在请同学们说说“中国石拱桥”有哪些共同点。
生：历史悠久、形式优美、结构坚固。
师：为介绍中国石拱桥作者举了什么例子?
生：赵州桥，卢沟桥。
[ 多媒体显示赵州桥、卢沟桥的图片 ]
师：这两座桥有没有体现中国石拱桥的特点呢?请举例说明。
生 ：体现啦。“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”说明赵州桥历史悠久。赵州桥的第四个特点体现了形式优美。
生 ：第二个特点说“同时，拱上加拱，桥身也更美观。”也体现了形式优美。
生 ：二、三两个特点都体现了结构坚固。
生 ：卢沟桥的石刻狮子体现了形式优美。
生 ：“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年”说明它历史悠久。
生 ：“永定河发水时……坚固”体现了结构坚固。
师：看来这两座桥都体现了中国石拱桥的共同点：历史悠久、形式优美、结构坚固。这就告诉我们：写特征一般要举例，而举例时，必须考虑所举例子的代表性。代表性的标准之一就是：所举的例子一定要具备被说明事物的共同特征，即具有典型性。我们再来看一下，既然这两座桥都能体现中国石拱桥的特征，那么为什么不只选一个例子，如果那样，文章不是显得更简洁吗?
生 ：(齐)不行!
(说不出不行的原因.)
各学习小组可以讨论.
(讨论后)
生 ：两桥还有不同之处，它们分别代表了中国石拱桥的两种不同类型.卢沟桥是联拱石桥，赵州桥是独拱石桥。
生：赵州桥是拱上加拱。
生：卢沟桥上有姿态各异的石刻狮子，石狮百态。
师：很好，作者之所以举两桥为例是因为两桥在相同之处还有不同处，赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥;赵州桥是拱上加拱，卢沟桥是石狮百态。它们分别代表了中国石拱桥的两种不同类型。这就告诉我们在运用举例子这种说明方法时，如果说明对象存在几种类型，那么，一般来说，就应相应的举几个例子。所以选例子除了典型以外，还要全面。
师：作者在概述了中国石拱桥的特征后，以赵州桥和卢沟桥为例介绍了中国石拱桥的特点。那么我国的石拱桥为什么会有这么惊人的杰作，新中国的桥梁事业又有何发展呢?请看大屏幕，抢答以下问题。
[ 1、作者写了几个原因，那个最主要? ]
生：三个原因。①首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。②其次，我国石拱桥的设计施工技术有优良传统。③再次，我国富有建筑用的各种石料。
生:第一个原因是主要的，有了勤劳智慧的人，才有合乎科学原理的设计和巧妙绝伦的技术，才能开采富有的各种石料
[ 2、解放后，我国的桥梁事业有哪些“飞跃发展”? ]
生：①1961年，建成世界上最长的独拱石桥----长虹大桥。②造了大量的钢筋混凝土拱桥。③新创造了“双曲拱桥”。
师:好，下面我们回顾一下本节课所学内容。请大家参考黑板上的板书思考：写作说明文应怎样抓特征，写特征?
生：抓特征就是要找出同类事物的共同点，而写特征一般要精选例子来说明，所选例子一要典型，二要全面。
师: 很好。下面我们就按照上述方法来操练这种技能。(出示汽车模型)车，大家都不陌生吧?你们见过哪些类型的车?
生:汽车、火车、摩托车、卡车、自行车、拉车 、救护车……
师: 谁能说说车的共同点?
生:有轮子。
生:在陆地上行走。
生:是交通工具。
师:如果我们要写一篇文章来介绍车，按照上述分析，少不了选例子来说明，如果选例子，应该选那些例子?
生：自行车、卡车。
师:为什么?
生：自行车在日常生活中使用最广泛，最具代表性。卡车是最常见的装运货物的车。
师:下面我们就来讨论自行车有哪些具体特点。
生： 轮子两个，大大圆圆，链子长长，连接前后。
生：前面有车把，可以掌握方向;中间是车座，人可以坐上面。
生：整个形状像三角形。
…………
生：( 举 起一张自行车的简笔画)老师，可以画插图吗?
师: 棒极啦!这是一种很好的说明方法。适当的配以图画可以 使 说明更形象。提倡使用!
师:对于自行车，大家说的很形象，很生动。本节课训练到这里。课外请大家采用同样的方法写写大卡车，然后再写一篇作文，题目就叫《话车》吧。好，现在下课。
【 教学反思 】
我在本节课中，注意了把课内外教学相衔接，由课外走入课堂，再 由 课堂走入课外，使课堂教学与课外活动紧密结合，学以致用，使课文学习成为能力训练的有效形式，也提高了学生的学习兴趣。整个教学过程围绕如何抓事物特点，如何举例说明特点这一训练主线有序地进行，以内容为主，避免肢解课文。把感知、体验、操练合起来，听、说、读、写的能力训练落到了实处。缺点是图片运用不够到位。
——国级
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