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2023幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的2023幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路 1
《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。在主题活动“门前的路”开展中，我带着孩子们去参观我们幼儿园门前马路上的场景以及周边的的小区和建筑，孩子们在谈论的话题中，对马路上来来往往的车辆和小区周边的设施非常感兴趣。因此我以一条主线“幼儿园门前的马路”设计了三个环节，创设了系列情景将它提升为一次集体教学活动，活动的设计更注意考虑趣味性、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
活动目标：
1、尝试图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识。
2、在大胆创作的过程中，体验活动带来的快乐。
重点：
图形组合表现物体特征(车辆、房屋)。
难点：
两种或两种以上图形拼成一种物体并依据物体特征想象添画，布局合理。
活动准备：
马路场景图(分割地上以数点为标记,底版上是数字标记)、材料小屋内放有各种彩色图形、固体胶、记号笔等。
活动过程：
一、谈话导入，关注马路
(价值分析：通过谈话使幼儿充分表达原有经验，回忆幼儿园门前马路的热闹。)
1、提问：孩子们，我们江海幼儿园门口这条路叫什么?(菜场路)
2、追问：那你们在菜场路上看见了什么，周围还有些什么呢?
小结：原来我们幼儿园门前有一条长长的菜场路，路上有来来往往的车辆，路边有一排排的树木，一幢幢房子，一家家商店，还有忙忙碌碌的人们穿梭在马路上，幼儿园门前的马路可真热闹啊!
二、图形组合，想象马路
(价值分析：引导幼儿利用圆形、方形、三角形、梯形等进行图形组合表现物体特征，并进行想象添画，表现马路周边的场景。)
原来的马路
1、导语：瞧!是谁啊?小丸子也在上幼儿园，那我们跟着小丸子去看看她的幼儿园吧!
2、提问：小丸子幼儿园的门前有什么?(有一条空荡荡的马路)
过渡：哎，小丸子可真羡慕我们小朋友呀，我们幼儿园门前的马路又宽敞又热闹，可是小丸子幼儿园门前的马路上没有车、马路边没有商店也没有绿化，出门真不方便。
3、追问：你们有什么好主意让这儿变得热闹起来?
4、请幼儿大胆想象，说出自己的想法。
怎样让马路变热闹
1、过渡：我们一起来做小小设计师，造房子、造商店、早车子、种上花草树木树，让马路热闹起来。造东西需要足够的材料，别急，老师这里有一间材料小屋，里面有各种图形材料，看看你认识吗?(出示材料小屋，请幼儿认一认、说一说)
2、教师示范：车子
1)示范要点：两种(或两种以上)图形组合在一起，如长方形做车身、圆形做轮子组合成一辆车，给车子添画上车窗和车门以及驾驶员。
2)小结：嘟嘟嘟，车来了，马路上有了车，出门更方面。
3、幼儿示范：随机
创作想象新马路
1、导语：小丸子幼儿园门前的马路很长，分成了好几段，我们一起来数数。
(提示：画面分割成十二块，每副画面背后隐含了6以内的数字或点子，幼儿创作完成后就可以根据隐性提示找到相应的位置贴上去，最后变成一幅完整的马路场景图。)
2、要求：每位小朋友选择一段路来设计，先思考一下你想设计什么，需要哪些材料，然后选择你需要的图形材料组合成物体，最后给路边添画上挺拔的树木。
3、幼儿创作
提示语：你设计的车子什么款式?分别选用了哪些图形材料?车门和车窗是什么样的(可以有许多不同的漂亮的图形和花纹)?
三、交流分享，说说马路
(价值分析：在欣赏交流的'过程中体验活动带来的快乐。)
1、导语：设计师们，快把你们建设的马路展示给小丸子看!
2、分享交流要点：你设计的XX和别人有什么不一样呢?请小朋友说说自己设计的车子(房子)的特征，让其他小朋友猜是哪一辆车(房子)。
3、评选最佳设计师，在喜欢的车或房子上贴上红五星。
活动评析：
在整合的课程观指导下，作为指导者老师心中要装着大目标，更多地去关注幼儿已有的生活经验、兴趣需要和认知特点，将各科教学内容以及教材中可用的内容纳入其中。
第一个环节一开始以孩子们每天早晚都必经的马路提出问题，引发幼儿对周边马路上车辆及马路边物体的关注，考验了幼儿平常的观察能力。
第二个环节设计了小丸子幼儿园门前空荡荡的马路这样一个情景，以此激发幼儿创作欲望，并想象马路上以及马路边应需要的设施设备。
第三个环节是孩子们运用图形组合呈现出不同造型的房屋、树木、花卉、交通工具等等，最后呈现出一幅完整图画。其中有创造想象能力的培养，又有设计编排的要求，还巧妙自然地将幼儿的语言发展、数学教育融合在一起，活动层层递进，启发他们在玩的过程中去充分感受知识的积累、充分进行表现表达，实现师幼互动，体验游戏的快乐。
幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路 2
活动目标：
1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体
1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。）
3、出示教师范例让幼儿欣赏。
三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点
1、在画纸上画一条直直的'、宽广的马路。
2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。
3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。
四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享
将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。
幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路 3
活动目标：
1．尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。
2．体验做马路设计师的快乐。
活动准备：
前期经验：参观过幼儿园门前的马路
环境材料：ppt课件、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等
活动过程：
一、情境导入
价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。
1．看看这是哪里啊？(幼儿园)
2．上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗？
总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的`房子可真热闹。
1．看看马路上开了什么车？（出示大巴士ppt）
2．嘟嘟嘟大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的？大巴士身上还需要添画上什么呢？
总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。有了大巴士，出门就更方便了。
二、欣赏创作
价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。
过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么？（ppt）
小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧！
设计要求：
·请每一个孩子来选一张设计图
·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体
·设计完把设计图纸送回原来的地方
重点指导：
·方形做车身，圆形做车轮
·两个小长方形组合成墙壁
·从大图形到小图形叠加组合成树冠
·简单添画
三、交流分享
价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。
过渡：你们设计的马路可真漂亮呀，请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了？
1．说说我设计的马路
说说你用了哪些图形材料设计了什么？
2．在幼儿园门口合影
延伸：生活中还有许多由图形组合成的物品，我们一起去找找吧。
幼儿园中班美术教案：幼儿园门前的一条路 4
设计思路：
每天，孩子们除了对幼儿园内部环境最熟悉之外，对幼儿园门口的路上也是最熟悉的。而中班孩子已经有了能关注到周围环境的事物的意识，包括家门前、马路边等，偶尔更能听到他们和身边的同伴讲述发生的不同事情。前阵子，幼儿园门口有卖食物的流动摊贩，就已经变成孩子们的口中讨论的话题。
另外，中班以来，孩子们在绘画技能上也有了一定的提高，能把生活中看到的简单图像一一用自己手中的笔画下来，但不能进行简单的组合。因此设计了本次活动，在活动中让幼儿运用自己的调查表，把关注到的事物有哪些图形组成的一一表述出来，对于在绘画时有一定的帮助和增加进一步的绘画技能。
活动目标：
1、尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面的场景。
2、愿意关注周围的环境，大胆表达自己的认识。
活动准备：
有关幼儿园门前的调查表、各种物体的拼图
活动过程：
一、欣赏图片——引起幼儿的学习兴趣。
幼儿园周围有些什么？根据自己的调查表讨论并说一说。
它们都是用什么图形拼成的？举例说一说。（提供一些物体的拼图，让幼儿自行说说。）
小结：原来我们幼儿园周围有那么多漂亮的景色，有好多绿色的树，有高高的大楼，有宽宽的马路，还有好多好多东西。
二、安排画面——帮助幼儿加深观察幼儿园门口的景色。
1、许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？
2、先画出幼儿园门前的.一条路，然后将房屋、树木等图片进行错落排序，布置成一条美丽的马路。
小结：我们要把幼儿园门口的美丽景色画到我们的纸上，让别人一看就知道画的是我们留云幼儿园周围。
三、操作表现——激发幼儿的创造想象。
1、请你把幼儿园门前的马路画大、画长。
2、想想，路边还有哪些东西（树木、房子、汽车等），想好之后用组合的方法把它们一一画下来。
小结：大家画得都很认真，可以带回家给爸爸妈妈介绍一下你的作品，让他们猜猜看你们画的是哪里。
四、分享交流——引导幼儿相互介绍作品。
将幼儿的作品连接起来，变成一幅长卷，布置在教室内。
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