2015小石潭记复习课教案

相关推荐

2015小石潭记复习课教案

　　柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。参加王叔文集团的政治革新运动，失败后被贬为永州司马，以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。记下永州八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有盛名的《永州八记》。

2015小石潭记复习课教案

　　学习目标:

　　1、文体复习:了解所学过的相关古文文体

　　2、写作技巧:景物描写及其作用

　　3、文言基础:重点实词、虚词、一词多义、疑难句子及句式的翻译。

　　学习重点:

　　写作技巧:景物描写及其作用

　　学习难点:

　　疑难句子及句式的翻译

　　学习方法:

　　讲授法、练习法、比较阅读法

　　教学过程

　　一、揭示复习目标

　　二、导入:复习“记”这一文体、作者及代表作

　　1、“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。

　　2、提到文体，在我们学国的文言文中还有哪些以一个字代表一种文体的?(齐答，不全面的老师补充)

　　“说”《马说》《爱莲说》

　　“序”《送东阳马生序》

　　“传”《五柳先生传》

　　“书”《与朱元思书》《答谢中书书》

　　“铭”《陋室铭》

　　“歌”《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》

　　三、(自由复习15分钟)再次出示复习目标(可以自己进行，掌握不到位的地方小组合作解决)

　　1、一词多义 (2)

　　清:下见小潭，水尤清洌 (清澈) 以其境过清(冷清)

　　差:参差披拂 (长短不一)其岸势犬牙差互 (交错)

　　可:潭中鱼可百许头 (大约) 不可知其源 (能够)

　　为:全石以为底 (作为)为坻，为屿 (成为)

　　以:全石以为底 ( 用 )卷石底以出 (表承接，“而”)以其境过清 (因为)

　　2、活用(找出活用的字并解释)(3)

　　名词作状语

　　从小丘西行百二十步(向西)

　　下见小潭(向下，往下)

　　皆若空游无所依(在空中)

　　日光下彻(向下)

　　斗折蛇行，明灭可见(像北斗星那样;像长蛇爬行那样)

　　其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)

　　形容词的意动用法

　　心乐之(以为乐)

　　形容词的使动用法

　　凄神寒骨，悄怆幽邃(使神凄使骨寒)

　　4、难句翻译(先打开书自己复习，然后合书提问) (5)

　　青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂斗折蛇行，明灭可见

　　寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃

　　日光下彻，影布石上，佁然不动

　　俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　斗折蛇行，明灭可见。

　　以其境过清，不可久居

　　四、课文内容分析你掌握了吗?(先回答，适当要求学生用文章中原文回答)

　　1、本文的写作顺序是什么?(按游览的先后顺序描写景物)

　　2、第一段围绕什么特点来写?从哪几个方面描绘的?

　　围绕“石”的特点写潭。先用水声，水色侧面烘托，接着从正面描写石潭中石头种种形状和姿态。(原文怎么写的)

　　3、第二段写了潭水什么特点?用的什么写法?好处是什么(清澈，侧面烘托，动静结合)

　　4、找出文中的比喻句，体会其表达效果。

　　5、作者游览小石潭有怎样的心境?为什么会有这样的改变?

　　五、课外延伸

　　廿( niàn)二日天稍和(hé)，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)。于时冰皮始解，波光乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然加拭，鲜妍明媚，如倩女之靧(huì)面而髻鬟之始掠(lüè)也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背。凡曝(pù)沙之鸟，呷(xiā)浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。4.用原文填空。

　　①比喻春水清澈晶亮，水波闪烁发光的句子是

　　②比喻青山鲜妍明媚的句子是

　　③比喻寸把长的麦苗的句子是

　　④写自己愉快欢畅的心倩的句子是

　　⑤总写春天景物的一句是

　　2、翻译句子

　　①山峦为晴雪所洗

　　②而城居者未之知也

　　3.下面的译文最恰当的是()

　　晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也

　　A.亮晶晶的，象刚打开的镜子一样。

　　B.光亮的象新磨的镜子刚从匣子里取出。