2024大班语言教案《妈妈的爱》（精选11篇）

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　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的2024大班语言教案《妈妈的爱》，欢迎阅读与收藏。

2024大班语言教案《妈妈的爱》（精选11篇）

　　大班语言教案《妈妈的爱》 1

　　活动目标：

　　1.感受儿歌中所蕴含的妈妈的爱，理解并掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2. 幼儿能结合实际生活，根据诗歌的句式进行简单的创编，并尝试用简单的线条画出来。

　　3. 感知爱无处不在，并懂得对妈妈及身边人的感恩。

　　活动准备：

　　1.音乐《妈妈的爱》、朗诵儿歌时的背景音乐。

　　2. ppt(《小黄鸡》的故事)

　　3.与诗歌《妈妈的爱》相配的图片。

　　4.画笔和白纸人手一份。

　　5.三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。

　　活动过程：

　　一、开始部分：播放课件导入活动(故事名称：《小黄鸡》的故事)

　　1.师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天老师带了一个《小黄鸡》的故事，请小朋友听一听。

　　一天鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫子，鸡妈妈说：“孩子们你们一定要紧紧的跟着妈妈走哦!”小黄鸡不听话，一个人悄悄地走到大树下，大树下藏一只大野猫，野猫突然从树下跳了出来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声喊叫：“妈妈、妈妈，快来救我!”，鸡妈妈听到喊声，急忙飞奔过来，把大野猫赶跑了，小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，谢谢妈妈救了我，妈妈我爱你!”

　　2.教师提问：故事中说了什么?(鸡妈妈保护宝宝的故事)

　　3.教师小结：鸡妈妈那么爱宝宝，那你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你的?

　　二、基本部分：学习儿歌《妈妈的爱》

　　1. 教师：今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《妈妈的爱》，请小朋友来欣赏一下。

　　2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌。

　　3.提问诗歌内容：诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?(了解诗歌的基本内容)为什么妈妈的爱藏在香香的饭菜里?暖暖的被子里?

　　4.幼儿学习朗诵儿歌。

　　(1)幼儿结合图示进行跟读。

　　(2)提问：老师刚才朗读了一遍，你认为这首诗歌应该怎么读呢?(有表情的、轻柔的、慢慢的、用悠扬的声音)

　　(3)配乐，集体朗诵。

　　5.启发幼儿谈谈“妈妈的爱”还藏在哪里?并编成儿歌。

　　(1)诗歌中妈妈的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中讲到的地方，妈妈的爱还藏在哪里?

　　(2)引导幼儿把创编的句子说完整。

　　(3)牵移到生活中各种动物植物对宝宝的爱

　　(3)画一画

　　a老师：小朋友真棒，想到了那么多关于妈妈的爱，现在老师想请小朋友把刚才想到的爱的内容用简笔画的'形式画下来好吗?

　　b请幼儿轻轻的从凳子上站起来，端凳子坐到后面的桌子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的形式画下来。

　　c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是什么?妈妈的爱藏在那里。

　　d请个别幼儿上来讲述，教师：有谁愿意上来说一说你画的是什么，跟大家分享一下。

　　(4)假设性提问：如果一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢?

　　(5)你们有妈妈的爱，有家人的爱是一件多么幸福的事情。你会用什么方法表达你对妈妈的爱?(唱歌、跳舞给妈妈看，帮妈妈劳动、对妈妈说我爱你等)

　　(6)小结：如果你们回家后也对妈妈说这些贴心的话，做一个懂事的孩子，关心妈妈，为妈妈多做点事，妈妈一定很开心。

　　其实在家里除了妈妈很爱你，还会有谁很爱你呢?

　　那在幼儿园里又会有谁很爱你呀?

　　是呀，我们每天都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。

　　6.结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。

　　(1)我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着音乐一起跳起来吧!(请幼儿邀请所有在场的老师一起跳)

　　(2)小朋友这首歌好听吗?让我们回到教室里学习这首歌然后唱给妈妈听好吗?

　　大班语言教案《妈妈的爱》 2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌的内容。

　　2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　儿歌《我爱妈妈》

　　磁带《我爱妈妈》

　　事先通知妈妈来参加活动。

　　活动过程：

　　一、教师和家长、幼儿一起讨论：

　　今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的.孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。

　　我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱）

　　请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？

　　二、一起学习儿歌《我爱妈妈》

　　教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。

　　请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。

　　如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡

　　妈妈：山上的小花幼儿：有几朵

　　三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。

　　请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。

　　视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。

　　区域活动：

　　1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。

　　2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。

　　活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 3

　　【活动目标】

　　1、描绘出妈妈的外貌特征

　　2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

　　3、通过绘画表达对妈妈的爱。

　　【活动重点】

　　描绘出妈妈的五官外貌特征

　　【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

　　【活动准备】

　　画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？

　　幼：妈妈

　　师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

　　师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？

　　幼儿齐说：好

　　二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画

　　师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

　　师问：

　　（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

　　（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

　　（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

　　（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

　　（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

　　（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）

　　师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？

　　幼儿：头发

　　师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

　　师：（1）先画只有几根头发的图片。

　　师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

　　（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）

　　师示范：长直发

　　（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

　　师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的'妈妈是什么发型？

　　幼儿：是卷卷的头发

　　（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

　　三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

　　师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。

　　师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

　　四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

　　师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？

　　幼：好

　　五、小结：

　　我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 4

　　【活动目标】

　　1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　　2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　　3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　　【活动准备】

　　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　　【活动过程】

　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣

　　幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

　　师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

　　例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　　（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!）

　　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的`事。

　　1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么?

　　2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

　　逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

　　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

　　请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 5

　　活动目标：

　　1、能在图片的辅助下，将画面的内容尝试完整地说一说。

　　2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话。

　　3、能大声的回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。

　　活动准备：

　　1、相关的相关视频。

　　2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。

　　3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花。

　　4、《幼儿画册》（第一册P6）

　　活动过程：

　　一、导入：介绍妇女节的相关知识。

　　1、师与宝宝们一起演唱《世上只有妈妈好》（采用音乐导入）

　　2、师：宝宝，你们有属于自己的六一儿童节，三月份还有一个节日是属于女人的`特殊节日哦，那就是三月八号国际妇女节，这是所有女人的节日哦，当然也包括你们的妈妈。（播放PPT1）

　　小结：三月八号是国际妇女节，也是妈妈的节日哦。

　　二、具体过程

　　1、引起幼儿看图片的兴趣。

　　师：现在张大你的小眼睛，请宝宝看一些图片，看看里面有谁？她在干什么？看看谁能记住，记得越多越好。

　　2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

　　视频内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书，玩玩具，妈妈淘米、择菜、烧饭，饭后洗碗、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了，还要给宝宝织毛衣。

　　老师根据视频内容提问：

　　（1）师：早晨妈妈是怎样关心宝宝的？（先让宝宝们自由地讨论，请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说）

　　师小结：（播放PPT2）早晨，妈妈一大早就气喘，要先那牛奶、买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，最后送宝宝上幼儿园。（师总结后，让全部宝宝在老师关联词先、然后、最后的提示下，尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤）

　　（2）师：下班回来后还要做些什么事情？（这次以小组的形式讨论，每组请一个宝宝说一说。）

　　师小结：（播放PPT3）下班后，妈妈先要把宝宝接回家，然后淘米、摘菜、烧饭，最后要洗完、打扫卫生。（师用关联词让宝宝记忆）

　　（3）师：晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？

　　师小结：（播放PPT4）晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，然后哄宝宝睡觉，最后还要给宝宝织毛衣。（师用关联词让宝宝记忆）

　　小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩子做许多事情，妈妈真辛苦。

　　3、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。

　　师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢？（播放PPT5）（请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱）

　　小结：看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱，这种爱是无微不至的。

　　4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

　　（1）师：我们有那么好的妈妈，她们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢？

　　（鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激。说一句感谢的话，唱一首妈妈的歌，为妈妈做一些力所能及的事，如：帮妈妈拿东西、捶背、唱歌给妈妈听，愿意做妈妈的好孩子，听妈妈的话等）（播放PPT6）

　　（2）结束活动：做一对大红花送给自己的妈妈，并对妈妈说：“您辛苦了！”。

　　延伸活动：

　　引导幼儿在家中注意观察妈妈每天都做了些什么，是怎样关心自己的。激发幼儿对妈妈的爱，愿意听妈妈的话

　　大班语言教案《妈妈的爱》 6

　　学习目标：

　　1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

　　2.能用动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动准备：

　　1.幼儿和妈妈的合影。

　　2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

　　活动过程：

　　1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”

　　2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

　　冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

　　3.与幼儿讨论：

　　妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

　　小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）

　　冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？

　　妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

　　为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

　　请幼儿出示和妈妈的'合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

　　请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

　　请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动评价：

　　1.能专心地听故事。

　　2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

　　3.能用动作向妈妈表达爱意。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 7

　　活动目标：

　　1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。

　　2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到自豪。

　　3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。

　　4、认读：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。

　　5、感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。

　　6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。

　　挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈妈的照片。

　　活动过程：

　　一、预备活动，初步感知

　　师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）

　　线上活动建议：音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

　　二、感知活动，理解内容

　　1、交流分享

　　我的妈妈本领多：幼儿拿着妈妈的照片，在集体面前介绍自己的.妈妈有哪些本领。

　　2、欣赏诗歌

　　教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听魔术是什么。

　　3、理解诗歌

　　出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

　　教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

　　教师小结魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。

　　三、体验活动，共同学习

　　1、欣赏诗歌

　　播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。

　　2、表演诗歌

　　师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。

　　阅读完后幼儿有序收书。

　　四、游戏活动，互动交流

　　游戏：妈妈的礼物

　　教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。

　　交换小字卡，游戏反复进行。

　　五、结束活动，交流小结

　　交流小结，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿有序整理自己的物品。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 8

　　活动目标：

　　1、通过谈话、讨论、调查、记录等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情。

　　2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。

　　4、积极地与同伴交流，分享。提高幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　用击掌传花的办法确定顺序，让幼儿绘画自己的妈妈。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿介绍自己的妈妈的热情。

　　2、幼儿分组交流"我的妈妈"。

　　3、幼儿集中交流。

　　4、每组请一至两名幼儿向大家介绍自己的妈妈。

　　5、全体幼儿向客人老师介绍自己的妈妈。

　　游戏击掌传花。

　　规定：花在谁的手中。拿花的幼儿就讲述一件和妈妈一起开心或难忘或有趣的事。

　　6、集体朗诵自己创编的儿歌《妈妈，我爱你》以表达对妈妈的爱。

　　活动延伸：

　　发动幼儿收集各种卡片，促使他们思考如何制作一张与众不同的.，能表达对妈妈爱的卡片。激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

　　小结：妈妈为我们的成长付出了很多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今天是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、开心的事儿吧！

　　活动反思：

　　教育幼儿在日常生活中多关心妈妈，孩子们对活动十分的感兴趣，每个孩子都能或多或少地采访到一些相关信息，并了解到节日里的妈妈和节日里的小朋友可以做些什么事情有些什么样的想法，在过后也能用语言较连贯性地表达出来，但由于是刚开始进行这个活动，孩子们在任务和目标意识上还是有所欠缺，有的孩子出发前知道有关问题，但在真正进行的时候会忘记，或表达不够清楚，还有的孩子不能及时地进行记录，在以后的活动中可以加以这方面的培养，能让孩子们通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣，并学会主动与他人交往，学习倾听和交流，有一定的交往能力。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 9

　　活动目标：

　　1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。

　　2、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。

　　活动准备：

　　1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

　　2、录像、PPT《动物妈妈的爱》。

　　3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。

　　活动建议：

　　一、谈话导入主题讨论。

　　《我的妈妈入场，我们爱妈妈，妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)我们的妈妈这么爱我们，小动物的'妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)

　　二、出示部分图片，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。

　　出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。

　　三、出示PPT2，学习诗歌。

　　1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。

　　（三段，分段学习，一个生活在草原上，一个生活在丛林里，一个生活在水和陆上）

　　2、分组表演学习诗歌。

　　四、巩固儿歌，活动自然结束。

　　附：《爱》

　　袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。

　　老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 10

　　一、活动目标

　　1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。

　　2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。

　　3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。

　　二、活动准备

　　1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。

　　2、物质准备：多媒体课件。

　　3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。

　　三、活动过程

　　（一）、导入

　　1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。

　　情境导入，激发幼儿的学习兴趣。出示图片

　　师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？

　　（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

　　听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？

　　（三）、视听动画

　　老师还给这首歌配上好看的动画片呢

　　请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。）

　　1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？

　　2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。师生共同评价。

　　3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？

　　她为什么哭了呀"

　　4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？

　　小乌鸦又会对妈妈说些什么？

　　（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。

　　1、欣赏第一段音乐。（优美抒情的'）

　　听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？

　　请用动作表演出来。引导幼儿根据歌词编出相应的动作

　　（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。）把幼儿编出的动作串起来师幼边唱边跳，表演一遍

　　小结：这段音乐优美抒情，好像看到了小乌鸦在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　2、欣赏第二段音乐。（舒缓比较慢的）

　　师：这段音乐与第一段有什么不同？你觉得好像发生了什么事？

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是妈妈年纪大了，小乌鸦喂妈妈吃虫子。用什么样的声音表现比较合适？用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

　　3、欣赏第三段音乐。（稍微快速的赞美的）

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。用同样的方法启发一边引导幼儿创编动作师幼一起跳一遍

　　小结：这段音乐欢快活泼，夸奖小乌鸦尊重妈妈，用什么样的声音表现呢？给妈妈倒茶帮妈妈扫地，给妈妈洗脚，给妈妈捶背给妈妈画画，唱歌，跳舞等等。

　　（五）、幼儿讨论：我们平时要怎么样关心自己的妈妈？爱自己的妈妈呢？

　　（六）、游戏：表演歌曲"小乌鸦爱妈妈"

　　引导幼儿学习表演歌曲"小乌鸦爱妈妈"。

　　1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

　　大班语言教案《妈妈的爱》 11

　　活动目标

　　1.在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。

　　2.尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1.经验准备。

　　知道妈妈最明显的特征。

　　2.材料准备。

　　幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第11~12页。

　　活动过程

　　1.说一说：我的妈妈。

　　师：今天，宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。

　　师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征?

　　幼：自由回答。

　　师：说了这么多，那你们爱妈妈吗?你是如何表达对妈妈的爱的呢?

　　2.阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。

　　师：今天咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗?我们一起来看看吧。

　　小猪在干什么?妈妈高兴吗?(小猪送给妈妈一张画，妈妈很高兴。)

　　小猴送给妈妈什么呢?妈妈感觉怎么样?(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很开心。)

　　小熊帮妈妈做什么?妈妈什么表情?(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。)

　　小朋友在做什么?妈妈开心吗?(小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。)

　　小结：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗?你们能为自己的妈妈做什么呢?(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”)

　　3.交流小结。

　　师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的'爱呢?(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)

　　小结：请小朋友回到家后，先向妈妈说一句好听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。

　　活动反思

　　在备课时，我发现全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应该在我们孩子的身上发生过，应该很容易引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也充满了期待。

　　然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分学生依然保持了沉默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。

　　课后，我进行了认真的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的原因：

　　先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将学生带进文本，从而使学生与文本产生强烈共鸣，勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说，也就不足为奇了。

　　再说客观原因。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特别的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的孩子缺乏的不是爱，而是感受爱的能力！

　　我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活，用心感受妈妈的爱！

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