2017高中理科寒假作业答案

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2017高中理科寒假作业答案

　　高中生的学习负担是整个学习生涯里最重的，寒假来临，又要面对各种寒假作业，小编身为过来人，特为同学们整理了高一理科寒假作业答案汇总，希望能帮到大家!更多内容请前往应届毕业生考试网!

　　【化学】

　　1.D 2. A 3. A 4.C 5.CD 6.B 7.得到 ;还原;失去; 氧化;2Fe+3Cl2 2FeCl3;+3;Fe+2HCl====FeCl2+H2↑;+2;强

　　8.氮和硫;碳;KNO3和硫;碳 ;CO2 ;K2S和2NO2 。

　　9.(1)是;MnO2;浓盐酸;4H++2Cl-+MnO2 Cl2↑+Mn2++2H2O;

　　(2)除去氯气中混有的HCl气体 (3)浓氢氧化钠(浓碱)

　　(4)浓盐酸的物质的量浓度是：

　　被氧化的HCl的物质的量为：(5.6L/22.4L·mol-1)×2=0.5mol

　　寒假作业(二)答案

　　1.C 2.B 3.C 4.B 5.AD 6.AC 7.A

　　8.(1)OH-、C1-、K+;铁粉、Fe+2Ag+=2Ag+Fe2+;Ag(或银);(2)Ag++C1-=AgC1↓ 、Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓; KNO3 (提示：这实际上是溶液中的离子能否大量共存，在OH-存在下，Ag+、Fe3+不能大量共存;故甲厂废水中所含的三种离子是“OH-、C1-、K+”。乙厂废水中含有Ag+、Fe3+、NO3-，显然，铁粉，置换反应，可使Ag析出，即回收其中的“Ag(或银)”。若把两厂废水混合，可使废水中的Ag+、K+、Fe3+、C1-、OH-转化为AgCl和Fe(OH)3沉淀;而溶液中主要含KNO3。9. 略

　　寒假作业(三)答案

　　1.A 2. B 3. D 4.B 5.C 6.D 7.AD 8.AC 9.C 10.D 11.A 12.AC 13.B 14.CD 15.D 16.A 17.①钠浮在液面上，很快熔化成小球，钠球在水面上四处游动，并发出嘶嘶的响声;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ②溶液中有蓝色沉淀产生;2NaOH+CuSO4=Na2 SO4+Cu(OH)2↓(蓝色)

　　18. (1) SO2+Na2O2=Na2SO4;SO3+Na2O2=Na2SO4+O2;(2) 最高

　　寒假作业(四)答案

　　1.A 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.D 12.A

　　13.因为碳酸酸性比原硅酸强，较强的酸与较弱酸的盐反应可得到较弱的酸。

　　14.(1)3SiCl4 + 4NH3 === Si3N4 + 12HCl

　　(2)Si3N4 + 9H2O === 3H2SiO3 + 4NH3 ; Si3N4+6O2 ==== 3SiO2 +2N2

　　(3)因为在加压和加热下Si3N4颗粒表面生成了SiO2 , 与MgO形成致密的氧化物保护膜。

　　15.(2) 乙

　　选用试剂

　　实验现象

　　第一种方法

　　有机层无色

　　第二种方法

　　溶液变红

　　(3)①不可行，因为Br2和Fe3+都能把I— 氧化成I2

　　16.X：H Y：O Z：Cl XZ：HCl X2Y：H2O

　　寒假作业(五)答案1.(1) ;Fe;H2O

　　(2)在玻璃管口A处接一断乳胶管，乳胶管头上连一段玻璃管，并将管口没入水中，用酒精灯火焰微热烧瓶底部，如果能够观察到没入水中的玻璃管口有气体逸出，停止加热后，玻璃管内有水柱上升，且较长时间水柱不回落，则标明该套装置气密性良好。

　　(3)为硬质玻璃管内Fe与水蒸气的反应实验提供持续不断的水蒸气;防止爆沸事故

　　(4)先点燃酒精灯，产生水蒸气后，再点燃酒精喷灯;防止先点燃酒精喷灯所导致的Fe与O2的反应。(5)碱石灰干燥剂;除去反应产生的H2中的水蒸气。

　　(6)H2;验纯;用试管收集一试管气体，靠近火焰酒精灯火焰，如果发出的声音是“啪”的爆鸣声，则证明产生的氢气不纯(含有氧气)，如果是“噗”的声音，则证明是纯净的氢气;防止点燃时，氢气因含有氧气而爆炸。

　　2.(1)Na2O+H2O = 2NaOH 2Na+2H2O = 2NaOH+H2↑，2Al+2NaOH+2H2O = 2NaAlO2+3H2↑。(2)n(NaOH余) = 2.0 L×0.05 mol·L-1 = 0.1 mol，

　　n(H2) = =0.05 mol，n(Al) = = 0.01 mol = n(NaAlO2)，

　　由电子守恒知：n(Na)+3n(Al) = 2n(H2)，即：n(Na)+3×0.01 mol = 2×0.05 mol，得：

　　n(Na) = 0.07 mol。由钠守恒知：n(NaAlO2)+n(NaOH) = n(Na)+2n(Na2O)，

　　即：0.01 mol+0.1 mol = 0.07 mol+2n(Na2O)，得：n(Na2O) = 0.02 mol。

　　w (Na) = ≈89%。

　　3.(1) (VHCl / 22.4L · mol-1)×36.5g · mol-1

　　(VHCl / 22.4L · mol-1)×36.5g · mol-1 + 1000g

　　V(HCl )= 353 L

　　(2)此盐酸的物质的量的浓度为

　　1000mL·L-1 ×1.18g · mL-1×36.5%

　　36.5g · mol-1

　　C(HCl) = = 11.8mol · L-1

　　与NaOH溶液混合后溶液中的氢离子浓度为：

　　0.0254L×11.8mol · L-1 – 0.100L×2.00 mol · L-1

　　1.00L

　　C(H+ )= ≈0.100 mol · L-1

　　寒假作业(六)答案

　　1.A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. A 7.C 8. A 9. D 10. C 11. C 12. C 13. A 14.B 15.B 16. C 17.C

　　18. 解：设生成NaClO的物质的量为n，则

　　2NaOH+Cl2==NaCl+NaClO+H2O

　　1mol 1mol

　　n 答：生成NaClO为0.02mol

　　【生物】

　　作业一1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D 21.AB 22.BC 23.ACD 24.BCD

　　25.细胞活细胞细胞就能完成各种细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动差别很大形态多样性细胞膜细胞质细胞核统一性

　　26.⑴细胞分化 ⑵细胞分裂 ⑶细胞生长 ⑷数目增多体积增大形态多样

　　27.⑴传入神经传出神经 ⑵S感受器 M效应器大脑皮层 ⑶无缩手反射发生

　　28.结构功能低倍物镜对着通光孔大光圈左眼要观察中央转换器通光孔反光镜或光圈细准焦螺旋

　　29.⑴真核有由核膜包被的细胞核 ⑵细胞膜细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

　　⑶细胞也是个体

　　30.⑴生态系统 ⑵个体 ⑶种群 ⑷群落 ⑸细菌绿色植物除细菌外的所有生物

　　31.⑴不能。因为未进行动物实验，不能肯定(或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”) ⑵分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现。若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定;若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定 ⑶电子显微镜 ⑷测定其遗传物质(基因)

　　作业二(略)

　　作业三答案：一、ACDCC、DDDCA、ADCDD、ACACB、BCCCA、DAB

　　二、1、(1)D(2)成熟的红细胞没有细胞核等其他的肯膜结构，这样得到的细胞膜比较纯(3)C

　　2、(1)、动物中心体叶绿体

　　(2)、11核糖体 8内质网 3高尔基体 9线粒体

　　(3)、核仁核糖体

　　(4)、11核糖体

　　31.(1)载体蛋白　　　ATP

　　(2)主动运输　　　①需要消耗ATP　　②需要载体蛋白协助

　　(3) 甘油、苯

　　32.(1)蛋白质、磷脂双分子层、多糖(2)选择透过性(3)流动性

　　(4)b、c、d(5)b、a

　　33.(1)质壁分离;细胞液;蔗糖溶液 (2)13、12、11;5、6、4;大

　　34、(1)糖蛋白 (2)分子是可以运动的 (3)流动

　　35.⑴[3]半透膜浓度差的溶液 ⑵2　l ⑶2高于1 棕蓝

　　36.⑴收缩增多

　　浓蔗糖溶液浓度大于萝卜条细胞液的浓度，由于渗透作用细胞失水

　　⑵膨胀减少萝卜细胞液的浓度大于清水，由于渗透作用细胞吸水

　　37.⑴蛋白质

　　⑵自由扩散主动运输 Na+

　　⑶分别在温度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如60℃)的条件下重复上述实验相同时间之后，观察红色和绿色在细胞膜上分布的情况比较红色和绿色在细胞膜上均匀分布时所需时间的长短在一定温度范围内，随着温度的升高，细胞膜的流动性会加快加

　　38.(1)a、b 膜上载体数量是一定的

　　(2)毒素只抑制了Ca2+载体的活性，而对K+载体活性没有影响心肌细胞吸收Ca2+、K+为主动运输，要消耗能量，经呼吸抑制剂处理后，供能不足，影响上述物质吸收。

　　39、⑴液泡。

　　⑵第二步：在A、B两只烧杯中，分别加入等量的15%的盐酸和清水;

　　第三步：选等量的红色玫瑰花瓣，分别放入A、B两只烧杯中，经过一段时间后观察。

　　结果预测：水中的花瓣仍为红色，水为无色;盐酸中的花瓣颜色逐渐变浅，而盐酸溶液变红。

　　原因分析：盐酸将细胞杀死，膜丧失其选择性，而清水对细胞活性无伤害作用。

　　⑶此试验的实验变量是处理红玫瑰使用的是盐酸还是用清水。

　　⑷细胞膜和液泡膜

　　40. (1)自由扩散主动运输

　　(2)主动运输　自由扩散

　　(3)蛋白质分子　磷脂分子　流动　选择透过性

　　作业五一、选择题

　　1-5 DDCDD 6-10 BDCDB 11-15 BCDAC 16 AD 17 ABD 18 AD 19 ACD 20 ABD

　　二、非选择题

　　21.(1)蛋白酶淀粉酶 (2)对照 (3)温度 (4)氮

　　22.(1)[H]和ATP CO2的固定五碳化合物

　　(2)光能→活跃的化学能

　　(3)主动运输甲

　　23.(1)呼吸光合速率呼吸速率 (2)光照强度、CO2浓度、温度 (3)F

　　24.(1)无氧呼吸和有氧呼吸 (2)无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱

　　(3)BD (4)氧气浓度逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱 (5)不同氧浓度下的无氧呼吸强度 (或)CO2释放量与O2的消耗量之差

　　(6)1.5 (7)5%

　　作业六1.C 增加酶的浓度可以增加反应速率，缩短反应达到平衡所用的时间。当条件不适宜时，反应速率可能逐渐降低。

　　2.B 图中纵坐标为反应物的含量，所以加入甲物质后反应才开始，试管1中不反应，试管2中反应最快，然后分析条件可知，B正确。35分钟后反应停止的原因是反应物被消耗完了。

　　3.B 有些酶在细胞外也可以发挥作用，如各种消化酶。

　　4.C酶具有高效性的原因是降低反应所需要的活化能，而不是提高物质的能量，本身也不提供能量。

　　5.D 在低温时酶的活性较低，当温度适宜时，可以恢复，而高温可以使酶失活，而不能恢复。

　　6.D ADP转变成ATP时，也是一种生化反应，需要原料Pi，需要酶的催化作用和能量。

　　7.B 一分子ATP是由一个腺苷和三个磷酸基构成，所以正确答案为B。

　　8.D ATP中的A表示腺苷，有些原核生物也可以通过简单的有氧呼吸获得能量，活细胞中产生ATP的场所可能有细胞质基质、线粒体和叶绿体。

　　9.C 在生命活动旺盛的细胞中，线粒体的数量一般较多，但是ATP与ADP可以迅速地相互转化，所以ATP在细胞内的含量不高，而且比较稳定。ATP是生物体内的直接能源物质，其它的能源物质可通过它才能被利用。

　　10.B 在细胞质基质中进行的反应是有氧呼吸与无氧呼吸共同的，在叶绿体中进行的光合作用不仅需要原料二氧化碳和水，还需要光照等环境条件。

　　11.A 光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需要经过光合作用合成有机物，然后再通过动物的消化吸收，最后通过细胞的呼吸作用氧化分解有机物，释放能量。

　　12.D 本题综合考查光合作用、有氧呼吸与无氧呼吸的相关知识。[H]的来源：光反应阶段是水的分解，呼吸作用过程中是葡萄糖的分解和丙酮酸的分解。

　　13.A具有大液泡的植物细胞才能发生质壁分离，液泡起重要的作用。细胞核是DNA分子复制和转录的主要场所。叶绿体产生的ATP在光合作用过程中转移到了有机物中，不能直接用于生物体的生命活动。连续分裂的细胞中，DNA能转录也能复制。

　　14.C 本题主要考查学生对课本实验的掌握程度。叶绿体色素提取和分离没有研究对光的吸收情况。

　　15.C 关键字词“含量”，炎热夏季中午，由于温度较高，植物失水过高，所以气孔关闭，C二氧化碳进入受阻，二氧化碳浓度降低，产生的三碳化合物减少，消耗速率不变，所以含量减少。光反应阶段产生的[H]不变，因为三碳化合物的减少，所以消耗量减少，含量增加。对于五碳化合物来说，产生速率不变，消耗速率减小，所以含量增加。

　　16.C根据题示可知，a、b表示光合作用的暗反应阶段，c表示有氧呼吸，A表示葡萄糖。有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体。

　　17.C酵母菌可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，均可以产生二氧化碳，进行有氧呼吸时，分解一分子的葡萄糖，消耗6分子的氧气产生6分子的二氧化碳，进行无氧呼吸时，分解一分子的葡萄糖，产生二分子的二氧化碳。设有x的用于有氧呼吸，消耗氧气为6x，产生二氧化碳为6x，1-x的用于无氧呼吸，产生2(1-x)二氧化碳，所以[2(1-x)+6x]/6x=5/3 x=1\3。

　　18.C 图中光照强度为0时，光合作用速率不为0，所以纵坐标表示净光合速率，M点只能进行呼吸作用，N点可以表示光合速率等于呼吸速率，Q点时光照强度已经达到饱合。

　　19.B 酵母菌可以进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，也可以通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。

　　20.B题干的关键字词“致使脂质氧化而破坏其功能”，考虑到生物膜受到破坏。

　　21.C题干研究对象为密闭环境中二氧化碳的含量变化，所以不断减少，说明植物从环境中不断地吸收，减小速率可以表示光合速率，光合速率大于呼吸速率，不再发生变化时，说光合速率等于呼吸速率。CO2量逐渐降低主要是光合作用的原因，乙具有较强的利用较低二氧化碳的能力。

　　22.B 关键字词“呼吸抑制剂”“红细胞”，红细胞吸收氧气、水甘油和脂肪酸是自由扩散，与能量无关，呼吸氨基酸和钾离子是主动运输，需要消耗能量，与细胞的呼吸作用密切相关。

　　23.C 本题的实质是考查光反应阶段和呼吸作用第三阶段进行的场所。

　　24.B 本题主要考查学生获取信息的能力和对光合作用的理解和应用能力。本题中所涉及的实验目的是探究CO2是否为植物光合作用原料，所以自变量为CO2，对照条件应为有无CO2，光照、温度等无关变量都应是相同并且是适宜的;CO2直接影响光合作用过程中的暗反应阶段，抑制了三碳化合物的形成，所以抑制了光合作用速率;在b装置中环境是密闭的，所以随着光合作用的进行，CO2也将成为限制因素。

　　25.A 改变某种条件后，五碳化合物和ATP含量增加，三碳化合物减少，可能的原因是五碳化合物、ATP的产生量增加或消耗减少，三碳化合物在ATP和[H]的作用下，可以生成五碳化合物，所以若加强光照，ATP产生量增加，消耗三碳化合物增加，产生较多的五碳化合物。

　　26.(2)过氧化氢酶具有高效性(或其他合理假设均可得分) (3)②滴入2滴肝脏研磨液滴入2滴氯化铁溶液 ③堵住试管口，轻轻地振荡这两支试管④将点燃但无火焰的卫生香 (4)如果1号试管中的卫生香比2号试管中的卫生香燃烧猛烈，说明过氧化氢酶比Fe3+催化效率高，过氧化氢酶具有高效性;如果1号试管中的卫生香与2号试管中的卫生香燃烧情况相似，说明过氧化氢酶与Fe3+催化效率一样;如果1号试管中的卫生香不如2号试管中的卫生香燃烧猛烈，说明过氧化氢酶没有Fe3+催化效率高，过氧化氢酶不具有高效性。 (5)①乙酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，酶的活性增强，超过最适温度后，随着温度的升高，酶的活性减弱;在一定温度范围内，过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3的催化效率。(答案合理即可得分)[解析] 在设计实验过程时，要注意单一变量和对照性原则的落实，用“等量”“相同”等关键字词来体现，无关变量要相同并且适宜。在作出预测时，要注意全面，有些问题是“是”和“不是”两个方面，有些问题是“促进”“抑制”和“无关”三个方面。

　　27.(1)新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶，它可以催化H2O2分解成水和O2;分别用不同量的酶催化H2O2分解，根据O2的生成量可以探索酶浓度与酶促反应的关系 (2)只改变圆形滤纸片的数量，其他方法步骤同实验1。

　　[解析] 在书写实验原理时，要注意起点要有理论部分，最后要说明本实验应该出现的实验现象。在设计表格时要注意体现自变量，要有填写数据或现象的地方。

　　28.(1)叶绿体的基质、细胞质基质 (2)Ⅰ、Ⅲ (3)①施用干冰或农家肥，增加二氧化碳的浓度 ②调节温度，增大昼夜温差 [解析] 本题结合图示变相考查光合作用的生理过程。记准光反应阶段和暗反应阶段发生的物质、能量变化和进行的场所。在植物的叶肉细胞也能进行呼吸作用。做第3题时，要写出具体的可操作的措施。

　　29.(1)叶绿体类囊体薄膜(叶绿体基粒片层薄膜，只写叶绿体不给分) (2)水的光解 C3的还原(或碳的还原) (3)丙酮酸 6 (4)下降 (5)C6H12O6+6H2O+6O2

　　12H2O+6CO2+能量 [解析] 本题综合考查光合作用与有氧呼吸的综合知识，注意[H]在二者之间的联系和区别。在光合作用过程中，光反应阶段产生[H]和ATP，在有氧呼吸过程中，三个阶段均有ATP的产生，叶绿体和线粒体都具有双层膜结构。在写有氧呼吸反应式时，要注意标明酶，写出能量或ATP。

　　30.(1)测定种子萌发时吸收氧气的速率 (2)种子有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小。种子进行无氧呼吸，不消耗O2 (3)用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验中的活种子，其他装置与实验组相同。 (4)1.55 [解析] 分析题干中的自变量可以推测出实验目的，在设计对照实验时，要注意单一变量的落实，用“等量的死种子代替实验中的活种子”。2小时标尺读数为5.6，减去基数2.3，减去误差0.2，每小时消耗氧气(5.6-2.3-0.2)/2=1.55。

　　31.(1)因为被鉴定产物CO2可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使肝细胞进行呼吸作用。 (2)步骤四：一段时间后，分别加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象。预测实验现象及结论： ①结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质。②现象：A试管无现象，B试管出现混浊。结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质。[解析] 本实验是通过有无二氧化碳的产生作为因变量的，所以必须保证事先不能产生二氧化碳，就像课本中的光合作用的有关实验一样，要用形成淀粉作为因变量，事先一定要消耗净原来已经产生的淀粉。

　　综合试题21-30.CABCC DCDAD BDACB DDACD BBDDC DCCDA

　　31. (1)脱氧核糖核酸细胞核 (2) 氨基酸核苷酸

　　32.(1)个体(或细胞) (2)种群 (3)群落

　　33. (1)氨基羧基 (2) 3 2 脱水缩合 (3)B C G

　　(4)1 2 (5)2 (6)2

　　34.(1)取两只试管并分别编号为1号和2号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液各2mL;

　　(2)先向两试管中分别加入1mL双缩脲试剂A液，并振荡均匀。再向两试管中分别加入4滴双缩脲试剂B液，并振荡均匀;

　　(3)对比观察两试管中溶液的颜色变化

　　【物理】

　　第一章运动的描述练习(一)

　　1.C 2.B 3.B、D 4.A、D 5.A 6.CD 7.C

　　8.D 9.CD

　　10.(1)6m，X负方向 (2)4m，X正方向

　　11.匀速，5，匀加速，10

　　12.电磁，电火花，4~6，220

　　13.1.5m/s2 ， 0， -3m/s2

　　14.解：(1)略

　　(2) A1=2 (3)略

　　(4)A2=-2

　　第一章运动的描述练习(二)

　　1.AD 2.C 3.BCD 4.AD 5.BD 6.CD 7.ABC 8.BD

　　9.CD 10.3m/s

　　11.解：(1)位移X=28.3CM 方向由A点指向B点

　　路程 L=94.2CM

　　(2)平均速度 V=14.2CM/S 方向由A 到B 平均速率 V=47.1CM/S

　　12.解：(1)初速度V0=20M/S (2)经5S汽车停下来

　　(3)A=V-V0/T=0-20/5=-4

　　第二章匀变速直线运动的研究练习(一)

　　1.C 2.B 3.B 4.B 5.BC 6.B 7.ABC 8.B

　　9.6，4.5 10.1.5，300 11. 3.2 12.180，20，60，100 13.2，1

　　14.解：t=3s

　　第4s初的速度为 v3 =v0+at=2+0.1×3=2.3

　　s=v0t+1/2at2

　　s=2.3×3+1/2×0.1×32=7.35m

　　v=s/t=7.35/3=2.45m/s

　　第二章匀变速直线运动的研究练习(二)

　　1.A 2.ACD 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C

　　9.A 10.(24 -3 8) 11.2:5，9:25，5:9

　　12.0.375m/s 0.625 m/s 2.5 m/s2

　　13.V0=16.7m/s≈60km/h> 40km/h所以汽车违章

　　14.解:

　　0—5s：s1 =vt=5×(0+4)/2=10m

　　5s—25s：s2 =4×20=80m

　　25s—29s：s3 =4×(0+4)/2=8m

　　s=s1+s2+s3=98m

　　第一、二章综合练习

　　1.AB 2. D 3.A 4.AB 5.B 6.A、D 7.CD 8.BD

　　9.12，6，72 10.1:3 11. -2.5 m/s2 21 m/s 1 m/s

　　12.(0.8m/s 0.8 m/s2 1.2m 1.6m)

　　第三章相互作用练习(一)

　　1.重力，60 N或58.8，竖直向下，地球 2. B 3. C 4. AD 5.D

　　6. AD 7.D 8.BCD 9.0，3 N 10.70 N, 100 N

　　11.O点位置拉力的方向弹簧秤的读数 O点位置拉力的方向弹簧秤的读数细线的方向与木板平行

　　第三章相互作用练习(二)

　　1.A 2.C 3.BD 4.ABC 5.AD 6.A 7.24cm

　　8. 最大，70N,最小，10N，F2方向一致，50N

　　9.T/m+g 10. 2N,0 11. 50( 根号3-1)N,25(根号6 - 根号2)N

　　12.tgθ=u

　　第四章牛顿运动定律练习(一)

　　1. D 2. C 3. D 4. D 5. ABD

　　6. 没有平衡摩擦力;将木板一端抬起成斜面，使小车在没有挂小盘时轻推一下刚好能作匀速运动

　　7.不能判断是否作匀速直线运动;能判断是否做加速运动和加速度方向

　　8.过原点直线

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