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2016年高二语文学科寒假作业答案
寒假马上到了，百分网小编为大家整理了高二语文的寒假作业答案，希望能帮助同学们更好的完成寒假作业。
一、选择题
B D A D D C D B D B
A C D D B A D C D A
A B
成语
1.B.[分析]设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中，不能用于“味道”，不合语境。应换为“身临其境”。
2.D[分析]不足为训，不能当作典范或法则。这里把“训”想当然地理解成教训，自然也就把“不足为训”用错了。
3.C[分析]拍手称快，拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。只是照字面理解为“拍着手喊快”，没有意识到“多指仇恨得到消除”，自然用错了。
4.A[分析]不堪设想，意思是事物的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。这里可用“不可思议”。
5.D[分析]无所不至，指凡能做的都做到了(用于坏事)。这是一个贬义词，这里应该用一个褒义词。
6.A[分析]评头论足，比喻在小节上多方挑剔。这是一个含贬义的词语，这里该用含褒义的词语。
7.C(夙兴夜寐：早起晚睡，形容很勤劳。此处应用“废寝忘食”。)
8.D[分析]筚路蓝缕，字面意思是架着柴车，穿着破旧衣服。形容创业的艰苦。这里不是创业，而是强调做好预防工作，显然这个词语属于张冠李戴。
9.C[分析]绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。也就是说，这个成语适用于叙述、描写，这里却用于演戏，自然错了。
10.A[分析]不期而遇，指没有约定而意外地相遇。相遇的是人，这里却说是两大热点，对象错了。
11.C[分析]珠圆玉润，像珠子那样圆，像玉石一样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。这个熟语是形容歌声或文字的，这里却用它写人，对象错了。
12.C[分析]潜移默化，指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。这个熟语的使用对象是人的思想或性格，这里却改变了使用对象，自然不正确。
13.B [分析]感同身受，《现代汉语词典》(第五版)中说：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。这里就是亲身经历，不存在“如同”的问题，这样，再用“感同身受”自然是前后矛盾。
14.B [分析] “冠冕堂皇”是贬义词，形容表面庄严体面、光明正大的样子，可换用“直截了当”。
15.A [分析]不胜其烦，对烦心事不能忍受。胜，忍受。由于对“胜”不理解，导致对“不胜其烦”理解错误。这里可用“不厌其烦”。
16.C [分析] “聚精会神”用于人专注学习活做事，这里可用“专心致志”。B实际也错误。
综合训练
一、1、A 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C 7、A 8、B 9、D 10、B 11、A 12、D
二、13、(1)(贿赂秦国的国家)奉送给秦国东西越频繁，(秦国)侵犯他们就越厉害。
(2)等到李牧因为谗言而被诛杀，邯郸成为秦国的一个郡，可惜赵国使用武力却不能坚持到底。
(3)齐湣王已被杀死，没被攻克的齐国城池只不过两座而已。
(4)燕军纷乱，溃散逃命，齐军紧紧追击溃逃的敌军，
14、用了对比的手法，着重渲染越宫昔日的繁华，末句聚焦于今日荒凉的遗址，以强烈的反差书写今非昔比、盛衰无常的感慨。
对比1分，分析2分;情感2分
15、(略)
三、(一)
16“纷乱的思绪”指：怎样活的问题。(2分)
“有些东西”具体指：灿烂的落日(或“太阳”)、高歌的雨燕、雪地上孩子的脚印、镇静的古柏、草木和泥土灼烈而清纯的气味、或飘摇歌舞获坦然安卧的落叶。(答出六个给3分，答出四个给2分，不足四个给1分)
17、外在的环境是恶劣的，但生命是顽强的，(2分)只要按照自己的方式活着，就能坦然地体会到人生的味道。(2分)(意思对即可)
18、(每句2分，共4分)
示例：譬如如冬日里彤红的太阳，发出光和热，给人带来温暖;譬如春雨后翠绿的小草，充满生机和活力，给人带来希望;譬如清澈蔚蓝的天空，充满幻想和希望，引人孜孜追求;譬如黑魆魆的浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。
(二)
19、池中的荷花，在迷蒙的烟雨中，豪艳而又冷隽，美丽如画。
20、(1)强调对莲的独特的感受，总领下文。
(2)借引神话中的美女形象，盛赞莲是美、爱和神的综合象征。
21、不矛盾。因为以前是用眼看，“只是睡瓣”，而这次用了心灵，感知到了莲的灵魂。
四、
22、2 4 3 5 1
23、学习西方，更要保持和发扬本民族哲学思维传统。 答出“学习西方”“本民族/中华民族。”“哲学思维传统”三处各1分，如果答“学习西方，更要保持和发扬本民族文化传统”，给2分。超过规定字数，每4宇扣一分。
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