2016年初三语文寒假作业参考答案

　　寒假乐园一参考答案

2016年初三语文寒假作业参考答案

　　1、“逐”，追逐，写出游人众多，争相追逐画船的热闹场景，描写生动活泼。“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

　　2、写出此人旷达不羁、乐而忘形、陶醉其中的情意。表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。

　　3、甲词表达了词人伤春怀旧之情，乙词表达了词人与民同乐的愉快心情。

　　4、(1)邀请(2)都 (3)交错相通 (4)没有成年

　　5、B

　　6、(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事，听的人都长叹表示惋惜。(2)岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。(3)(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。

　　7、环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。

　　8、刻苦读书;苦练射箭。

　　译文：岳飞，字鹏举，是相州(河南)汤阴人。(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住(许多)书与传〔书传：指经书及解释经书的著作)。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的《兵法》。家里比较清贫，拾木柴作为火烛照明。背诵复习一直到天亮都不睡觉。(岳飞)天生就有非常大的力气，不到二十岁〔冠，古代男子二十岁行加冠之礼〕，能挽起三百斤的弓剑。(岳飞)向周同学习射剑，周同能同时发射三支箭都能射中箭靶子，以此做给岳飞看;岳飞拉开弓射一箭(就)穿透了靶子，再次发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。

　　9. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共2分。每点1分，意思对即可。

　　10.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共2分。意思对即可。

　　⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可。

　　11.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等

　　评分：共2分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。

　　12.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共2分。每点1分，可有不同角度，合理即可。

　　13.示例略。评分：共2分。“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。

　　寒假乐园二参考答案

　　一、古诗阅读(10分)

　　1、C 2、甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美;乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。

　　3、须晴日，看红装素裹，分外妖娆——热爱祖国河山;瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——朋友远别的担忧与惆怅。

　　二、古文阅读(20分)

　　1、(1)像鸟的翅膀 (2)命名

　　2.答案：(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力，有草木就有生机，有烟云就秀丽妩媚。

　　3.答案示例：山清水秀山穷水尽千山万水山重水复

　　4.答案示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合他的审美要求。

　　三.散文阅读(20分)

　　1、一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。(意思对即可)

　　2、(1)表现父亲去听女儿打来的“电话铃声”时一路的兴奋和知道女儿一切都好之后内心的喜悦。(2)生动的梦境，营造了一种美好的氛围，表达了女儿对父亲深深的思念。

　　3、父亲不接女儿的电话，只听电话铃声，当然是为了节省话费;父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，只是为了让电话铃声证明女儿平安。那电话铃声，不再是普通的电话铃声，它饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。(意思对即可)

　　寒假乐园四参考答案

　　1、(4分)内容上：均写出田庄(农家)朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。

　　2、(3分)①写出了山西村山水曲折、树茂花艳的景色。②表现诗人观赏景物的喜悦之情和对前途所抱的希望。③揭示出世间事物消长变化的深刻哲理，能够引发广泛丰富的联想。

　　3、(3分)《过》诗的尾联“待到重阳日，还来就菊花”，是诗人对田庄上的朋友说的，表现了诗人与朋友之间友谊深厚，无须客套，是真性情的交往。《游》诗的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，是诗人的主观愿望，表达月下叩门、与农民交游的愿望。两诗都表现出诗人喜爱农家生活、留恋自然风光、渴望归隐田园的恬淡宁静的志趣与愿望。

　　4.(4分)(1)使……痛苦(2)通“横”，梗塞不顺(3)听说(4)讨厌，厌恶(每小题1分)

　　5.(3分)D

　　6.(6分)(1)在国内如果没有有法度的世臣，国外如果没有敌对的国家和外来的祸患，这样的国家常常灭亡。

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　　(2)用这样的办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增加他所没有的才能。

　　(3)可以凭借这种做法免除祸害吗?(2分，“乎”1分，语句通顺1分)

　　7.(4分)(1)列举典型事例，作为事实依据，有力的证明人才要在困境中造就的观点。

　　增强趣味性，激发阅读兴趣。(2分，意对即可) (2)然后知生于忧患而死于安乐也。(2分)

　　8.(4分)一语双关，一指雪梨本身香甜的味道，二指作者所感受到的凄清、歉意、爱意、思念、乡愁、国愁家恨等滋味。同时是贯穿全文的线索，也交代了文章的主要内容。

　　9.(4分)第一次吃梨时的歉意;踏入社会后体味到妈妈对"我"的爱意和思念;从爸爸的故事里感受到国仇家恨的滋味;在香港喝雪梨汁品尝到似断还未断的乡愁。

　　10.(3分)不离题。由爸爸的故事引出雪梨隐含的国仇家恨滋味，深化了主题，为后文写乡愁，写对后世子孙忘掉历史的叹息以及对军国主义者制造罪恶的痛恨作铺垫(埋下伏笔)。

　　11.(2分)内容上写了雪梨所承载的各种滋味，特别表达了作者对日本军国主义者制造的罪恶的痛恨以及对人们淡忘历史的遗憾。结构上总结全文，照应开头，起深化主题(升华主题，或画龙点睛)的作用。

　　寒假乐园五参考答案

　　1、甲诗“持节云中，何日遣冯唐”，借用典故，以魏尚自比，抒发了诗人渴望被朝廷重用愿望;“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，用“射天狼”来表达自己杀敌报国的雄心壮志。乙诗主要表现了对于亡妻绵绵不尽的思念和心中的哀伤。从“不思量，自难忘”和“料得年年肠断处”可以看出。(共2分)

　　2、甲诗用月比喻拉满的雕弓，塑造了挽弓劲射，英武豪迈的诗人形象;乙诗则是用冷月的孤寂和悲凉的色彩,来烘托自己悲凉的心情，表达对亡妻的深深思念。(4分)

　　3.(2分)A

　　4.(4分)译文：刘备说：“您和他一起来。”刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

　　5.(3分) “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。

　　6.(3分)诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。

　　7. 一是阅读或看的意思，阅读岳飞手书的前后出师表及其事迹[评分]2分;二是瞻仰、领悟的意思，瞻仰岳飞，领悟岳飞的精神人格。[评分]2分

　　8. 交代写作背景，反映滚滚红尘中欲浪拍天的现代生活;[评分]1分形成对比，表现我对纵情享乐的芸芸众生的反感和不满;[评分]1分反衬岳飞精神人格的高贵;[评分]1分引出话题，揭示写作目的。[评分]1分

　　9. [答案]将岳飞手书的前后《出师表》的碑帖带回家。 [评分]3分

　　10. [答案]岳飞的精神人格即是民族的精神人格;表现了对岳飞无比敬仰、爱戴的情感;表达了对官员穷奢极欲的义愤;呼唤、期待人们对英雄神明的尊敬。[评分]1句1分共4分

　　寒假乐园七参考答案

　　1、还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。②由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。

　　2、“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。

　　3、处所，这里指张良身边。 4、表示大概的数目。 5、因为 6.替(老人)

　　7、C

　　8、D

　　9、老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育!五天后早晨，跟我在这里再见面。”

　　10、D