寒假作业

南方出版社七年级寒假作业答案

时间:2024-08-28 00:36:58 寒假作业 我要投稿

南方出版社七年级寒假作业答案2015

  一 、基础知识及应用。(23分)

  1、选出下列画线字词注音完全正确的一项: (   )(2分)

  A、嫌恶(è) 匿(nì)笑 妥(tuǒ)当 炫(xuàn)耀

  B、丫杈(chà) 寒颤(zhàn) 骸(hái)骨 匀(yún)称

  C、陛(bì)下 澄(chéng)清 分歧(zhī) 静谧(mì)

  D、瑟(sè)缩 霎(shà)时 踉(liàng)跄 女娲(wō)

  2、选出下列自行完全正确的一项:  (   )(2分)

  A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延 B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏

  C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺 D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕

  3、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项: ( )(2分)

  A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)

  B、不信,请看那朵流行,是他们提着灯笼在走。(比喻)

  C、这布是华丽的、精致的、无双的。(反复)

  D、我要悄悄的开放花瓣儿,看着你工作。(拟人)

  4、选出作家作品常识有误的一项: ( )(2分)

  A、辛弃疾—宋朝—《西江月》

  B、老舍—著名作家—《济南的冬天》

  C、安徒生—丹麦著名作家—《盲孩子和他的影子》

  D、沈复—清代著名作家—《浮生六记》

  5、选出与原文不一致的是: ( )(2分)

  A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

  B、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的 脸红起来了。

  C、月光淡淡,笼罩着村外的松林,白云团团,漏出了几点疏星。

  D、稻花乡里说丰年,听取蛙声一片。

  6、默写《泊秦淮》:(2分)

  , , , 。

  7、按原文天空。(5分)

  ⑴ ,青山郭外斜。

  ⑵ ,小桥流水人家。

  ⑶《观沧海》中最能体现出诗人博大胸襟的诗句是: ,

  , , 。

  ⑷《钱塘湖春行》的颔联是 , 。

  ⑸《次北固山下》刻画破晓日出。江上春早,抒发诗人情怀的诗句是: , 。

  8、补充成语:(2分)

  ⑴温故( )新 ⑵老( )伏( )

  ⑶( ),安知非福 ⑷明( )秋( )

  9、仿造下面的两个划线句子造句:(2分)

  我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;______________ ,______________ , ______________ 。

  10、按要求修改。(2分)

  ①进入初中以后,我更加努力学习,在也没有偷懒。②既是生病也坚持上学。③我父母还买了许多课外书给我看。④我决心在初中三年里努力学习,使各科学好 。

  ⑴ 找出文中两个错别字并改正。

  改为 , 改为 。

  ⑵文中有一处病句,请找出并修改。

  第 句应改为 。

  11、翻译下列句子:(2分)

  ①故时有有物外之趣。 ②一日,见二虫斗草间。

  二、阅读理解(37分)

  一阅读下列文言。(11分)

  1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

  2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

  3.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  4.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

  5.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

  6.子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

  7.子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

  8.曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

  9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”

  10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

  12、下列句子中没有通假字的是:( )(2分)

  A、不亦乐乎 B、诲汝知之乎 C、思而不学则殆 D、是知也


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  13、下列句子中“而”字的解释与其他三项不一致的一组是:( )(2分)

  A、择其善者而从之 B、学而时习之 C、见不贤者而内自省也 D、学而不思则罔

  14、判断下列句子翻译是否有误(√/×)(2分) ( )

  三人行,必有我师鄢焉。译:三个人一起行走,一定有可以当我的老师的人。

  15、按要求填空。(6分)

  ⑴写出课文中谈学习方法的一个句子: 。

  ⑵写出课文中谈学习态度的一个句子: 。

  ⑶写出课文中谈个人修养的一个句子: 。

  二阅读下面课文。(10分)

  ⑴我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

  ⑵我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。

  ⑶万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

  ⑷你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

  ⑸“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

  ⑹万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。

  ⑺“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

  ⑻我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看着我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”

  ⑼万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!”她把羚羊递到我的手上,好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”

  ⑽我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……

  ⑾我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

  ⑿我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  ⒀可是,这能全怪我吗?

  16、第一段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。(2分)

  。

  17、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是 。(2分)

  18、这段文字采用了哪些描写方法来写人。请举列出来。(2分)

  。

  19、“月亮出来了,冷冷的“一句在文中有什么表达效果?(4分)

  。

  三阅读下面短文。(16分)

  ①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶,带来很多礼物,其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。

  ②吃罢早饭,姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥的手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。快到一边吃吧,别让你们妈看见了。”

  ③我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边.哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。”哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”

  ④我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们。问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答:“是给奶奶的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。

  ⑤我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:“别玩了,咱们该写作业了。”我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在奶奶床前,正准备削苹果。奶奶看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:“孩子长这么大还没有吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说:“难得你这一片孝心,可你不让他们尝一尝,我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

  ⑥那天我们吃罢吃饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“苹果皮是苦的`。”

  ⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门说:“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”

  ⑧我常常想起第一次吃苹果皮的事。随着岁月的流逝、年龄的增长,我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。

  20.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。(3分)

  ⑴ 。

  ⑵ 。

  ⑶ 。

  21.联系上下文,说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。(2分)

  。

  22.第④段写“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动,字数在40个左右。(2分)

  。

  23.第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写,十分传神而富有情趣。你读后有什么感受,请用简洁的语句回答下列问题。(6分)

  ①“我”第一次嚼苹果皮,感觉它的味道怎么样?

  。

  ②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?

  。

  24、这个家庭具有怎样的情调或氛围?

  。

  25.第⑧段说“随着岁月的流逝、年龄的增长,我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(3分)

  。


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  三、作文(40分)

  题目: ,我明白了

  还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗?还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗?还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗?还记得你做错事时老师严厉的目光吗?爱是絮絮叨叨,琐琐碎碎,爱是细微末节,鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师,使题目然后作文,注意要有真情实感,字数在500字以上。

  【参考答案】

  1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D

  7、绿树村边合;枯藤老树昏鸦;日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里;几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;海日生残夜。

  8、知;骥 枥;塞翁失马;查 毫

  9、略

  10、略

  11、略

  12、C

  13、D

  14、×

  15、略

  16、无可奈何、迫不得已

  17、我垂下眼不敢看他

  18、采用了心理、神态、动作描写。

  19、这是环境描写,衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。

  20、例如:①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的.小月牙。

  21、设置悬念或埋下伏笔

  22、例如:①妈妈心里很矛盾:孩子长这么大没吃过苹果,应该吃;而奶奶80多岁了,以后吃苹果的机会越来越少,更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了!②妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果,又这么懂事,不让他们尝一尝苹果,作为母亲是不是太狠心了…

  23、满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的,哥哥故意说“苦”,目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。

  24、温馨甜蜜,和谐融洽。

  25、尊敬老人,疼爱子女


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