公共英语五级词汇记忆方法

公共英语五级词汇记忆方法

　　备考公共英语五级的过程中，最令人烦恼的就是词汇的记忆，下面小编为大家搜索整理了公共英语五级考试词汇记忆方法，希望对大家有所帮助!

　　公共英语五级词汇记忆方法

　　Connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

　　Write: 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造一个句或用一组单词或表达方式编故事。

　　Draw: 激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

　　Act: 将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

　　Create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。

　　Associate: 不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词公共英语五级考试词汇记忆方法公共英语五级考试词汇记忆方法。

　　Listen: 想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

　　Choose: 记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

　　Limit: 不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

　　Observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

　　【附：公共英语五级考试阅读理解技巧】

　　细节性题目是阅读理解题中出现最多的一类问题，大约占40%左右。问题有两种基本形式：完全式和不完全式，其中不完全式的问题占绝大多数。它们的问题是这样的：

　　1.完全式

　　Why do women seem less likely to be promoted after marriage?

　　What did scientists learn about earthquakes at the area?

　　According to the passage，how did the drums differ from many other drums?

　　According to the passage，through which of the following does the energy released?

　　2.不完全式

　　According to the passage，the new machine proved to be .

　　In the authors opinion，visual and spatial abilities are good for __________.

　　According to the passage，women are usually good at __________.

　　The Suns light travels slowly when ____________.

　　可见这类问题大多是根据文章中的具体信息，如事实、例证、原因、特点、过程、论述等进行提问。和推测文章大意、标题，作者态度这类归纳推理题相比较，这种问题要容易些，因为其答案可以直接在文章中找到的。所以，这类问题也称之为"直接解答性问题"。

　　解题的基本方法是：仔细阅读文章后的问题，根据问题中的关键词或词组，以此作为线索，返回文章查找问题的相关句，用这个相关句来对照选项，意思一致的就是答案。

　　如何在文章中又快又准地找到答案?要具备这两方面的知识：

　　文章细节结构知识

　　一篇阅读理解文章，或长或短，都有一个中心思想。而文章就是围绕着这个中心思想展开的。支持和发展中心思想的细节主要是由描写特点特征，给予解释定义，分析原因结果，比较事物异同，提供数据事实，论述观点理由等构成的。但根据主题的不同性质，可以有不同侧重，这样就形成了不同的细节结构。

　　如：描述性结构(这种结构主要介绍事物，问题或倾向的特点、特征。对人物的描述如传记包括人的身体特征，家庭背景，成长过程，个性爱好，成就贡献等。因此文章中时间，地点，数据是主要细节);

　　释义性结构(这种结构是解释某一理论，学科，事物公共英语五级考试词汇记忆方法公共英语。主要是用例子，比喻，类比进行阐述);

　　比较性结构(这种结构主要是对两个事物或人物在功能，特点，优缺点，贡献方面进行比较);

　　原因性结构(这种结构主要是分析事物的成因，客观的，主观的，直接的，间接的);

　　驳论性结构(这种结构主要是介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，分析其优缺点，或危害性，最后阐明自己的观点)

　　了解这些细节结构，我们就能知道某一特定的阅读理解文章问题会出哪方面的问题，从而在阅读中给有关细节较多的注意。如例9(P.43)的阅读理解文章。这篇章文章介绍的是美国一种蝗虫：描述了蝗虫飞群的形成，形成的原因，其特点习性，给农作物造成的损失，人们对付这种虫害的方法。显然

　　这是描述性结构，绝大多数问题肯定与特点，时间，地点，程度有关。在阅读中对这些细节作圈划记号，解答时就非常容易。

　　公共英语五级词汇记忆方法

　　一、结合记忆法。

　　将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

　　slope,

　　n. ①倾斜；坡度；斜度

　　There is always a certain slope in a ships deck．船的甲板总有几分倾斜。

　　②斜面；斜坡

　　We climbed the steep slope of the hill． 我们爬了那座陡峭的倾坡。

　　vi.倾斜。

　　The railroad slopes up slightsly at this point．铁路在此处有轻微的倾斜。

　　critical

　　adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的

　　I dont like people who are too critical about everything．我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

　　②紧要的，关键的；危急的

　　His condition is reported as being very critical.据报告他的情况非常危急。

　　通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

　　二、违类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

　　如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

　　再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

　　三、比较记忆法

　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

　　acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。

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