同济大学普通高中学生综合素质评价信息使用办法
复旦、上海交大、同济、华东师大的综合素质评价信息使用办法已于9月发布。以下是百分网小编搜索整理的关于同济大学普通高中学生综合素质评价信息使用办法，供大家参考阅读!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
★主要内容
1.品德发展与公民素养学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2.修习课程与学业成绩学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3.身心健康与艺术素养学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4.创新精神与实践能力学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。结合同济大学的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1) 独立探究、创新精神和实践能力。主要依据研究性学习经历与研究性学习专题报告等信息;
(2) 专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励(证书)，自我介绍及其附件等信息;
(3) 学习能力。主要参考高中前五个学期的基础型课程成绩(含百分位成绩);自主选修学习情况等信息;
(4) 品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务和社会实践活动的情况等信息;
(5) 身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育(比赛)等市级及以上奖励(证书)及个人作品等信息。
★使用范围与使用办法
1. 综合素质评价信息在综合评价招生录取中的使用
通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息，对学生的综合素质评价信息进行评价，并折算成一定比例纳入综合素质评价成绩。同时综合评价信息中的社区服务、社会实践、研究型课程和自主选修学分学习情况等作为进入面试的必要条件。
2. 综合素质评价信息在自主招生中的使用
公布综合素质评价方案的省(直辖市)，要向同济大学提供学生综合素质评价信息，作为自主招生入选资格、初审和面试环节的重要参考资料。
3. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后专业录取时，参考综合素质评价结果予以录取。
4. 综合素质评价信息在其他本科招生录取工作中的使用
在各类特殊类型招生录取时，综合素质信息作为报名资格审核的参考依据。
5. 综合素质评价信息在校园活动中的使用
在各类具有发掘学生创新潜质和学科特长的校园活动中，最后的评价或评奖将参考综合评价信息情况。
在综合评价招生录取中，同济大学将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息，并采用等级评定的方式对学生的综合素质信息进行评价，综合素质评价结果作为校测结果的重要参考依据。
在自主招生中，同济大学将在材料初审环节，将综合素质信息作为重要的参考依据，遴选专业(类)兴趣、学科特长突出的考生。
在普通高考录取中，同济大学将综合素质评价信息作为在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后专业录取时的主要参考依据，判断考生的兴趣特长。
在各项校园活动中，同济大学开展与专业相关的研究性学习和创新性实践等活动(比赛)，活动的评价结果(证书)等将在自主招生和综合素质评价录取时作为重要的参考依据。
解读:同济大学综合素质评价信息使用
执行时间：将从2017年起开始实施。
实施范围及方法：
1、在自主招生中，学校将在材料初审环节，将综合素质信息作为重要的参考依据，遴选专业(类)兴趣、学科特长突出的考生。
2、在普通高考录取中，学校将综合素质评价信息作为在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后专业录取时的主要参考依据，判断考生的兴趣特长。
3、在各类特殊类型招生录取时，综合素质信息作为报名资格审核的'参考依据。在各类具有发掘学生创新潜质和学科特长的校园活动中，最后的评价或评奖将参考综合评价信息情况。
4、在综合评价招生录取中，学校将通过该系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息，并采用等级评定的方式对学生的综合素质信息进行评价，综合素质评价结果作为校测结果的一部分，在校测结果中占30%。其中部分内容将作为进入面试的必要条件。
此外，公布综合素质评价方案的省(直辖市)，要向学校提供学生综合素质评价信息，作为自主招生入选资格、初审和面试环节的重要参考资料。
综合素质评价四大内容中的重点参考信息：
(1)重点考察学生的独立探究、创新精神和实践能力;
(2)专业兴趣和学科特长;
(3)学习能力;
(4)品德发展与公民素养;
(5)身心健康与艺术素养等。
同时，结合同济大学各专业(类)的办学特色及对人才培养的目标与要求，分别制定目标明确、方案科学、过程严谨的《同济大学××专业(类)综合素质评价信息评价标准和实施办法》，选拔适合我校各学科专业(类)人才培养的优秀学生。
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