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2023年湖北省高考历史考试大纲
2023年高考《考试大纲》在注重学科素养与学科思维的前提下，最新增添“考察考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展”的新内容。以下是小编整理的2023年湖北省高考历史考试大纲，希望对大家有所帮助。
一、2023年考纲综述
经过教育部相关部门的修订和审定，《2023年普通高等学校招生全国统一考试大纲》新鲜出炉，历史科目考试大纲中考试范围及要求保持不变，考核目标与要求方面进行了部分修改与增添。抓住考纲的细微变化，深入理解考纲的内涵对广大考生的复习备考意义非凡。
二、2023年考纲最新变化
（一）依据变化
2018年根据普通高等学校人才选拔的要求制定。
2023年根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求制定。
（二）考查变化
在2018年考纲基础之上，增加“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展”。
【解读】
此变化以中国学生发展核心素养为依据。中国学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同、社会责任、人文积淀等十八个基本要点。从高考角度来看，与之最为密切的就是文化基础。文化基础包括人文底蕴与科学精神，正与考纲中对新生思想道德素质和科学文化素质相对应。历史是一门人文色彩浓郁的学科，除了历史知识外，尤其体现人文领域的情感态度与价值观念，在历史学科五大核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）中充分体现。
备考历史的方法是什么
一、目录复习法：历史和政治一样，都属于文科，属于记忆为主的科目。而这两科的目录很重要，每一单元要涉及的问题一看就一目了然。每一个单元是一个主题，为了分解这个主题，又分了几节来讲解；章节的题目又用若干的子问题来陈述。所以，从目录来复习，纲目明确，可以总体把握，做到宏观心中有数，居高临下全面看问题。这种办法很有效，你可以从目录看到大问题后，扣书闭目思考回忆大问题下小问题，不会的可以看书，在具体的补充。
二、提纲复习法：根据目录的线索，整理出每一个单元的复习提纲，把整个的知识点整理、归纳、系统化，这样要复习的知识点就全面了，在按计划有重点的复习。
三、结合习题综合复习法：历史和政治都有相配套的习题册，复习一单元后，可以重新翻阅本单元习题，再一次查漏不缺、进一步巩固本单元的知识点。也可以利用网络下载一些本单元的习题再做一下，这样的反复，只会是知识更加的熟练、全面。
湖北省高考考试组织
1.2023 年湖北省普通高等学校招生考试(以下简称普通高考)实行“3+1+2”模式，包括全国统一高考和普通高中学业水平选择性考试。技能高考实行“文化素质+职业技能”模式，包括文化综合考试和技能操作考试。
2.参加2023年全国统考、技能高考、高职单招、高职专项招生(包括一村多名大学生招生、五年制高职转段和行业单招等)，以及其他高等院校经批准组织的特殊类型招生(包括高水平运动队招生、高水平艺术团招生、运动训练和武术与民族传统体育专业单独招生、残疾生提前单独招生、保送生以及少年班招生等)的考生，均须参加普通高考报名考生报名条件、办法及考试时间、高考命题、考务按教育部和我省有关规定执行。
3.艺术类专业统考、体育类专业素质测试、技能高考技能操作考试等按我省有关规定执行。招生高校组织的高水平运动队和高水平艺术团专业测试，按教育部有关规定执行。
4.全国统考、省级统考、高校自行命制的试题(包括副题、参考答案)、评分参考(细则)等应按照教育工作国家秘密范围的有关规定严格管理。
5.普通高考和技能高考文化综合考试由省教育考试院统一组织评卷、统分工作。评卷采取网上评卷，评卷和统分工作实行封闭管理;评卷工作严格执行《教育部办公厅关于印发《国家教育考试网上评卷管理规范《国家教育考试网上评卷技术规范>(国家教育考试网上评卷质量监控统计测量规范》的通知》(教学厅[2021]1号)，在考试成绩未向社会公布以前，不受理任何单位和个人查分申请。
高考历史备考建议
第一、兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣
“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件……这本身都让人产生无限遐想。
第二、方法为主
1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。
3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
4.整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
5.解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是“解”，即想尽一切办法解答问题；二是“思”，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维误区；三是“归”，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。如果大家还不知道如何进行解后反思，可以参考一下《360°全解密》的形式，剖析题目的命题意图、难点、关键点以及在教材中的原形和变形关键要素，这种能力需要慢慢培养。
第三、心态为辅--保持一颗平常心
保持平常心，这是试题调研的老师对咨询求助的高三同学说的最多的一句话。
平常学习历史时，不要太刻意追求每次得高分，千万不可急功近利忘了根本——基础知识的学习。历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一颗平常心，慢慢根据自己的规律去学习，到最后让我们厚积薄发，这样才能使我们取得最后的胜利。
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