陕西12年义务教育：2024年秋高中免学费

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　　义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。以下是小编收集整理的陕西12年义务教育：2024年秋高中免学费，仅供参考，欢迎大家阅读。

陕西12年义务教育：2024年秋高中免学费

　　资料1：

　　实行12年义务教育是指中国政府计划在2024年实行的一项教育政策，将学前教育和普通高中教育纳入义务教育范围，为适龄儿童和青少年提供更多的接受教育的机会。

　　实施12年义务教育意味着，从2024年开始，所有中国公民都将能够接受从幼儿园到高中的教育。这项政策旨在提高国民素质和技能水平，促进社会公平和教育机会的平等。

　　12年义务教育的实施需要政府、教育机构和社会各界的共同努力。政府需要增加对教育的投入，提高教育质量和教育资源的均衡分配。教育机构需要加强师资队伍建设，提高教育水平和教学质量。社会各界需要关注和支持教育事业的发展，为年轻一代提供更好的学习环境和成长机会。

　　实施12年义务教育将带来一系列的影响。首先，它将提高国民素质和技能水平，为经济发展和社会进步提供更多的人才支持。其次，它将促进社会公平和教育机会的平等，减少教育差距和社会不平等现象。最后，它将有利于提高中国的国际竞争力和国际地位，为中国的未来发展奠定坚实的基础。

　　实行12年义务教育的影响因素：

　　1、社会需求：随着社会的进步和发展，人们对教育的要求越来越高。为了满足社会对高素质人才的需求，政府需要加大对教育的投入，推动12年义务教育政策的实施。

　　2、经济发展：经济的快速发展也需要更多的高素质人才来支撑。实施12年义务教育可以为经济社会发展提供更多的人才支持，从而提高国家的综合实力和国际竞争力。

　　3、政策环境：政府的支持和重视也是推动12年义务教育的重要因素之一。政府可以通过制定相关政策和法规来推进这项工作，为教育事业的发展提供必要的保障和支持。

　　4、教育资源：实施12年义务教育需要充足的教育资源，包括教师、教材、教学设备和教育经费等。政府需要加大对教育的投入，确保教育资源的充足和均衡分配，以满足实施12年义务教育的需求。

　　资料2：

　　一、确保适龄儿童应入尽入

　　（一）凡当年8月31日前（含8月31日）年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育。条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县（区）级人民政府教育行政部门批准。严禁以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育。

　　（二）深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策。坚持以公办学校为主安排随迁子女就学，不断提高随迁子女在公办学校就读比例，对于公办学校学位不足的，可以通过政府购买民办学校学位方式入学就读。认真落实《居住证暂行条例》关于在流入地居住半年以上和有合法稳定就业、住所等规定要求，完善随迁子女入学政策，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求。实行随迁子女积分制入学的地方，要完善积分规则，确保符合《居住证暂行条例》规定条件的随迁子女能在流入地接受义务教育。

　　（三）保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。根据县（区）级残疾人教育专家委员会评估意见，对具备学习能力能够到普通学校就读的，优先安排到普通学校随班就读。对残疾程度较重，不能接受普通教育的，安排到特殊教育学校就读。对残疾程度严重，不能到校就读的，就近安排学校进行送教上门或通过远程教育的方式，切实保障其接受义务教育的权利。

　　（四）依据有关规定落实义务教育优待政策。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、综合性消防救援队伍人员子女、公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女、引进高层次人才子女及其他各类优抚对象，保障相应学位。

　　二、规范招生行为

　　（一）坚持依法依规，优化招生政策。各市、县（区）教育行政部门要严格按照《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》以及近年来教育部、陕西省教育厅有关普通中小学招生入学工作的通知要求，优化招生政策，明确招生时间、学区划分、招生流程和招生管理等工作要求，并及时向社会公布。可结合实际，制定明确的民转公学校划片招生政策或过渡期政策、制定多孩子女同校就读具体实施办法。对高层次人才等特殊群体子女教育优待政策要明确实施依据、范围、要求和程序。对省市两级教育行政部门、高校、科研机构附属义务教育学校要全面纳入属地招生管理、实行统一招生政策；对拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校要明确招生地域范围、招录方式、招生规模、培养方案和评估办法等情况，并由各市（区）教育行政部门负责审核汇总，报省教育厅备案。

　　（二）坚持免试就近，科学划分学区。按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析，根据适龄儿童人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，科学划定招生片区范围。根据区域教育资源均衡程度等情况，公办学校可实行单校或多校划片招生。学区划定后应保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况，应在广泛征求意见、综合研判分析、科学评估的基础上适当调整学区范围，并做好宣传解读工作，合理引导家长预期。

　　起始年级严禁产生大班额，鼓励有条件的地区小学每班不超过45人、初中每班不超过50人。

　　（三）坚持“公民同招”，确保公平公正。坚持公办、民办义务教育学校同步报名、同步招生。公办小学一般采取登记（报名）方式入学，公办初中一般采取登记（报名）或对口直升方式入学。实行小升初对口直升的，鼓励通过小学、初中强弱搭配等方式均衡配置教育资源。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（区）学生入学需求，所在县招不满且审批机关为市级教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。加强外籍人员子女学校招生管理，不得假借民办学校等名义招收中国籍学生。严禁以集团化、联合体等名义进行招生，集团化、联合体内各学校招生后学生不得跨校流动。

　　（四）坚持高效务实，优化招生流程。各市、县（区）教育行政部门要通过多种方式提前向社会公布招生工作方案，明确招生流程和时间安排，优化报名登记、递交证明材料、审核相关资质等程序。加快推进高效办成教育入学“一件事”，推动户籍、房产、社保等入学相关信息与义务教育学校招生平台共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。要规范入学证明材料，县（区）级教育行政部门要按照《中华人民共和国义务教育法》和招生入学有关政策规定，列出需提供的入学证明材料清单，并提前告知家长。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明、随迁子女在户籍地无人监护等无谓证明材料；预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。严禁采集学生家长职务和收入信息。

　　三、加强组织保障与监督

　　（一）加强组织保障。义务教育招生入学实行“市级统筹，以县（区）为主，属地管理”的工作机制。各市、县（区）教育行政部门在同级党委、政府的领导下，做好义务教育招生入学工作。市级教育行政部门负责制定本市工作方案，完善义务教育学校招生平台，指导县（区）教育行政部门做好招生入学工作；县（区）级教育行政部门负责制定具体实施细则，合理划分学区，完善工作方案，明确招生程序，组织实施辖区内义务教育招生入学工作、信息公开、学籍管理和督查落实；学校在市、县（区）教育行政部门的统筹安排下，负责登记、审核、发放录取通知书等工作。

　　（二）加强学籍管理。各义务教育学校要严格执行学籍管理规定，充分利用电子学籍管理系统加强日常监管，严格实行“人籍一致、籍随人走”，强化新生学籍建立工作各环节审核。确保学籍注册与招生录取、实际就读一致，严禁“空挂学籍”、违规建立学籍、无本校学籍实际就读等行为。各市（区）教育行政部门要统筹做好辖区内义务教育阶段外籍和港澳台侨学生就学工作，制定管理办法，做好日常监督。

　　（三）加强监督问责。按照义务教育阳光招生专项行动要求，严格落实招生工作纪律，健全违规招生查处和责任追究机制。严格执行教育部普通中小学生招生“十项严禁”纪律要求，公布并畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。各市、县（区）教育行政部门和各级政府教育督导机构要通过明察暗访、专项督查、随机抽查等方式进行督查，对顶风违纪的学校及责任人从严查处，对监管不力、失职失责的主管部门追究相应责任，情节特别严重的按干部隶属关系移交纪检监察部门查处。对顶风违纪的民办学校依法依规给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。

　　（四）加强宣传引导。各市、县（区）教育行政部门要把宣传工作作为义务教育阳光招生专项行动的重要推动力，通过主流媒体和自媒体平台等多种方式，加强招生政策宣传解读，让社会和家长广泛知晓，合理引导社会预期，积极宣传推广招生工作典型经验，对不实招生信息要主动发声、及时辟谣、释疑解惑。

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