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高考实词复习试题
现如今，我们最不陌生的就是练习题了，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。什么样的习题才是好习题呢？以下是小编收集整理的高考实词复习试题，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考实词复习试题 1
例1.（2008年高考北京卷）将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是（ ）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内， 着匀称的海滨卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
a．雕 铺 呈 贴 b．塑 铺 像 画
c．塑 摆 像 贴 d．雕 摆 呈 画
【解析】本题考查正确使用实词的能力。解答时应将词语放在具体的语境中，根据词义、词性、词语的色彩（褒贬）等选定最合适的词语。“呈”强调具有了某种形式，“像”有仿佛的意思，根据语境，应用“呈”。“贴”与“耳朵”搭配，准确地表现出“耳”的形态。据此分析，可运用排除法，确定题目要求的答案。
【答案】a
例2.（2008年高考湖南卷）下列各句中加横线的词语使用不恰当的一句是（ ）
a．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
b．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。
c．千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
d．树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
【解析】本题考查的是实词运用的能力。考生在做此题时，要注意词语的本义的理解，还要注意词语的色彩，注意词语搭配。c项中“培育”是培养幼小的生物，使它发育成长，或按照一定目的长期地教育和训练使其成长。“培育”与“两岸的乡村和城市”不能搭配，可改为“哺育”，用其本义“喂养”。“传续”是“继承”的意思，用在a句中恰当。“沉浮”在b句中是形容鼾声的时大时小或时隐时现，所以恰当。“涵养”在d句中是“修养”的意思，使用恰当。
【答案】c
例3.（2007年高考山东卷）依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①国家有关部门的 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责， 离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜， 着饱满的生气。
a．监测 私自 充斥 b．监控 擅自 充斥
c．监测 擅自 充溢 d．监控 私自 充溢
【解析】本题考查辨析词语的能力。“监测”意思侧重在测量上，而“监控”意思侧重在实施控制，依据语境中的“低于国家标准”，可知是测量结果，故选“监测”。“擅自”比“私自”程度更重，带有较强责备的感情，更合乎语境。“充斥”用于不好的东西，和后面的“饱满的生气”不搭配，故选“充溢”。
【答案】c
难点攻略
正确使用实词的解题方法，着重从以下几个方面入手：
（1）从语法方面思考
①看词性是否误用。例如：“启示”与“启事”，“启示”是启发的意思，属动词；“启事”是刊登或张贴出来的声明，如征文启事、寻物启事，属名词。
②看成分是否搭配。例如：“违反”与“违犯”，“违反”指不遵守、不符合，常与规程、制度等相搭配；“违犯”指违背和触犯，常与法规、党纪、国法相搭配。
③看词义理解是否准确。例如：“坚苦”与“艰苦”，“坚苦”是坚忍刻苦，一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦、条件艰苦等。
（2）从修辞方面思考
①看音节配合是否协调。例如：“增加”与“加”，“减少”与“减”，用哪一个，要考虑前后文音节的搭配协调。
②看感情表达是否恰当。例如：“烦扰”与“烦恼”，“烦扰”指搅扰或因受搅扰而心烦，如“我实在不忍心再烦扰他”；“烦恼”指烦闷、苦恼，如“自寻烦恼”。又如：“语重心长”与“苦口婆心”，前者指言词诚恳，情意深长；后者指劝说不辞烦劳，像老太太一样慈爱，形容怀着好心再三恳切劝告。
③看语体风格是否适宜。例如：“散步”与“溜达”，“谈话”与“聊天”，使用时要注意语体风格。
④看用语的轻重或重点是否合理。例如：“嘲笑”与“讥笑”，都含有“看不起人，取笑人”之意，但语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。又如：“暴发”与“爆发”，两词都有突然猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”、“山洪暴发”不能用后者；“火山爆发”、“爆发革命”以及“爆发力”等不能用前者。
⑤看陈述对象是否适用。例如：“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人赠给自己的字画等，而使自己非常光荣，如果用于别人就不恰当了。又如：“度过”与“渡过”，前者用于指时间，如“度过假期”；后者指“由此岸到彼岸”，用于指空间。
⑥看遣词用语是否搭配。例如：“调节”与“调剂”，“调节”是从数量或程度上调整，使适合要求，如“水能调节动物的体温”；“调剂”指根据医生的处方配制药物或把多和少、忙和闲等加以适当调整，如“娱乐可以调剂生活”。再如：“交换”和“交流”，“交换”可以与“礼物”、“意见”搭配，而“交流”常与“经验”、“思想”搭配。
⑦看适用范围是否合理。例如：“窜改”与“篡改”，“窜改”指文字上的改动；“篡改”不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。又如：“变换”与“变幻”，如果变换的内容、方式很不固定用后者，如“风云变幻”，不能写成“变换”。
（3）从逻辑方面思考
①看词语方面运用是否合理。例如：“勘误”与“刊误”，前者指列举更正书刊中的错误，后者指修改。
②看前后关联是否恰当。例如：“卑劣”与“恶劣”，前者指性质严重，后者多指行为。如“台湾当局分裂祖国的`卑劣行径，必将受到历史的惩罚”。后者指不道德，无耻，侧重心理描述。如“品性恶劣”。
重点难点题型测试
1．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是
（ ）
①中央电视台“百家讲坛”节目播出后，众多专家的精彩演讲，使广大电视观众进一步 了中国文化的博大精深。
②我国国情和党情的深刻变化启示我们，必须以“三个代表”重要思想为指导，全面推进党的建设，不断为党的 增添新的活力。
③无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上，都 着最基本的道德要求和艺术准则。
a．领略 机体 固守 b．领悟 肌体 固守
c．领略 肌体 恪守 d．领悟 机体 恪守
2．将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）
①许多人都有一颗挂在嘴边拿得出手的中国心，我有一双 不安的中国脚，说走就走，心在野外，心在路上。
②古塔是上天坠落的一枚钉子，锈迹斑斑，跃动着岁月的 ；今年的候鸟依然能从中找到去年的缺口，重筑它残破的巢。
③有趣的是，民众的思维模式一旦形成就相当 ，这种青天大老爷的形象会被民众传诵成一种固定的脸谱，为历代人津津乐道。
④作为芸芸众生的一员，我们需要面对整个天空做一次灵魂的深呼吸，需要从精神的高处带回一些白云， 我们琐碎而陈旧的生活。
a．焦躁 纹理 顽固 拂拭
b．躁动 波澜 顽劣 拂拭
c．躁动 波澜 顽固 擦拭
d．焦躁 纹理 顽劣 擦拭
3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（ ）
世界上有许多古老文化在与时间的拔河中没能挺到最后。中国的文化资源在历史长河中究竟 了多少，恐怕没有人能估量得出。在被 扫荡了无数次的非洲大陆，人们只能在废墟中 和猜测辉煌的古代文明了；而在经历了无数次屠杀、迁徙与战乱的中东，两河文明也已支离破碎，许多种语言的发音和文字的形态，我们已经无法想象。
a．流失 饥饿 悼唁 b．流逝 饥馑 悼唁
c．流失 饥馑 凭吊 d．流逝 饥饿 凭吊
4．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）
①有些企业在《劳动合同法》实施以前，开始着手解除那些工龄即将满十年的员工的劳动合同，以 未来的经济补偿风险。
②华天饮食服务公司由于狠抓管理，杜绝铺张浪费，三个月下来，仅办公经费一项就 了五十万元。
③北京市知名食品企业与北京食品研究所，历时近两年，研发了200多个样品，并从中 出第一批“新北京特产”。
a．规避 结余 遴选 b．回避 节余 遴选
c．规避 节余 筛选 d．回避 结余 筛选
高考实词复习试题 2
间
1凡天地之间（两事物的当中）
2奉命于危难之间（中间，期间）
3扁鹊见蔡桓公，立有间（一会儿）
4安得广厦千万间（指房屋的间数）
5彼节者有间（间隙，空隙）
6遂卢外人间隔（隔离）
7间以诗记所遭（间或）
8谗人间之可谓穷矣（离间）
9从郦山下，道芷阳间行（秘密地，悄悄地）
10肉食者谋之，又何间焉（参与）
11骨微伤，病间月（间月：隔月，一个月以上）
12间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转）
13扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻）
14秦间来人，赵奢善食而遣之（间谍）
15数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然）
16从郦山下，道芷阳间行（表状态，从小路）
17侯生乃屏人间语曰（表情态，秘密地、悄悄地）
见
1事不目见耳间（看见，看见的东西）
2项伯即入见沛公（拜见，会见）
3秦王坐章台见相如（召见，接见）
4谡大笑曰：“汝真女子之见（见解，见识）
5信而见疑，忠而被谤（表示被动，相当于“被”）
6冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自己怎么样，可译“我”）
7何时眼前突兀见此屋（同“现”出现）
8军无见粮（现成的）
解
1庖丁为文惠君解牛（剖开，分解动物的肢体）
2悉埋于地，解其棕缚（把系着的东西解开
3少年大骇，急解令休止（解开，使分开）
4师者，所以传道受业惑也（解释，解答）
5其为惑也，终不解矣（理解，懂得）
6解手：1分手，道别2指大小便3解除危难的`方法
7天下土崩瓦解（分裂、涣散）
8今有一言，可以解燕国之患，而报军之仇者，何如（解救、消除）
9得选兵八万人，进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸，存赵（消散、离散）
10胡虏益解（松解，懈怠）
就
1金就砺则利（接近，依靠）
2连辟公府不就（赴任，就职）
3轲自知事不就（完成，达到目的）
4当“日知其所亡”以就懿德（成就）
5已股落腹裂，斯须就毙（即，随即）
6若无罪而就死地（走向，走上）
7荆轲遂就车而去（上车、上路）
举
1中江举帆，余船以次俱进（举起，抬起）
2举类迩而见义远（举出，提出）
3今亡亦死，举大计亦死（发动，举行）
4永元中，举孝廉不行（推荐，推举）
5将军向宠，先帝称之曰能，是以众议举宠为督（推荐，推举）
6吾不能举全吴之地（总合，聚合）
7举疾首蹙而相告曰（全，皆）
8杀人如不能举（尽）
9举言谓新妇，哽咽不能语（举言：发言）
10故凡举事必循法以动。变法者；因时而化（举事：作事情）
11有席卷天下，包举宇内（包举：并吞）
12吾不能举全吴之地，十万之众。受制于人（拿）
13兔起凫举（飞）
14主人不问，客不先举（动问）
15众议举宠为督（推荐、选拔）
16卒叫，函谷举（攻占、占领）
17荣禄密谋，全在天津阅兵之举（举动）
高考实词复习试题 3
1.一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。(《沈贞甫墓志铭》)
【易】轻视
【译文】我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。
2.性至孝，居父忧过礼，由是少知名。(《陈书·不害传》)
【忧】父母的丧事
【译文】他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。
3.叔为人刻廉自喜，喜游诸公。(《史记·田叔列传》)
【游】交往
【译文】田叔为人苛刻廉洁，并以此自得，喜欢和德高望重的人交往。
4.观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。(《〈张中丞传〉后叙》)
【尤】指责
【译文】看的'人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。
5.忠义满朝廷，事业满边隅。(《义田记》)
【隅】边疆
【译文】(文正公的)忠义誉满朝廷，事业布满边疆。
6.国家无虞，利及后世。(《资治通鉴·汉高帝六年》)
【虞】忧患
【译文】国家没有忧患，利益延及后世。
7.数决疑狱，庭中称平。(《循吏传》)
【狱】案件
【译文】多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。
8.城谦恭简素，遇人长幼如一。(《新唐书·阳城传》)
【遇】对待
【译文】阳城性情谦虚敬肃简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。
9.轮扁，斫轮者也，而读书者与之。(《庄子》)
【与】结交
【译文】轮扁，是斫车轮的人啊，可是读书人结交他。
10.时始诏民垦荒，阅三年乃税。(《明史·方克勤传》)
【阅】经历
【译文】当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。
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