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四川高考语文基础知识练习题(含答案)
高考备考正在如火如荼地进行中，为帮助考生们有针对性地进行复习，以下是百分网小编搜索整理的关于2017年四川高考语文基础知识练习题(含答案)，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
一、语言基础与应用(18)
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )(3分)
A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B.鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 迸发/间不容发
C.大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数
D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )(3分)
A.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
B.回望中国音乐剧的发展历程，我们发现音乐剧在上海的跨越式发展，都与上海大剧院里程碑式的音乐剧作品的引进休戚相关。
C.易中天在“百家讲坛”的走红，《品三国》版权拍出140万元的高价，颇使一些学术和媒体中人看不过眼，但众多“易粉”对易中天还是趋之若鹜的。
D.水扁每搞一次“独立”分裂动作，就会同时在两岸关系上提出一个似是而非的说法作为掩护。
3.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)
A.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。
B.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D.会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
4. 根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁明确的定义。(不超过80字)(4分)
蚁族是指一群受过高等教育的大学生，一毕业就仿佛失业一般;怀揣的梦想不知放置何方;在都市繁华的灯光下，早出晚归，渺茫无措地像蚂蚁一样生活着。缺乏社会保障、充满焦虑和挫折感、思想情绪波动大，脆弱的心理让他们不愿将真实情况告诉家人，不愿对外沟通，只愿呆在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的典型概括，是继三大弱势群体(农民、农民工、下岗职工)之后的第四大弱势群体;他们受过高等教育，主要从事保险推销、电子器材推销、广告营销、餐饮服务等临时性工作，有的甚至处于失业半失业状态;平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同;平均年龄集中于22—29之间，九成属于“80后一代”;主要聚居于城乡结合部或近郊农村，形成独特的“聚居村”。他们是如蚂蚁般的“弱小者”，他们是鲜为人知的庞大群体。
蚁族是指_______________________________________________________________________
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5.汉语中一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或从你的积累中也选择一个量词加以揣摩赏析。(5分)
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼中流出，是那样充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的充沛，而且写出了泉水水质的明净。
备选例子：一“挂”飞瀑、一“叶”扁舟、一“缕”笛声、一“轮”明月
【 】：______________________________________________________________
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二、诗词鉴赏(7分)
6.阅读下面的宋词，然后回答问题。
蝶恋花
晏 殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的?(4分)
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(2)简析“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”一句的意境。(3分)
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三、现代文阅读(20分)
寒冷的味道
黄明山
①寒冷离我们越来越远了。
②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。
④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。
⑤冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?
⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。
⑨最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜…….端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
⑧现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
⑩可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来?上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖?如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?
⑩不仅仅是孩子们。
⑩我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。
⑩我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
⑩寒冷，是我们生命所需要的盐啊。
⑩寒冷还会来的。
7、第③段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”? 这句话在全文中起什么作用?(4分)
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8、第④段说：“干净的树枝上也结了冰——不，…………不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请分析它的表达特色和表达效果。(4分)
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9、从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道?(6分)
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10、第①段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”.请探究作者这样表达的理由。(6分)
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参考答案
1.C (A.tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn; B.xiān/xiǎn，bó/bó，fā/fà; C.dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè; D.cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù)
2.D(A项不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为连绵不绝之意。B项“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。C项“趋之若骛”是贬义词，用在此处不当。D项“似是而非”指表面上好像是对的，实际上是错误的。)
3. B(A项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。C项表意不明，“部分”指代的对象有歧义。D成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。)
4.蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的大学毕业生低收入聚居群体。
5.示例：挂：一“挂”飞瀑。瀑布飞流直下，气势磅礴，“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象，美不胜收，令人心旷神怡。叶：一“叶”扁舟。用“叶”字不仅写出了船的小而轻，而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地飘荡在漫无边际的水面上，任意东西，多么惬意!(语言连贯、形象生动、有文采、富有韵味即可)
6.(1)诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁;用燕子的双飞，反衬出人的孤独;用明月之无情来反衬离别之愁苦(借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深)。
[4分。答出“拟人”、“反衬”各得1分，简要分析各1分]
(2)此句写出了碧树因一夜西风而尽凋，独自登上高楼，向广远境界的骋望的图景。先是西风劲厉景物萧索，人物孤独但紧接着却是无垠广远寥廓的景象。其间包含着望而不见的伤离愁绪，感情虽感伤但显得悲壮，没有纤柔颓靡的气息;气象阔大，境界高远。[3分。描述画面1分，概括画面特点1分，分析情感1分]
7、(4分)(1)在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。(1分)(2)引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(2分)
8、(4分)运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，(2分)，答出四种中的任何两种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的.喜爱(1分)。
9、(6分)寒冷带来的美景;寒冷给我一种疼痛的味道;寒冷可以使人精神振奋;寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。(答出一点得2分，答出三点得6分)
10、(6分)开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(1分);结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律;人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。(“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”两点各1分，意思对即可)文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。(2分，意思对即可)
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