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就业有前景的十大专业:水文与水资源工程

时间:2020-10-19 19:32:29 大学专业 我要投稿

就业有前景的十大专业:水文与水资源工程

  什么是水文与水资源工程专业?下面小编来解说一下关于水文与水资源工程的专业课程及专业前景。

就业有前景的十大专业:水文与水资源工程

  本专业具有硕士和博士学位授予权,培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要,富有创新精神和实践能力的水利工程技术人才。本专业以地下水资源的评价、开发利用、水资源保护与管理、水资源问题防治为特色,在国内外有重要影响,并在某些领域处于国内领先地位。

  水文与水资源工程专业是以地球科学基本理论为基础,以水资源为主要研究对象,系统学习水资源的分布、形成、演化等方面的专业知识和技能,兼顾地下水科学、岩土工程和环境工程的基础知识,并将其应用于水信息的采集和处理,水资源的规划与开发、评价与管理,水利工程的勘查、设计、施工,地下水环境和地质环境的监测、评价和治理等。某些院校水文与水资源工程专业会在水文地质学为专业特色的基础上,向岩土工程和环境工程等方向适当扩展。

  培养要求

  本专业学生主要学习水文、水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识,受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练,具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。

  学习课程

  主干学科:土木工程、水利工程、环境科学与技术

  主要课程:自然地理学、人文地理学、气象与气候学、水力学、河流动力学、水利工程、水文学原理、水文统计学、水资源学、地下水文学、环境化学、水利法规 、水文分析与水利计算、水文预报、水文测验、水资源规划与评价、水污染与水质分析等。

  主要实践性教学环节:包括工程制图、课程实验、课程实习(测量、水文认识、水文信息采集、水利工程、气象与天气)、课程设计、毕业设计等,一般安排40周。

  主要专业实验:水力学实验、水文测验实验、河流动力学实验、自然地理实验、气象实验等

  修业年限:四年

  授予学位:工学学士

  相近专业:环境工程、地理工程

  毕业去向

  毕业后可就业于国土资源、水利、水资源、城建、环保、交通等部门相关领域从事科研、教学、管理、设计和生产等方面的工作。如国家有关部委和地方水文工程勘察设计院、环境监测单位专业规划设计研究院(如水利勘察设计研究院、电力设计研究院、煤炭设计研究院、建筑设计研究院等)、工程施工单位、中外合资企业、教育部门、部队等,也可在水文学及水资源、地下水科学与工程等研究生专业继续深造。

  毕业生素质

  本专业培养适合21世纪社会经济发展的需要,德、智、体全面发展,具备较扎实的基础理论知识又具有较宽的水文与水资源专业基础理论、基本知识和技能的素质高、有创新精神的高级专门人才,能在国土、水利、城建、农林、环保等部门从事水文、水资源、岩土工程及环境保护方面的勘查、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究等工作。通过四年的学习,毕业生具有扎实的数理基础知识,四级以上的英语水平,掌握计算机基础理论和基本操作,具备一定的编程能力,接受工程制图、科学运算、实验与测试等方面的基本训练,具有较好的人文社会科学素质,具有良好的体魄和健康的身心及一定的军事基本知识,系统掌握水文与水资源工程的基本理论和文献检索、资料查询的方法,初步具备水资源评价、勘探、开发、监测、管理、水利水电工程规划、设计、施工及水环境评价和治理的能力,了解水文与水资源工程的发展动向,具有独立分析问题、解决问题的基本能力。

  发展前景

  水文与水资源工程是一门具有潜力且发展迅速的'科学,它涉及到对水文水资源的勘察、评价、开发、利用、规划、管理与保护,是指导水文水资源业务的理论基础;同时它还研究在社会和经济发展中水资源供求关系及其解决的科学途径,探求在变化的环境中如何保持对水资源的可持续利用的途径。世界范围内的水资源短缺及水旱灾害频发对水文水资源专业的人才重要性认识不断加深,人才需求不断扩大。由于认识到水资源问题的重要意义和作用,国内外各相关高校和科研机构纷纷设立水文与水资源工程专业,进行水文水资源专业人才培养或科学研究,设立水文与水资源工程专业的国外著名高校名有80余所。联合国教科文组织,为了在世界范围加强水文及水资源教育,在世界五大洲共设立了32 个水文水资源课程研究生班。我国作为发展中大国,水资源持续利用、水资源合理配置、水灾害防治以及水污染治理、水生态环境功能恢复及保护等已成为亟待研究和解决的问题。而水文与水资源工程正是水资源开发利用和管理中的这一门重要的工程技术学科。国内各高等院校纷纷设立水文与水资源工程专业,到2010年设置水文与水资源工程本科专业的高校已达到38 所,其中211学校19 所,985学校13 所,这也从侧面说明水文水资源在当今社会经济生活中所占分量以及社会对水文水资源问题的关注。[2]

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