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《浙江省高校招生职业技能考试简章》的通知

时间:2020-09-23 16:00:05 报名 我要投稿

关于《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》的通知

  导读:浙江省教育考试院关于发布《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》的通知已经公布,不另行印发。请各相关单位及时下载,并速周知当地各有关中等职业学校,具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

关于《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》的通知

浙江省教育考试院关于发布

《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》的通知

各市、县(市、区)教育考试机构:

  根据《浙江省教育考试院关于做好2017年高校招生职业技能考试报名工作的通知(浙教试院〔2016〕67号)》文件精神,我院组织制定了机械、计算机、文秘、化工(环保)、药学、建筑、烹饪、旅游服务、服装、财会、电子与电工、商业、外贸、医学护理、农艺、艺术、其他等17个大类的《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》,向社会公布2017年我省职业技能考试具体时间、地点及考试的其他内容等相关安排。

  为方便查阅,我院将《2017年浙江省高校招生职业技能考试简章》公布在浙江教育考试院网(www.zjks.net),不另行印发。请各相关单位及时下载,并速周知当地各有关中等职业学校。

附件下载
17-2017年浙江省高校招生职业技能考试其它类考试简章.rar
16-2017年浙江省高校招生职业技能考试艺术类考试简章.rar
15-2017年浙江省高校招生职业技能考试农艺类考试简章.doc
14-2017年浙江省高校招生职业技能考试医学护理类考试简章.docx
13-2017年浙江省高校招生职业技能考试外贸类考试简章.docx
12-2017年浙江省高校招生职业技能考试商业类考试简章.doc
11-2017年浙江省高校招生职业技能考试电子与电工类考试简章.doc
10-2017年浙江省高校招生职业技能考试财会类考试简章.docx
09-2017年浙江省高校招生职业技能考试服装类考试简章.doc
08-2017年浙江省高校招生职业技能考试旅游服务类考试简章.docx
07-2017年浙江省高校招生职业技能考试烹饪类考试简章.docx
06-2017年浙江省高校招生职业技能考试建筑类考试简章.doc
05-2017年浙江省高校招生职业技能考试药学类考试简章.doc
04-2017年浙江省高校招生职业技能考试化工(环保)类考试简章.doc
03-2017年浙江省高校招生职业技能考试文秘类考试简章.doc
02-2017年浙江省高校招生职业技能考试计算机类考试简章.docx
01-2017年浙江省高校招生职业技能考试机械类考试简章.doc

  浙江省教育考试院

  2016年10月26日

 

  【相关阅读】

  什么是职业技能

  职业技能是指在职业环境中用以合理、有效地运用专业知识、职业价值观、道德与态度的各种能力,包括智力技能、技术和功能技能、个人技能、人际和沟通技能、组织和企业管理技能等。

  员工不断提高自己各方面的技能,对于自己的职业发展非常有好处。提高技能,一方面是社会发展、组织进步的需要;另一方面,为自己今后更进一步,取得更好的职位做准备。

  职业技能的解析

  一般可以把员工应具备的技能划分为三种:技术的、人际关系的和解决问题的。

  1、技术技能。许多企业提供的培训主要是针对于提高员工的技术技能的。既包括最基本的技能——阅读、写作和数学计算能力,也包括与特定职务相关的能力。

  随着科技的进步、商业的发展,绝大多数职位的要求与以前相比都变得更加复杂。自动化办公、电子商务、企业的ERP管理系统、数控机床,这些都要求员工有数学、阅读、计算机方面的知识。很难想象,办公室职员如果不会文字软件的处理、不会使用电子邮件系统将怎样工作。随着科技的进步、大量的高新技术被使用在生产领域,很多从事技术含量低的蓝领职位的人员将会失业。这也是工会要求企业拿出更多的资金为员工做培训的原因。

  2、人际关系技能。每个员工都从属于一个组织。从某种程度上讲,员工的工作绩效取决于与其同事和老板的有效相处能力。有些员工需要改进其人际关系技能,包括如何做一个好的听众,如何同他人沟通自己的思想,如何避免冲突等。

  一个曾经有段时间很难与人一起工作的员工发现,通过一次3小时的小组座谈使她与同事们相互接触的方式发生很好的改善。在这次座谈会上,她和同事们开诚布公地谈了如何看待对方。她的'同事们一致说他过于傲慢,她说的每一句话都象是命令。她了解到这种意见后,开始努力改变自己说话的方式,终于使她和同事的关系有了很大改善,提高了所在组织的工作绩效。

  3、解决问题的技能。许多员工发现,他们工作中需要解决一系列的问题。特别是那些非常规的、富于变化的工作更是如此。如果员工解决问题的技能不尽如人意,那么可以通过强化逻辑、推理和确定问题的能力,指定解决、分析问题的可行方案来达到目的。

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