2014年高考历史冲刺建议

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2014年高考历史冲刺建议

　　1.回归课本

2014年高考历史冲刺建议

　　在备考的最后阶段，考生往往沉溺于各种真题和模拟题的解题训练而忽视了对课本的回顾和整理。在对课本的回顾方面，要特别注意与考纲中相应的知识点对照复习。参考考纲知识点，对课本进行复习，要形成一个整体的体系性的认识。考前对课本的回顾是在备考历史科目此阶段的重中之重。

　　2.适量做题

　　做题的目的有二，一是为了对自己的知识体系查漏补缺，对于错的题，如果是因为对此部分知识点的不熟悉，则需回到课本，强化知识点的记忆;二是为了适应考试题型，形成答题的感觉。考生在考前做些真题或者质量较好的模拟题对于知识结构的完善和应试感觉的形成是大有裨益的。

　　3.答题两大灵魂

　　在考前提醒各位考生注意：A.选择题的灵魂是审题，历史选择题尤其要注意审清题目的限定词，对于排除谬项具有十分重要的作用。B.材料题的灵魂是材料，脱离于材料的知识点的铺陈是不容易得高分的。与材料紧密相关的知识点才是答案的采分点。

　　4.突破重点理清脉络

　　以课本和考纲为基础，不能抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热点、重点范围。必须重视中外历史知识的全面掌握，在全方面学习的前提下，把每一个知识点落实到位，不能似是而非。虽然高考直接考查知识记忆的考题很少，但任何一道考题，做出正确回答的前提须准确地掌握基本的历史知识。

　　在冲刺复习时，抓住每个时期的阶段特征，融会贯通各个时代的纵横联系，力求提升历史的宏观思维和解题能力。高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的掌握、考查学生分析事件的能力，而这些能力都可以在该轮复习中得到提升和巩固，可以说，冲刺复习是学生能力飞跃的“黄金期”。此外，适度地做题练习非常必要，特别是要加强对材料题(即第二卷主观题)的训练。

　　5.材料解析题该咋答?

　　按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题

　　高考大纲与去年相比考试范围并没有做调整，只是在考试说明中替换了几道例题。从更换的例题来看，2012年高考将继续加强对考生整理材料，完整、准确、合理解读材料信息并结合历史知识解决实际问题的能力。

　　所以，专家告诉广大考生，在解答材料解析题时应按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题。

　　专家解释说，略读材料主要是粗略地阅读材料，了解材料的大致内容，特别是试题如有导语应给予关注。分析题干主要是对问题进行分析，分析时应注意题干中的提问项、限制项等要求。细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息，在细读材料过程中还应注意材料与教科书所学知识的联系(既可以是时代背景，也可以是相似事件的联系)，这样我们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。

　　“还有一点不能忽略，就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。”专家说，最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。

　　6.开放性试题咋答?

　　材料中会有多种观点，选择哪个观点至关重要

　　2010年高考开始历史试卷中增加了开放性的试题，2011年高考文综试卷中则单独成题，共12分，分值很大，是考生得分的重点。

　　此类问题，专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用历史知识论证观点的能力。所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法，供考生参考。

　　第一步：明确答题要求——“评论”。

　　第二步：解读“观点”的内涵(如：时间界定、包含要素、因果关系等)。

　　第三步：选择要论述的观点。

　　选择观点的基本原则：一般试题所给材料中会有多种观点，选择哪一个观点至关重要。观点不是选得越多越好，如果观点选得过多，就不能够对观点进行充分论述，因此建议学生选取其中的一种观点(一些试题会要求对材料中所有观点进行评述)。

　　第四步：结合所学知识，列举与内涵相关的史实。

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