2014年中考物理备考建议

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2014年中考物理备考建议

　　试卷变动分析

2014年中考物理备考建议

　　2014年武汉中考改革，卷面由76分变为70分，在选择、实验填空基本不变的情况下，将两道压轴题浓缩为一道10分的大题，其他考点、重难点内容也出现了较大的变化，我们一一将其分析清楚。

　　主要分值变化：

　　本卷在确保选择题12题分值不变的情况下，将实验填空与压轴题的分值比例进行了改变，原本13-15分的两道压轴(一道力学压轴一道电学压轴)浓缩为一道10分的压轴大题，多出来的3-5分分给了实验部分。

　　很明显实验部分在拥有了更多的分值占比后，其覆盖面比以往更广。这意味着对学生基础知识掌握情况、实验能力要求更高，而计算能力的要求则没那么突出。

　　主要考点内容变化：

　　本卷和往年四调、中考不同的内容在于光学、杠杆、机械运动、电与磁和浮力部分的考点。

　　光学部分，凸透镜成像的实验被加入考查范围，这在往年的武汉市四调、中考卷中都未曾出现过——事实上以往光学部分常常是在选择题部分考查凸透镜成像，而在实验部分考查平面镜成像，本次四调却颠倒了过来。

　　杠杆平衡条件的实验从未在武汉市中考中出现过，在早些年的四调中有出现，但也不是重点，本卷中出现杠杆平衡条件的相关实验，这可能是一个信号。

　　同样可以看成某种信号的在于，机械运动的分值占比大大增加。选择题和实验题都考到了，这可能意味着这部分的相关问题会在后面的两次大考中成为重点。

　　可以想象，选择题总共就12题，有两道题就是电与磁这个部分的内容，这本身就足够引起注意的了。再考虑到考纲的变动中明确提出了“电与磁”相关概念的理解，这部分很可能在后面将成为一个重点。

　　浮力部分考点未变，只是从以往的实验和计算题移到了选择题，其考察地位略有下降。

　　总的来看，本卷中电与磁、机械运动和凸透镜成像知识点考察增多，而传统的重点内容如浮力、简单机械，其考察内容都有所减少。

　　本卷中相对以往，并没有考查到的几种题型包括：估算题、常识理解题、机械效率计算大题

　　试卷特点分析

　　本卷对知识点的覆盖面相对较广，但所考察内容的深度大多不够深，因此整体看来难度偏下。

　　与高中内容接轨的几个知识点“机械运动”、“电与磁”、“能量”、“光学”都有所加强，而传统的重点内容如“浮力”、“机械运动”等却有所删减，很明显是在为初中和高中的衔接打下基础。

　　值得注意的是，在21题中加入了开放性试题，这在以往的武汉市大考卷中几乎是不曾见过的。

　　另外，相对于前几年力学和电学两大模块的分值占比，本卷中电学内容可谓是来了个“大翻身”。预期中的力电综合压轴被一道纯电学的电功率计算替代，选择题压轴也是电学内容，浮力也由压轴和实验大题放入了选择题中，而选填中几乎看不到简单机械的影子，只在填空题中出现可怜的2分，这样的变化让人不由得大跌眼镜。究其原因，可能和课改后电学和力学的学习顺序颠倒有关，初三学习的电学内容成为考试中的重点，这也是很容易理解的逻辑。

　　值得注意的是，在变动较大的同时，本卷同样保留了一些武汉特色。

　　1、复杂电路的识别问题，如27题。

　　2、原理理解类大题，同样是27题，还有选择题11题。

　　这两类问题作为武汉市最常见的两种题型，几乎可以肯定会在后续的两次大考中继续出现。

　　出题思路与应试策略：

　　本次四调卷可以看成武汉市教育局对中考方案改革后考查内容与形式的一次大试水。整卷中很多地方都能体现出其出题思路：

　　1.重视基础。本卷考查内容大多不难，但是考查点覆盖很广，需要学生对所有的知识点都复习到位。

　　2.注重理论联系实际的能力。无论是原理理解类还是之前的估测类题型，都要求学生观察生活、注重对实际生活中的现象进行物理解释，这是物理学最重要的能力之一。

　　3.注重物理思维能力而非计算。本卷计算题大多不难，但对物理思维能力的考查却是重点之一。

　　在后续的复习过程中，武汉市历年真题能够提供的帮助可能较为有限，需要同学们在武汉市真题的基础上做一些全国其他省市的题目帮助训练。

　　需要针对性地重新研读的内容包括：

　　1、机械运动;

　　2、力和运动;

　　3、光现象/凸透镜成像;

　　4、电路识别;

　　5、能量。

　　与此同时其他知识点也不能忽视，需要学生进行地毯式的复习，不漏过任何一个知识点。在此强烈呼吁同学们在复习时一定要回归课本，研读课本，把书上最经典的东西弄懂弄透，甚至是课后的小故事，也有可能成为中考出题的依据，这是后面阶段最重要的地方。

　　2014年中考物理答题指导

　　一、信息捕捉题

　　着重考查学生捕捉信息、处理信息的能力。在给出的短文中包含有若干跟物理知识有关的短语、句子、词组，但没有明确告诉是哪一处、哪一点。解答时需要学生具有较高的文学素质和较强的物理科学素质。考查的侧重点一般不在知识点的考查上，涉及的物理过程和知识也不复杂，要求学生在很短的时间内有效地获取新的信息，通过筛选、辨析、选择和提取，就像我们平时在语文阅读一样，在处理文字材料时，没有必要也不可能吸取所有的信息和知识，要有所选择，有所舍弃，提取有用的信息和知识，排除干扰信息和知识，从而正确答题。

　　例：(湖南长沙)五月的某天，小丽来到石燕湖观看龙舟大赛。一进门，她看到石燕湖绿树环绕，清澈见底的湖水中倒映着飘扬的彩旗和欢呼的人群，湖中停放着一艘艘蓄势待发的龙舟。随着发令员一声枪响，参赛运动员一个个奋力向后划桨，龙舟就像一条条奔腾的巨龙，在湖面上疾驶向前，岸上的景物从运动员眼前迅速向后掠过，湖岸上传来一阵阵欢呼声和喝彩声……

　　上面的描述中有许多物理现象，请你从中举出两例，并说出它们所包含的物理知识。

　　点评：这是一组龙舟赛运动的场面，同学可能都见过。既是运动，肯定与力和运动的知识有关;因为有湖有水，会涉及光的反射和折射、浮力的知识;因为是比赛，有人发令也有人喝彩，与声学知识有关。

　　二、情景创设题

　　题中问题的解答与阅读内容无关，目的只是创设情景，让学生在此情此景下，不知不觉受到熏陶。文章中可能告诉你一些科学资料，或者一段科学历史，让学生在阅读的过程中有所收获，在情感方面得到一定的升华。解题时用到的知识在短文中并没有体现，它体现了一种科学精神与人文精神的结合，它还体现了考试的一种新的功能——继续教育的功能，考试本身就是一种教育过程，是教育教学的一个基本环节，是学生学习的一个过程，它让学生所见所读即有所得。(以往的考试，只重视了它的选拔功能)

　　例：(北京)请阅读下列短文，然后回答问题。

　　自然界中的许多现象都和水的物态变化有关。当温暖潮湿的地面空气上升，达到一定的高度时，由于那里的温度很低，空气中的水蒸气凝结成了小水滴，就形成了美丽多姿的云朵。

　　有时候，在湛蓝的天空中也会出现一条长长的白色云带，这是高空中飞过的喷气式飞机“描绘”出来的。由于飞机喷出大量的烟粒，这些烟粒起着凝结核的作用，使水蒸气凝结后附着在烟粒上，形成云带，在阳光的照射下，云带呈现出白色。

　　问题：

　　(1)在形成云带的过程中主要的物态变化是什么?

　　(2)炎热的夏天，剥开冰棍儿的包装纸，会看到冰棍儿周围出现了“白气”，其中的原因是什么?

　　(3)在某些烟尘污染严重的地区，雾天比其他地区要多，其中的原因是什么?

　　点评：文章创设了“美丽多姿的云朵”和“白色云带”的情景。云的实质是空气中的水蒸气遇到高空中的冷空气液化形成的;夏天吃冰棍时，打开包装纸后冰棍周围出现的白雾也是空气中的水蒸气遇到冷的冰棍后液化形成的;雾主要是空气中的水蒸气遇冷液化后附在灰尘等物体上形成的。

　　参考答案：(1)液化。(2)炎热夏天气温较高，冰棍儿周围空气温度低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴悬浮在空中形成“白气”。(3)在污染严重的地区空气中存在大量烟尘，成为水蒸气液化的凝结核，从而使水蒸气更容易液化成小水滴附着在烟尘上形成雾。三、学习能力题：

　　着重考查学生的自主学习的能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，学习方法的掌握和运用对学生的能力的形成和终身的发展具有十分重要的作用，在试题中给出一段学生没有学习过的短文，短文中的知识点学生以前也没有学习过，但是站在学生的立场是完全可以理解。解答时，要求学生具有较强的自学能力，能够根据文章中提到的知识点解答有关的问题。这也是新课程提出的“把学生的学习还给学生”，在试卷中出现这类试题，可以有效地促进学生自主学习能力的形成和提高。

　　例：(山西)阅读下列短文，回答问题。

　　太阳的一生

　　天文学家认为星际介质在某些条件下会形成恒星，然后进入称为主序星的稳定期。太阳目前正处于主序星演化阶段，它主要由正、负电子和质子、氦的原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，其反应是四个质子聚变为一个氦原于核和两个电子并释放出大量的能量，这些释放出的核能最后转化为辐射能，并同时以每秒4.2×109kg向外抛出大量物质。最终塌陷为密度很大的白矮星。

　　(1)地球只接受了太阳辐射能的二十二亿分之一，就使地面温暖、万物生长。地球接受的辐射来自太阳中的核反应。

　　(2)太阳内部进行的核反应是_________，并释放出能量。

　　(3)请将太阳演化过程中经历的几个阶段补充完整。

　　__________→主序星→__________→___________.

　　(4)太阳从现在演化到最终，经历的几个阶段相比，其密度的变化情况大致是.点评：文中告诉我们太阳的运动过程，文后设计问题的答案可在文中找出。(1)“维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应”，(2)“其反应是四个质子聚变为一个氦原于核和两个电子并释放出大量的能量”，(3)太阳的形成过程是：开始从“星际介质在某些条件下会形成恒星”，接着“进入称为主序星的稳定期”，再就是“处于主序星演化阶段”，其最后的“塌陷为密度很大的白矮星”，一方面说明最后的归宿是白矮星，另一方面说明其密度变大了。

　　参考答案：(1)聚变(2)四个质子聚变成一个氦原子核和两个电子(3)星际介质红巨星白矮星(4)先变小后变大苏霍姆林斯基说过：“如果我们想减轻学生的学习负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青年时代的挚友吧!”

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