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2014年北京中考语文试题点评
北京市2014年中考语文试题发生四大变化
变化一：
传统的字音选择题有变化，不是纯考字音的选择，考的是“追溯”的“溯”字的字音，这个字在《中考说明》200个四字成语里有个“追本溯源”只要这个见过就没问题，在秋季课程里讲解成语时都讲过。第一道选择题里还有另一个小题考的是笔画，例如：”为“字的正确笔画。正确笔画是“点”“撇”“横折”“点”。这个字看上去很简单，但相信好多孩子还是写的“横折”“撇”“点”“点”。这题出得很有水平，现在的孩子对笔画特别不在意，“倒插笔”的现象随处可见。就像前几年的标点一样，“一逗到底”，所以中考增加笔画的考察也是为了提高孩子语言规范化的意识。以后参加中考的孩子一定要注意笔画了，新东方的语文老师也会马上在暑假课程里加入笔画的训练，尤其是对一些大家易错的汉字。
变化二：
议论文也有大变化，出现了一道考察书写的题目，例如：“从三个题目里选最佳题目用正楷书写在田字格里”。这道题目纯属考察孩子的书写。那些书写不好的同学，如果再不重视，中考必定受影响。在新东方的语文课里，我们都有“练字环节”你们一定要重视啊!老师没有骗你们吧，以前只是在作文里有所体现，现在已经单出一道题来考查大家了。其实好多重点校平时的考试都有考查书写。如三帆中学的期末期中考试卷里都会出现考查书写题。
变化三：
字形题的考查是和字谜联系在一起考的。出了四个字谜，谜底是已经给出的。问你哪一个字谜是从字形的角度出的。
此题虽然形式上有变化，但难度并不大，只要看懂字谜就没问题。以往只是给了你一堆汉字，让你选正确或错误的。或者是和字的含义结合起来考察。比较应试化。这次的变化意在注重语文和生活的联系，并且很有趣味性。让孩子觉得学语文不单是为了考试，语文在生活中是随处可见的。
变化四：
历年的修辞赏析题这次变成了文本赏析，先给你一句名家名篇的原句如“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路“出自鲁迅的《故乡》然后对此句话进行赏析，不只从修辞的角度来赏析，而是上升到了对整个文本的赏析，从结构、写法、内容等多角度赏析。难度较以前大大提升。这题意在考查孩子的文学素养和功底，巧妙地规避了好多答题套路，就像老师在课堂上讲过，语文是需要外功和内功兼修的，技巧是外功，对文本的理解和把握就是内功了，所以现在的考试越来越注重孩子内功即对文本的理解能力，欣赏能力等。所以以后的语文学习不能在临时抱佛脚，一定要提早下手，转变学习语文的传统观念：从掌握答题规律较巧到能力素养的转变。
2014年北京中考语文基础知识题让人眼前一亮
试卷一到手，第一大题“基础•运用”部分就给人眼前一亮的感觉。我们看到的首先是题目的形式与往年有较大的不同，其次，我们会看到历史、地理、政治等学科内容在语文试卷中频频出现，另外，体现民族优秀传统文化与社会主义核心价值的内容贯穿全卷。
字音、词语结合一个语段考查，提供语境，体现语文课程的性质，字形考查结合猜谜语，考查笔顺，成语考查来源，对联结合课文名篇学习，修辞考查选项都出自课内，特别是名著阅读的考查，六幅连环画，图文并茂……
这样一张试卷拿到手，不但让教师们眼前一亮，也让孩子们很容易地进入阅读、思考、表达的情境。可以说，这是北京市这么多年来，形式最新颖、内容最生动，最具有可读性的一份试卷。
让语文这门与生活联系最紧密，最与社会息息相通，又与学生的成长密切相关的学科，在中考这么严肃的大型考试中呈现这样的“美貌”，并非与中考的严肃严格严谨的人才选拔与质量检验及教育教学引导的使命相悖。这份试卷充分体现了语文学习的基础知识跟实际运用的结合，语文学习的基础知识跟传统文化的结合，语文学习的基础考查与课内学习的结合，语文学习的基础知识跟其他学科的结合……这些结合让人自然地想到了语文学习的基础性、实践性、综合性。
2014年北京中考语文作文试题及解读
作文(共50分)
(一)根据情境，按要求写作。(10分)
21.校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：(1)将你选定的对象填写在答题卡的横线上。
(2)内容要真实具体，语言要准确得体。
(3)字数在150-200之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
(二)根据题目，按要求写作。(40分)
22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践......这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
专家解读：关怀考生，放飞翅膀
今年的写作命题分为2个部分，但出现了3个题目。多，不仅不是负担，反而表现了对考生周到的人文关怀，为不同类型的考生提供了表达的空间，帮助考生在写作的天空舒展开翱翔的翅膀。
小作文以毕业前夕向学校里的陪伴自己成长的人用一段话表达感恩之情为内容，要素具体，情境真实，贴近学生的生活实际，学生有话可写，能抒发真情实感。“实用性写作”这种考试形式学生考前有所了解，再加上试题情境平实，情感朴实，有话可说，表达简短，难度不大，因为这个简短的表达可以在考试中对学生起到情绪舒缓作用，为迎接大作文写作打下良好的心理基础。这种命题形式的革新不仅发挥了作文测试的作用，而且安定了考生的临场心理，为学生发挥良好状态提供了助力。
大作文写作的提供了2个题目，交由学生选择。一个以“这里有属于我的世界”为题，让学生从经历的学习生活的各个方面去发掘素材，展开写作;另一个以“宜居城市里的故事”为题，让学生发挥想象，展望美好的生活图景。这个两个题目考察的作文能力基本是相同的，交由学生任选一题来写的着眼点在于使命题增强适应性：“世界”一题，关注学生平素的生活，经过扎实的复习，学生应该训练有素，驾轻就熟;而“故事”一题关注城市居民迫切的生活梦想，则让思想活跃的考生找到了展示能力的空间、表现个性的机会，而且，在现代文阅读板块中还安排了《宜居城市》一篇文章做为阅读材料，这就为学生降低了作文审题的难度，打开了学生想象的思路，使“故事”这个题增加了更多被选和足可驾驭的可能。
三个试题紧扣课标中关于写作“要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求，由借助表达素材和领域恰当地适应学生的不同层次与个性，完美地实现了语文写作测试的目的。
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